水幼兒園教案(通用17篇)
水幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道一些材料的吸水性。
2.了解水與人的關(guān)系。
3.培養(yǎng)動(dòng)手能力。
4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.4小盆水,4大空盆,吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子,記錄表、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入謎語(yǔ)引起幼兒興趣
1.猜謎語(yǔ):用手抓不起,用刀劈不開(kāi),洗臉?biāo)⒀老匆伦鲲,都要用到它?/p>
2.生活中見(jiàn)過(guò)哪些水?
(1)你在哪里看過(guò)水?是什么水?
。2)你喜歡水嗎?為什么?
二、實(shí)驗(yàn)“幫水寶寶搬新家”
1.出示小盆水:水寶寶住的地方太擠,他們要搬到大房間里。
出示大的空盆:怎樣幫水寶寶搬家?
2.猜測(cè)與記錄。
一起來(lái)看一看、猜一猜,哪些東西能幫水寶寶搬家,哪些東西不能。
提供材料,幼兒猜測(cè)哪些物體能運(yùn)水、哪些物體不能運(yùn)水,可以用“√”表示能運(yùn)水,用“×”表示不能運(yùn)水。
3.自由選擇運(yùn)水工具,驗(yàn)證結(jié)果。
。1)每樣?xùn)|西都要試。
(2)把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的東西分開(kāi)放在筐子里。
。3)不要弄濕衣服。
4.幼兒操作,教師觀察。
三、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
1.相互交流,說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法幫水寶寶搬家?
將操作的結(jié)果用“√”表示能運(yùn)水,用“×”表示不能運(yùn)水、記錄在驗(yàn)證欄中。
重點(diǎn)示范孩子們不能確定的東西。
2.哪些材料會(huì)吸水?
3.用什么物品運(yùn)水快?什么物品運(yùn)水多?
四、根據(jù)記錄表,討論不同物體的運(yùn)水方法,再次操作
1.請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
2.操作中感知哪些材料具有吸水性,哪些材料的吸水性強(qiáng),哪些材料的運(yùn)水速度快。
3.你是怎樣幫水搬家的?發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為哪種搬家的方法好?為什么?
延伸活動(dòng):
回家試一試,看看哪些東西它不僅能運(yùn)水,而且還能搬得多,搬得快。
活動(dòng)反思:
通過(guò)讓孩子們猜測(cè)、嘗試來(lái)驗(yàn)證哪些東西能夠搬水,哪些東西不能搬水,目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考,在玩水的過(guò)程中通過(guò)自己的逐一嘗試,慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位,使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象,掌握一些知識(shí)技能。
不足之處:
實(shí)驗(yàn)記錄表的猜想結(jié)果與驗(yàn)證的結(jié)果要一致。
水幼兒園教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
(1)、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案。
(2)、初步了解物體的溶解現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種操作材料:水杯人手四個(gè)、筷子、沙子、鹽、玉米粒、糖、粘帖紙、等日常生活中可收集的東西。記錄材料:水的溶解記錄卡、記號(hào)筆。
重難點(diǎn)
。1)、教學(xué)重點(diǎn):了解物體的溶解現(xiàn)象。
(2)、教學(xué)難點(diǎn);學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。
老師:今天我們要一起做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。看看老師給你們準(zhǔn)備了哪些實(shí)驗(yàn)材料?教師介紹所準(zhǔn)備的材料。
二、猜測(cè):
幼兒思考:這些東西如果放在水里誰(shuí)會(huì)不見(jiàn)?誰(shuí)放在水里還存在?
師:請(qǐng)小朋友先來(lái)猜一猜,想一想,如果把這些材料分別放進(jìn)四個(gè)有水的杯子里,然后用筷子用力地、充分地?cái)嚢,想想最后什么東西不見(jiàn)了?什么東西還存在?
