中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 一年級語文秋天公開課教案(精選4篇)

一年級語文秋天公開課教案

發布時間:2023-11-17

一年級語文秋天公開課教案(精選4篇)

一年級語文秋天公開課教案 篇1

  1、課型:

  作文課

  2、教學目標:

  1、認識秋天

  2、描繪秋天

  3、感悟秋天

  (說明:確定這樣的教學目標,目的是讓學生在秋天里,感受自然界給予人的色彩、味道、神韻,充分體現出新課標所規定的作文課培養學生多角度的觀察生活,發現生活的豐富多彩,以及捕捉事物特征的要求。使知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀在本節課中都得到充分的體現。)

  3、教學方法:

  在教師的引導下,學生運用自主探究的方法建構新的作文教學。學習策略有:搜集、積累、質疑、小組討論、比較研究、拓展強化與感悟思索。

  4、課前準備:

  學生:

  1、留心觀察周圍的自然景物,從感官上認識秋天。

  2、搜集有關秋天的詞語。

  3、搜集古人和今人描寫秋天的精彩文章或詩篇。

  教師:

  1、搜集有關秋天的畫面,制作成多媒體輔助教學。

  2、搜集古人和今人描寫秋天的精彩文章或詩篇。

  5、課時:

  1課時

  6、教學設計

  一、激發興趣導入學習

  教師:一年有四季(春、夏、秋、冬),我們北方四季分明,不同的季節都會帶給我們不同的享受和樂趣。

  提出問題:一年四季,你最喜歡哪個季節?為什么喜歡這個季節?

  請同學講述自己的喜好,并說明其原因,與大家交流。

  從而導入現在正是收獲的秋季,這節課,我們就上一節《走進秋天》作文課,同時明確這節課的教學目標就是認識秋天、描繪秋天、感受秋天。

  (說明:新知識的學習是在原有知識建構的基礎上進行的,讓學生從感興趣的話題入手,充分調動學生寫作的積極性,為課堂營造出一個和諧的寫作氛圍,在教學的開始就提出教學目標,使學生明確學習的方向。)

  二、資源共享認識秋天

  1、首先讓學生找出標志著秋天的事物。(如:落葉、楓葉、秋霜、寒蟬、蘆葦花、成熟的果實、中秋的月亮、菊花等等。)

  2、然后讓學生積累代表秋天的詞語。(如:天高云淡、秋高氣爽、落葉枯黃、層林盡染、寒蟬凄切、秋風蕭瑟等等。)

  3、最后教師補充,用多媒體展示畫面和詞語,實現師生課前搜集到資料在課堂上共享。

  (說明:這樣設計的目的是讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,并養成積累習作素材的習慣。從而完成第一個教學目標。)

  三、探究合作描繪秋天

  1、讓學生自己創設情境,描繪出最令自己感動的秋天的場景,或絢麗、或多彩、或厚重、或肅殺、或冷寂,使學生之間形成一種對抗與撞擊,在其描述中,充分發表自己的見解,目的是加深學生對秋天的情感體驗。鼓勵學生大膽發言,大膽想象,力求有創意地表達。

  2、讓學生搜集一些古人和今人描寫秋天的片段,對這些優秀的文章進行朗誦,進而達到欣賞的目的。

  3、在引導學生欣賞佳作的同時,進行寫作指導。

  片段1:峻青《秋色賦》

  秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧,西面山洼里那一片柿樹,紅得多么好看。簡直象一片火似的,紅得耀眼,古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色,然而,比起柿樹來,那楓葉卻不知要遜色多少呢。

  方法:

  1)、要抓住秋天的特點:通過比較來表現。

  2)、視覺:顏色(大小、形狀、圖案)

  3)、修辭:比喻、對比。

  片段2:奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

  秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云,低低地壓著大地。已經是深秋了,森林里那一望無際的林木都已光禿,老樹陰郁地站著,讓褐色的苔蘚掩住它身上的皺紋,無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳,它們只好枯禿地站在那里。

  方法

  1)、融入情感:喜、怒、哀、樂。

  2)、要有層次:整體——局部、遠——近等。

  3)、要善于聯想和想象。

  4)、修辭:擬人。

  4、學生看畫面描繪秋天。分兩步:

