活動(dòng)教案：和太陽(yáng)寶寶一起玩（精選2篇）

活動(dòng)教案：和太陽(yáng)寶寶一起玩 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受紅、黃、綠的色彩美。

　　2、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)太陽(yáng)胸飾，長(zhǎng)條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽(yáng)》的音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）鞏固對(duì)紅黃綠三色的認(rèn)識(shí)。

　　1、教師扮太陽(yáng)媽媽，幼兒扮太陽(yáng)寶寶。請(qǐng)幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？

　　2、請(qǐng)紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色。

　　3、太陽(yáng)寶寶講故事后，提問(wèn)：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？”

　　（二）撕貼太陽(yáng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　1、師：我們?cè)賮?lái)做一些太陽(yáng)寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫，集體學(xué)著做一做，教師示范講述，重點(diǎn)講述撕貼光芒。“兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你捉一點(diǎn)點(diǎn)，我捉一點(diǎn)點(diǎn)，小蟲(chóng)捉到了，大家真開(kāi)心。”集體學(xué)撕，請(qǐng)幼兒上來(lái)撕。

　　2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。“你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶？”

　　（三）師：我們一起和太陽(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧！走出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛(ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。

　　活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

　　不足之處：

　　1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

　　2、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說(shuō)。

　　3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

　　活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的.創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

活動(dòng)教案：和太陽(yáng)寶寶一起玩 篇2

　　活動(dòng)背景

　　撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。

　　活動(dòng)在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

　　2、樂(lè)意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　3、在想象中體會(huì)快樂(lè)的情緒。

　　4、學(xué)說(shuō)完整句子：我（他）是顏色的太陽(yáng)寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾若干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

　　2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個(gè)。

　　3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)展游戲，鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)

　　1、教師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)��?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。

　　2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái)。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧！

　　互換胸飾再玩一次。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。

　　二、彩紙像什么？

　　1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來(lái)了什么？（出示撕好的小紙片）原來(lái)是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）——激起孩子玩耍的興致。

　　3、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看，媽媽是怎么變成的。（教師示范）

　　三、撕紙條

　　1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！——激發(fā)孩子撕紙的愿望

　　2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、一起下花瓣雨

　　做完了嗎？我們一起來(lái)慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

　　五、找顏色紙片

　　1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

　　六、一片與許多片

　　（舉起一片藍(lán)色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊？請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊？——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　七、粘貼太陽(yáng)寶寶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心，他們還沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

　　2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服啊？穿的是什么顏色的衣服啊？

　　3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一起來(lái)跳個(gè)舞吧。