三、認(rèn)識(shí)活動(dòng)標(biāo)志
師通過(guò)講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)了記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不會(huì)溶解”的標(biāo)志。
師:如果不見(jiàn)了,我們用這個(gè)符號(hào)來(lái)表示,(×)。還存在呢,我們就用這個(gè)符號(hào)來(lái)表示,( √ )
四、操作活動(dòng)
師:請(qǐng)你來(lái)試一試,看結(jié)果和自己想的是否一樣?沙子,鹽,糖,玉米粒,分別放到這四個(gè)杯子里,用筷子進(jìn)行攪拌,看看他們會(huì)怎么樣的變化?哪些東西會(huì)溶解,哪些東西不會(huì)溶解,請(qǐng)你用標(biāo)記記錄下來(lái),(出示記錄表)
師:剛才小朋友都做了實(shí)驗(yàn),都了解了,什么在水里會(huì)不見(jiàn),什么還存在,
五、分類活動(dòng)
你把會(huì)不見(jiàn)的物體與存在的物體都找到自己的好朋友。不見(jiàn)了我們給他貼上星星,存在的我們給他貼上花朵。
師:今天通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。像沙子和玉米放進(jìn)水中,通過(guò)攪拌還是存在的,鹽和糖放進(jìn)水中,通過(guò)攪拌就不見(jiàn)了。像這種現(xiàn)象,有個(gè)詞表示,叫“溶解”,“溶解在水中”。
六、交流總結(jié)活動(dòng)
師:誰(shuí)能告訴我,你們?cè)谏钪校見(jiàn)過(guò)哪些東西可以溶解在水中?(幼根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)
師:這些東西到底能不能溶解在水中?我不知道。因?yàn)槲覀儧](méi)有做實(shí)驗(yàn),小朋友們剛剛看到了,猜想的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有時(shí)候是不一樣的,所以我們不能亂猜,要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。剛剛小朋友們說(shuō)了那么多,回家后做做實(shí)驗(yàn),明天告訴我和大家。
水幼兒園教案 篇3
水是世界上最寶貴的資源之一,在3月22日世界水日到來(lái)之際,我園結(jié)合樂(lè)樂(lè)班(大班)"水"的主題課程,于3月21日起,開(kāi)展"節(jié)約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動(dòng),具體活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)目的
1.通過(guò)宣傳活動(dòng),讓幼兒知道3月22日是"世界水日",初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每個(gè)人都愛(ài)護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)水與自然界的關(guān)系,懂得水的重要性,了解人與自然界都離不開(kāi)水。
3.通過(guò)參與"水"的宣傳活動(dòng),帶動(dòng)每個(gè)幼兒及家庭積極行動(dòng),一起節(jié)約用水。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容及形式
1.開(kāi)展"歡迎你到我班來(lái)"參觀活動(dòng)。由樂(lè)樂(lè)班幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料,并由班級(jí)的"講解員"向來(lái)本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對(duì)水資源現(xiàn)狀的了解,讓弟弟妹妹們感受到水的重要性,以及水與生命的重要關(guān)系。
2.發(fā)放"節(jié)水倡議書(shū)"。組織樂(lè)樂(lè)班幼兒,由幼兒園出發(fā)至文化廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳,將"節(jié)水倡議書(shū)"發(fā)放給路上行人,用行動(dòng)呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境,珍愛(ài)我們共有的家園。
3.通過(guò)"今天,你節(jié)水了嗎?"節(jié)水行動(dòng)。在樂(lè)樂(lè)班的倡導(dǎo)下,全園各班幼兒開(kāi)始節(jié)水行動(dòng)。
三、保障措施
1.檢查、指導(dǎo)樂(lè)樂(lè)班做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2.制作宣傳欄和宣傳卡,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3.3月21日起,從貝貝一班開(kāi)始分別到樂(lè)樂(lè)班參觀。各班教師有序組織幼兒,保證安全。
四、預(yù)期效果
"環(huán)境保護(hù),教育為本",通過(guò)樂(lè)樂(lè)班的"節(jié)約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動(dòng),起到以一個(gè)班帶動(dòng)一個(gè)園、以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭、以一家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的推動(dòng)作用,讓每個(gè)孩子、每位教師、每個(gè)家庭牢固樹(shù)立節(jié)水意識(shí),并在日常生活中做到合理用水,節(jié)約水資源,為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。
小百科:世界水日宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識(shí),加強(qiáng)水資源保護(hù)。為滿足人們?nèi)粘I睢⑸虡I(yè)和農(nóng)業(yè)對(duì)水資源的需求,聯(lián)合國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機(jī)。1977年召開(kāi)的“聯(lián)合國(guó)水事會(huì)議”,向全世界發(fā)出嚴(yán)重警告:水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī),石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。1993年1月18日,第四__屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議,確定每年的3月22日為“世界水日”。
水幼兒園教案 篇4
活動(dòng)名稱:
計(jì)算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過(guò)活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各類材料
1,小朋友,你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西,我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼:乒乓球、……
2,這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料
師:對(duì),這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實(shí)驗(yàn)
1,沉的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水,我們放一個(gè)鐵類的東西,看看會(huì)有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面
師:對(duì),鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋(gè)塑料類的東西在水里,看看會(huì)發(fā)生什么變化,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對(duì),塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊,先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類東西?幼:塑料類(依次說(shuō)分類,然后分批操作)
水幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人們的生活離不開(kāi)水,動(dòng)植物生長(zhǎng)也需要水。
2、了解淡水是有限的,我們要保護(hù)水資源,節(jié)約用水,認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)水資源的錄象
2、掛圖
3、地球儀一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解水的的用途。
1、看錄象,了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬(wàn)物枯萎的圖片。
討論:
1)、這些地方為什么會(huì)變成這樣?