  1)可以用“秋”字來描繪。

  2)不著“秋”字,盡顯秋意。

  (通過以上二個環節,從而完成第二個教學目標——描繪秋天。)

  四、心靈涌動感悟秋天

  1、先用一首古詩和一首現代詩切入,讓學生從別人的感悟中有所延伸,學會用心靈來感受自然。

  《落葉》

  隋(孔紹安)

  早秋驚落葉,飄零似客心。

  翻飛未肯下,猶言惜故林。

  (說明:由落葉對故林的留戀,聯想到游子對家鄉的思念)

  《秋水》

  沈天鴻

  我總是說:秋水在遠方

  總是忘了

  這句話就是秋水

  我說這句話時正是夏季

  這句話一出口

  秋水就已淹沒了

  我的腳背

  站在秋水里我總是說:

  秋水在遠方

  日子,就是這么過去

  (由秋水的流逝聯想到時間的匆匆而過,聯想到時間的可貴。)

  2、學生之間相互交流自己對秋天的深入思索。

  如:由中秋的圓月聯想到團圓之樂和未團圓之苦。

  由秋天的天空聯想到人應該有廣博的胸襟。

  由落葉歸根聯想到“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”等等。

  (這是情感態度和價值感的顯現,強調學生的個體獨立思考,通過對秋天的深入思索,激起學生內心的狂瀾,來表達自己對秋天的獨特感受和真切體驗,敢于發表自己的意見,善于與人交流,并善于從他人身上學到知識。從而達到感悟秋天的目的。)

  五、作業:

  把認識秋天、描繪秋天、感悟秋天三個部分連綴成文,寫成一篇散文

  六、結語:

  教師:這節課,我和同學們一起認識了秋天的美麗,描繪了秋天的色彩,感悟到了秋天的深遠,單單一個秋天,就讓我們如此動容,那么,春天、夏天、冬天又何嘗不是呢?這些季節所帶給我們的思索是永遠不會停止的。

  最后,希望我的學生勤于耕耘、勤于收獲,每年都有一個成熟的秋天。無數個這樣的秋天累加起來,就構成了我們充實的人生。

  (這樣設計是為了拓展學生學習的空間,讓學生永遠帶著思索去生活,并鼓勵學生為收獲的人生而努力。從而在無形中對學生進行思想熏陶和情感培養。)

  七、教學反思

  這節課的成功之處在于能夠調動學生學習作文的興趣,刺激學生早已麻木的感官,讓學生有意識地觀察自然界,并作出相應的反應,學會親近自然并善待自然,并從中有所感悟;同時,注意引導學生學會積累,有意識地培養學生學會借鑒,吸收前人的寫作精華,達到傳承與發展的統一。

  本節課的不足之處是由于客觀條件的限制,不能帶領學生親自投入到大自然的懷抱中,學生只能在林立的樓群中尋找秋意,只能通過畫面來認識秋天。

  總之,這節作文課的設計力求體現語文的實踐性和綜合性,在教學過程中,力求發揮學生的主動性和創造性,力求體現教師在教學中的引導者和組織者的角色,并力求做到重視情感態度和價值感的正確導向。

一年級語文秋天公開課教案 篇2

  第一課時

  教學目標:

  1、學會本課10個生字,認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。

  2、自己觀察畫面,初步理解圖意,能從圖中找出秋天的特點。

  3、能正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內容。。

  教學重點:

  1、學會本課生字新詞。

  2、自己觀察畫面,初步了解課文內容。

  3、正確、流利地朗讀課文。

  教學難點:

  1、指導學生學習難字“熟 塘 報 落 岸”。

  2、初步理解圖意,能從圖中找出秋天的特點。

  教學過程:

  一、激情導入,揭示課題。

  1、教師讓學生觀看一段關于秋天的錄像片,然后讓學生談一談自己的感受。

  2、今天我們學習一篇跟秋天有關的課文,

  教師板書

  課題:秋天,請同學們讀一讀。

  二、學習本課生字和詞語。

  1、讓學生自己讀課文,邊讀邊標出生字畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

  2、同桌之間開展相互間的學習:

  (1)打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進行糾正,還可以借助工具書查一查,讀準字音。

  (2)兩個人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。

  3、教師檢查學生自學情況:

  (1)教師出示生字卡片,讓學生讀一讀(指名讀,開火車讀)。

  在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時糾正。

  (2)看投影,讀詞語。先讓學生自己練習讀,再指名讀。

  藍天 池塘 岸邊 電報 運動場 熟了 當作 底下 金子 往下落

  (3)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。

  藍:上面是“草”字頭,下面的“監”字第一筆是豎。注意與“籃”字區分。

  塘:左右結構,部首是“土”字旁,右邊是“唐”字。“唐”字的第七筆是豎,要出頭。這是一個左形右聲的形聲字。

  熟:這是左右結構的字,左上是一點一橫,左中是口;左下是“子”,第三筆要寫成提;右上是“丸”字;下面是四點底。

  報:左右結構,右邊的筆順是:橫折鉤 豎 橫撇 捺

  落:上下結構,上面是“草”字頭,下面是“洛”字,這是一個上形下聲的形聲字。

  動手書空。教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來。

  (4)理解詞意

  結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,利用工具書查一查。

  (5)認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。

  稻:稻子,水稻。農作物的一種,我們吃的大米就是水稻脫殼后的米粒。

  藏:捉迷藏,藏起來。就是躲著不讓找到的意思。

  催:急著、催促的意思。

  三、讀課文,看插圖,初步理解課文內容。

  1、讓學生自己練習讀課文,要做到正確和流利。

  2、同桌之間進行互查。

  3、與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內容,而后練習讀書。

  4、教師檢查學生讀書情況。

  四、指導學生進行書寫。

  1、讓學生觀察田字格中的范字,而后描寫。

  2、教師讓學生進行板演,進行評價。

  五、總結本課學習情況。

  六、布置作業。

  1、抄寫生字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、提出不懂的問題。

  附:板書設計

  秋天

  熟 塘 報 落 岸 藍 金 池 底 當

  第二課時

  教學目標:

  1、按照一定的順序認真觀察畫面,看懂圖意,提高學生的觀察能力。

  2、理解課文內容,使學生了解秋天的的特點,知道秋天是收獲的季節,感受到秋天的美麗,激發學生熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

  3、比較句子,理解句子的意思。

  4、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學重點:

  1、理解課文內容,引導學生了解秋天的特征。

  2、使學生知道秋天是果實成熟的季節,葉子發黃落下,候鳥南飛等一些自然現象發生在秋天。培養學生熱愛大自然的的思想感情。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  1、抓住秋天的特征,聯系生活實際,理解句子的意思。

  2、體會秋天的美好,培養學生熱愛大自然的思想感情。

  教學過程:

  一、復習鞏固

  1、教師和學生一起做摘蘋果的游戲。誰摘下了蘋果,就帶著同學們讀生字。

  2、看投影,讀詞語。先讓學生自己練習讀,再指名讀。

  藍天 池塘 岸邊 電報 運動場

  熟了 當作 底下 金子 往下落

  二、學習課文

  1、從整體入手學習,教師伴著音樂范讀。

  (1)讓學生邊聽邊在文中標出自然段。

  (2)思考:秋天到了,自然界的景物有哪些變化?

  2、教師結合學生的發言,出示相應的插圖,學生一邊看插圖一邊讀課文,圖文對照。

  3、逐段學習課文

  第一自然段

  (1)指名讀,其他同學一邊看課文一邊標出共有幾句話。

  (2)讓學生說一說每句話的意思,談一談讀懂了什么?

  第一自然段寫秋天來了,天又高又藍,還有一朵朵白云。

  教師板書:

  天:藍 高 云:白

  (3)教師出示句子讓學生進行比較:

  藍天上飄著幾朵白云。

  高高的藍天上飄著幾朵白云。

  A.學生讀一讀這兩個句子,

  B.體會這樣寫的好處。使學生知道加上“高高的”使句子更具體。

  C.指導朗讀,突出藍天的特點。

  (4)讓學生觀看畫面,欣賞秋天的天空。

  (5)教師指導學生朗讀,結合語言文字體會秋天的美麗,讀出語氣。

  讓學生自己練習,而后指名讀,大家進行評價。

  第二自然段:

  (1)小聲讀第二自然段,邊讀邊想:這個自然段告訴我們什么,怎么樣?

  秋天,稻谷熟了,一片金黃,像是鋪上了一層金子一樣。

  (2)讓學生在書中畫出喜歡的語句,談看法,體會糧食豐產的景象。

  (3)指名讓學生談想法,相互交流。

  (4)教師和學生一起進行歸納

  “一眼望不到邊”說明稻田所占面積大,是好大一片,使人看不到邊際。

  “黃澄澄”是寫稻田的顏色,這是稻子成熟的表現,說明了糧食的豐產。

  “鋪了一地金子”說明稻子長得好,滿地都是,用比喻的方式表明稻子成熟。

  板書:

  稻田:一眼望不到邊,一片金黃。

  (5)師小結:秋

  天,稻子成熟了,大地一片金黃,遠遠的看不到邊際,就像是金子灑滿地,面對這一切你會想到什么,讓學生運用讀的方式,體會那種豐收的喜悅。而后指名讀,進行評價。

  第三、四自然段

  (1)以小組為單位進行學習

  A.讀這兩個自然段。

  B.想一想,告訴我們什么?

  結合課文中的插圖和有關語句談一談秋天大自然的變化。

  (2)各小組交流學習情況

  一片一片樹葉從樹上落下,小魚藏在落葉下邊把落葉當作了傘,小螞蟻在落葉上爬來爬去,來回跑著,把落葉當作了運動場。燕子看到了落葉,把落葉當作了電報,它們要到南方去過冬了。

  板書:黃葉:落下來。小魚——傘 小螞蟻——運動場 燕子——電報

  (3)師小結:這些語句使我們感受到:秋天來了,自然界里的小動物,小昆蟲們那種歡快的心情,還有秋天那特有的迷人景色。

  (4)練習朗讀,邊讀邊體會小動物、小昆蟲們那種歡快的心情,還有秋天那特有的迷人景色。

  注意指導:

  黃葉從樹上落下來。

  一片一片的黃葉從樹上落下來。

  A.學生讀一讀這兩個句子。

  B.體會這樣寫的好處。使學生知道加上“一片一片的”能夠說明樹葉是怎樣落下來的,是一片接著一片往下落,陸陸續續的感覺。)

  C.教師和學生一起用實物演示。

  D.指導朗讀,突出落葉的特點。大家評議。

  三、組織學生觀看秋天的錄像片,加深對課文的理解,體會秋天的美麗景色,激發學生熱愛大自然的的思想感情。

  四、布置作業

  1、看圖說說圖的意思。

  2、在小組內練習朗讀課文,而后互評。

一年級語文秋天公開課教案 篇3

  教學要求:

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學習文章中的生字新詞。

  3、感受詩中描寫的景象,理解詩中擬人手法的運用。

  4、初步感受現代詩的意象美和韻律美。

  教學重點:

  有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學難點:

  通過誦讀感受新詩的美。

  教具準備:

  多媒體課件

  第一課時(9月16日總11課時)

  一、導入新課

  1、激趣:同學們,一年四季,季節更替,轉眼,又到了秋天。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節,讓我們跟著詩人王宜振的腳步,一起到田野里去感受明麗的秋天吧!

  2、(多媒體課件或幻燈片展示秋景)教師范讀全詩。[學生邊聽邊思考:文中描繪了什么?]

  3、學生自由談:看了秋景,聽了寫秋的詩,你對秋天有了怎樣的印象呢?

  二、初讀詩歌,理清詩歌的脈絡。[此處為重難點:引導學生在初步讀懂課文基礎上說說課文寫什么?]

  1、學生自讀全詩,邊讀邊標出詩歌的小節來。

  2、指名讀全詩,相機正音。[蟬、韌、柔、梳是翹舌音。

  3、出示生詞卡片,認讀:

  明麗、釀造、煩惱、羊腸小道;

  照耀、珍藏、柔韌、井井有條。

  4、再讀全詩,將自己喜歡的地方多讀幾遍,試著背一背。

  三、作業:

  1、描紅課后生字,小組給出評價。[指導寫字,注意把字寫端正。]

  2、熟讀詩歌。

  第二課時(9月19日總14課時)

  一、復習:

  上一節課我們初步感受了秋天的美,用讀來把你們的感受讀出來,好嗎?小組輪讀課文。

  二、進入新課

  1、精讀感悟,體會秋天各樣的美[秋天與其它季節有什么不同?]

  (過渡:跟著詩人我們走進了秋天,看到了秋天,你喜歡秋天的什么風景呢?讀讀課文,把你的發現告訴大家。)

  讀完課文后學生自由談,教師相機板書:秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香(可以打亂順序)

  重點品讀:[此處為重難點:通過圖文結合反復朗讀,理解重點句。]

  A、秋風:

  (1)你為什么喜歡秋風?指名學生答。(秋風像個淘氣的娃娃,又像一把柔韌的梳子……)

  (2)“把夏天的腳印兒輕輕涂掉……是什么意思?你覺得這個省略號有什么作用?(好像是風在一點一點擦拭腳印,掩蓋夏的痕跡。)[用了什么修辭手法?

  (3)能把你的喜歡用讀表達出來嗎?(感情朗讀這一小結,師生共同評價。)

  B、秋實:

  (1)秋天里,有哪些果實成熟了?都是什么樣子的?(稻穗、向日葵、蘋果、葡萄……)

  (2)自讀第三到五小節,感受豐收的喜悅。

  (3)匯報朗讀,教師指導。

  (4)全班賽讀,看誰先背下來。

  (5)在看到累累秋實的時候,我們還看到了迷人的秋色,都有些什么顏色呢?(紅、黃、紫……學生可以想象補充課文中沒有的顏色。)

  2、回歸整體,感受詩的韻律美

  (1)你喜歡這首詩嗎?為什么呢?(寫得美,讀起來上口……)

  (2)你覺得這首詩還有什么特點呢?

  學生自由談,只要有道理就給予肯定。(重點指導體會擬人手法的運用)

  (3)教師小結:這首小詩運用擬人的手法,用流暢明快的語言,為我們描繪了秋天的美。

  3、再讀全詩,試著背誦全詩。[朗讀全詩,學習資料大全體會作者對秋天的濃厚的感情。

  三、拓展延伸,描繪自己心中的秋天

  1、同學們,金秋是美麗的,在每一個人心中,它又美得各不相同,下面讓我們用自己喜歡的方式來禮贊自己心中的秋吧!

  2、自由組合,分組活動:

  (1)彩筆繪秋色,畫出心中的秋。

  (2)深情頌秋天,讀出心中的秋。(小組合作編排詩朗誦《秋天》)

  (3)妙筆描秋景,寫出心中的秋。(即課后練習4,將詩句改成一段話

  3、全班匯報交流,教師總結。

  四、作業:

  1、背誦全詩。

  2、課后收集寫秋天的詩,古詩,現代詩都可以。

  板書設計:秋天

  秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香

一年級語文秋天公開課教案 篇4

  設計理念:

  這首詩的內容簡單易懂,所以教學的重點是通過讓學生反復誦讀,在讀中理解詩意,體會情感,品味語言。教學中采用誦讀法,討論法,想象法等教學方法,使學生嘗試自主、合作、探究的學習方法。我想體現的是閱讀與口頭表達和寫作相結合,整體感知與深入探究的結合,在深入感受的基礎上,從書本向生活,由課堂向課外的延伸。

  教學目標:

  1、感知課文內容,體會作者在詩文所表達的思想感情。

  2、品味、揣摩詩文優美的語言,體會詩歌優美的意境。

  3、培養學生熱愛美好生活、熱愛大自然的感情。

  重點難點:

  1、誦讀詩文,體會詩歌優美的意境。

  2、揣摩、品味本文優美的語言。

  課前準備:

  1、課前布置學生預習課文,寫出生字并正確注音。

  2、準備錄音帶、錄音機、微機或投影儀。

  3、師生共同準備秋天的圖片

  課時安排:一課時

  教學過程

  一、導入新課

  教師:一場場涼絲絲的秋雨過后,城市開始換上了它秋天的行裝,金黃成了它的主色調。同學們當中有誰喜歡秋天這個季節,能說說為什么嗎?

  (學生自由發言后)師:是的,很多人都喜愛秋天,愛它的疊翠流金,愛它的落葉繽紛,愛它的菊香滿園,也愛它的天高氣爽……但是相信你們所體味到的秋天只是城市中的秋天,鄉村中獨有的秋天是另一個世界,今天,就讓我們隨著理查德.克萊德曼的鋼琴曲《秋日的私語》一起走進現代詩人何其芳的《秋天》,去領略鄉村的秋之風采。

  二、聽讀課文

  1、師配樂誦讀詩歌。

  【設計說明】賞秋,旨在培養學生聽的能力,初步感受詩中美的意境、語言、旋律、情感,得到美的陶冶。

  2、相信大家都會被詩中所描繪的美景深深打動。那么詩中描繪了哪些美景呢?

  3、你們所描繪的景色又分別組成了三組畫卷,誰能給三節詩起出漂亮而整齊的名字?

  明確:農家豐收圖,霜晨歸漁圖,少女思戀圖。(教師板書)

  【設計說明】說秋,旨在培養學生的口頭表達能力,初步感受課文中秋天的美好,同時鍛煉學生的總結、歸納的能力。

  4、師:通過你們的總結,相信在你們的腦海中已經組合成了三副美麗的畫卷,現在就請你們閉上眼睛再次感悟秋天的美好吧。師再次配樂朗誦。

  三、初讀課文

  1、資料助讀:作者簡介。

  2、學生齊讀詩文。

  【設計說明】讀秋,旨在培養學生的朗讀能力,形成良好的語感。

  3、指名朗讀。

  師:學詩歌的關鍵是朗讀,誰愿意為大家朗讀一下?讀的時候注意語調、語速。

  指名朗讀。

  師:要把握好詩文的語調,掌握好語速關鍵是要把握詩文中孕育的思想感情,本文抒發了怎樣的感情呢?

  明確:對秋天的喜愛和贊美之情;

  4、小組合作:一人朗讀,其他三人點評得失。

  5、師小結,生回顧。看大屏幕上一組秋景圖,配樂齊聲誦讀全詩。

  四、研讀課文:

  1、師:詩文語句優美生動,引發人們的想象,產生了獨有的意境,這是因為作者用了大量的比喻和擬人,并且啟動了聽覺、視覺、味覺等多中感官,請找出自己最喜歡的句子,并說說對這些句子的理解?

  明確:伐木聲丁丁飄出幽谷——從聽覺的角度,寫出了幽谷的深、靜。

  放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景;“稻香”從味覺角度,讓人滿口生香,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。

  秋天棲息在農家里——“棲息”運用擬人的修辭,概括秋天在農人家里的狀況,將虛無的東西具體化,寫出了松弛、嫻靜的氛圍。

  輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

  秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實相生,漁人是在漁船上游戲,并不在乎打了多少魚,更是在感受秋天,游戲秋天,寫出了那份閑適。

  “秋天夢寐在牧羊女的眼里”——“夢寐”是朦朧的意思,寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。

  “收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”——比喻,一層意思說,青鳊魚像烏桕葉;另一層意思,江岸上烏桕樹,樹葉婆娑,倒映在江面,就好像網起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現漁民悠閑的心情。

  【設計說明】品秋,旨在使學生充分發揮個性化理解,在交流中既鍛煉口語組織能力,又互相啟發,加深理解和感悟。

  2、師:在對詩文的進一步理解下,讓我們再齊讀詩文,讀時注意重音。

  師:同學們在讀的過程中,都明確了讀時應重點突出的字,但卻千篇一律的把音讀得很重。重讀不是一定要把音讀重,而是在讀的過程中或輕或揚或緩或急,達到預期的表達效果。

  學生自由朗讀,并品味詩句的讀法。

  師:哪位同學能根據你的理解讀一下詩文,并說說這樣讀的理由?

  誦讀建議:

  伐木聲丁丁飄出幽谷——為了突出幽谷的深、靜,“飄”可以讀出拖音;

  放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”、“稻香”展示豐收的圖景,要重讀。

  秋天棲息在農家里——“棲息”表明秋天舍不得離開農家,說明農家豐收了。“棲息”要重讀,讀出豐收的喜悅。

  輕輕搖著歸泊的小漿——“輕輕”顯示出漁人悠閑安適的神態,“輕輕”要讀出這種心情。

  秋天游戲在漁船上——“游戲”寫出漁民捕魚時歡快的情景,可讀的歡快一點。

  秋天夢寐在牧羊女的眼里——“夢寐”寫出了少女的情懷,她的眼里都是秋天,心里一定微顫著喜悅與夢想,要重讀,且“眼里”要輕讀,表明詩歌將結束。

  【設計說明】誦秋,鍛煉學生的朗讀能力,學習朗讀的技巧;進一步深入理解詩文,品味優美的語言以及獨有的語境。

  3、師:請大家再次齊讀詩文,可以背誦的同學,請背誦詩文。

  五、拓展延伸

  比較閱讀。資料:(美)狄金森《秋景》。比較此詩與課文的異同。

  【設計說明】培養學生比較與欣賞能力,在比較中,更容易理解不同詩人不同的詩風,不同詩作不同詩味。

  六、教師小結

  在比喻、擬人等多種修辭以及聽覺、視覺、味覺等多種感官的運用下,原來秋天可以變的這么愜意,悠閑,可以變的這么富有詩意,更可以編織進這么多美麗的情懷和美麗的夢想。同學們,生活在城市中的你們呢?對城市的秋天有沒有獨到的見解呢?

  七、作業

  寫一篇作文《島城的秋天》。提示:可以運用擬人等多種手法,充分展開聯想,寫自己熟悉的、熱愛的別于書本的美麗秋天;或選取詩文中一個詩節或幾句話,發揮想象力,進行再創作。

  【設計說明】從課本中得到啟發,由課內到課外,發揮學生想象聯想能力,培養創新精神,激發表達興趣,享受寫作帶給自己的快樂體驗。

一年級語文秋天公開課教案(精選4篇) 相關內容:
  • 一年級語文知識和能力測試卷(精選2篇)

    一、書寫端正,大小適當,卷面整潔。(4%)二、把下面的字寫在拼音下的方格里。(10%)左魚時走星新雪學走是yúyǔxuéxuěshíshìxinxingzuǒzǒu三、看拼音,把詞語正確地寫在田字格里。...

  • 一年級語文《我們身邊的垃圾》教學設計(通用14篇)

    教學目標:1、通過調查交流,能說清楚垃圾是從哪兒來的,提高學生的口語表達能力和傾聽能力。2、就如何處理生活垃圾,展開合理的想象,交流自己的想法。培養學生的想象力和創造力。2、培養學生愛護環境衛生的習慣,有自覺美化環境的行動。...

  • 一年級語文能力競賽題(精選2篇)

    班級:一(4)班姓名:龔若儀一、詞語接龍。(要求:詞語不能重復出現)1、學生——生氣——氣球——球拍——拍手——手心——心情——情人——人生——生長——長大——大人2、父母——母女——女人——人生——生長——長大——大家——...

  • 一年級語文《語文園地四》集體備課教案(精選12篇)

    主題:語文園地四參加人員:一年級全體語文教師教材分析:1.結合上單元給“提手旁”、“足字旁”、“草字頭”的字分類,鞏固學習“木字旁”的字,結合各種生活字牌認字。2.區分形近字,利用組詞釋義講解;3.口語交際教師提示,分層加深。...

  • 一年級語文小蝸牛教學反思(精選3篇)

    小蝸牛》一課是部編本教材第八單元的最后一課,這是一篇童話故事,是課本上唯一一篇沒有全文注音的文章,而且課文較長,學生讀起來會有一定的難度,但是這是一篇有趣的童話故事,對于學生來說有吸引力的,學生樂于去讀!...

  • 一年級語文試卷(精選2篇)

    2003----2004學年第一學期一年級語文測試題(卷)總得分核分人一 àn要求把pīn音寶寶送回家。(9分)ssianyuanqerkyeuisònɡ對了,可以得9分,我能得( )分二 用“√”把正què的dú音zhǎo出來。...

  • 一年級語文《烏鴉喝水》教案(通用15篇)

    教學要點:學習第三、四兩節課文。用實驗演示的方法,使學生懂的烏鴉是用什么辦法喝到水的。學會“旁、許、石”三個生字。教學過程:一、復習檢查。1、認讀生字和詞語2、口頭組詞:烏 ( )鳥 ( )喝 ( )渴 ( )3、指名讀課文。...

  • 一年級語文四個太陽教學設計范文(精選12篇)

    教學設想:《四個太陽》是人教版課標實驗教科書第二冊第五組中的一篇課文。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力,畫出四個不同顏色的太陽。...

  • 一年級語文《j q x》教學設計(精選14篇)

    教學重點:1.學會“j、q、x”三個聲母,認清形、讀準音,能正確書寫。2.學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。教學難點:“j、q、x”與“ü”相拼時,“ü”上兩點省略。...

  • 一年級語文《小蝸牛》教學設計(精選16篇)

    教學目標:1.認識11個生字,會規范書寫5個生字,認識部首“子”“王”。2.正確,流利地朗讀課文,理解“好久”等詞語的意思能說出四季特定的景象,感受故事中“反復”表達。...

  • 一年級語文期末試卷(精選3篇)

    溧陽市實驗小學2003學年度第一學期2004.1題號一二三四五六七八九十總分得分bǎzhěngtǐrèndúyīnjiézhǎochūláidǎ得分一、把“整體認讀的音節”找出來打“√”。...

  • 2000學年一年級語文第一學期期終考查卷(精選2篇)

    (40分鐘完卷)一()班姓名學號得分-卷面書寫:5%一、讀一讀,把聲母相同的字寫在一起。12%zhchsh二、看拼音寫筆畫和部首。8%hénɡzhéɡōupiězhépiědiǎnhéngzhéhénɡɡōufǎnquǎnpánɡfǎnwénpánɡlìzìpánɡ三、看拼音...

  • 一年級語文《秋娃娃》教學反思(精選2篇)

    小學語文課程標準明確指出:識字寫字是新聞記者和寫作的基礎,是一、二年級的教學重點。一、二年級的寫字教學要求掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構,初步感受漢字的形體美,還要養成正確的寫字...

  • 一年級語文教案(精選17篇)

    教材簡析:本篇課文以抒情的筆調,描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗,說明了陽光比金子更寶貴,《陽光》教學思路及過程。教學要求:1、認識12個生字,會寫“也、長、山、出”4個字,認識2個筆畫“レ、└”和1個偏旁“阝”。...

  • 一年級語文日月水火教學反思范文(通用9篇)

    眾所周知,興趣是最好的老師,學生有了興趣就有了學習的動力。在教師進行教學前,面對大部分學生都熟識的生字進行教學時,就要充分從學生的興趣入手,讓學生感受到識字的樂趣,與此同時更要讓學生學到新的知識,能夠感受漢字背后的秘密,...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 国产欧美网址 | 日韩午夜在线播放 | 成人国产精品免费 | 国产成人久久精品麻豆二区 | 国产一区二区三区四区老人 | 久久精品国产亚洲欧美成人 | 国产日韩在线播放 | 99在线国产视频 | 噜噜噜久久亚洲精品国产品小说 | 一级色视频 | 欧美性XXXX丰满极品少妞 | 久久人人爽 | 欧美黄色一级片视频 | 欧美日韩精品在线观看视频 | 福利姬一区二区三区在线观看 | 色香色欲天天综合网天天来吧 | 午夜视频在线免费播放 | XFPLAY内射无码 | 婷婷午夜剧场 | 亚洲免费在线 | 亚洲精品无码成人a片 | 亚洲观看在线 | 中文字幕av日韩精品一区二区 | 欧美精品少妇裸体啪啪裸体 | 激情内射亚洲一区二区三区爱妻 | 久久经典 | 直接看av | 五月网址 | 久久久久久综合 | 免费一级高清毛片 | 久久综合久久综合网站 | 亚洲综合无码一区二区加勒此 | 亚洲精品成人在线视频 | 欧美大色网 | 欧美日本高清视频 | 青青草手机在线观看 | 亚洲春色综合另类网蜜桃 | 亚欧美一区二区三区 | 国产一级淫片a免费播放 | 国产欧美日韩精品一区二区三区 | 黄色a∨ |