2)、如果我們的幼兒園、我們的城市沒(méi)有水會(huì)怎么樣?
二、了解水資源是有限的,懂得保護(hù)水資源,節(jié)約用水。
1、觀察地球儀,找找淡水在哪?
2、討論:淡水越來(lái)越少了,應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水?
1)不污染水源
2)節(jié)約用水
三、認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)水標(biāo)記,學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友互相探討。
水幼兒園教案 篇6
主題:有趣的水
背景:
這是一次繪畫(huà)活動(dòng),但我采取的是兒歌的形式,讓幼兒通過(guò)續(xù)編兒歌的形式,發(fā)揮想象,發(fā)散思維,增加畫(huà)面的選擇。
兒歌:下雨了
下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在草地上。
下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在屋頂上。
(邊念兒歌邊出示范畫(huà))
……
請(qǐng)幼兒續(xù)編。
幼兒續(xù)編實(shí)錄:
化宇:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在桃花樹(shù)上。
唯亮:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在小河里。
媛媛:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在滑滑梯上。
夢(mèng)宇:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在長(zhǎng)城上。
夢(mèng)曉:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在東方明珠上。
衛(wèi)文:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在衣服上。
昀燾:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在小朋友的頭上。
昊哲:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在滑板車上。
陶燾:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在天安門上。
銘苑:下雨了,下雨了,雨點(diǎn)落在梨樹(shù)上。
水幼兒園教案 篇7
學(xué)習(xí)活動(dòng):
小花小草要喝水
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試用小容器澆水,激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干只大桶,各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
一、激發(fā)興趣
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開(kāi)水解解渴。
1、師:天氣熱了,除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴?
幼:小狗、小貓、小兔、老師…..
師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)朱老師說(shuō):“太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?
幼:水、水桶。
師:現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。
師:什么形狀的呀?(圓圓的)
師:朱老師再來(lái)變,變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:藍(lán)色的
師:朱老師再來(lái)變,又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:黃色的
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
師:對(duì)了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3
師:哎呀,這3只水桶還不夠呢,朱老師再來(lái)變,變變變,變出了許多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對(duì)了,朱老師先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別著急,急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝,別著急,急了也要嗆的。”
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))
三、結(jié)束
1、寶寶我們休息一會(huì)兒,看呀,小花小草在笑了,在謝謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(shuō)(幼“不用謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水:太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開(kāi)水解解渴。
游戲活動(dòng):聰明的小狗
活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師戴著頭飾:寶寶我是誰(shuí)呀?(狗媽媽)那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了,我們先來(lái)練練身體吧:今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲,點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明狗寶寶。
2、寶寶你們要聽(tīng)著小鈴的聲音來(lái)學(xué)本領(lǐng)的
“叮呤呤”我們向前爬
“叮---呤--呤”我們倒著爬
“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬
在游戲時(shí)老師邊提醒邊和寶寶一起爬,并鼓勵(lì)每位寶寶參與游戲活動(dòng)
3、寶寶,我們看,前面有什么呀?(肉骨頭)快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了,打個(gè)滾,洗個(gè)澡,沖一沖,搖一搖,洗得干干凈凈回家嘍!
水幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目的:
1、了解水的三態(tài)變化,知道水能變成冰,也能變成水蒸氣。
2、仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn),用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)提問(wèn)。
3、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、預(yù)先讓幼兒在家做結(jié)冰實(shí)驗(yàn),將冰帶到幼兒園。
2、幼兒收集關(guān)于雨、霜、雪、露、冰的圖片、文字等資料,了解有關(guān)常識(shí)。
3、酒精燈、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、熱水、記錄卡
4、課件《小水滴旅行記》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
教師:(出示冰)
1、這是什么?
2、這都是小朋友在家做的,你是怎么做出來(lái)的呢?
教師:原來(lái)冰是水寶寶變出來(lái)的。
小結(jié):水遇冷會(huì)變成冰。
[對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),直接用孩子自己與家長(zhǎng)的勞動(dòng)成果導(dǎo)入,更能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。]
二、操作部分
。ㄒ唬 冰想變成原來(lái)的水寶寶,想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、介紹操作卡一:看誰(shuí)得到的方法多。
2、操作引導(dǎo)幼兒用熱水、冷水、太陽(yáng)、手、火等方法,驗(yàn)證并記錄。
[“為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索”。放手讓孩子自己去探索,孩子獲取的經(jīng)驗(yàn)將更有價(jià)值。]
3、幼兒講述,教師記錄(教師操作“火加熱”的方法)
[“火加熱”這一操作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),有一定的危險(xiǎn),老師幫助驗(yàn)證是非常有必要的。]
4、通過(guò)這些方法冰為什么會(huì)變成水呢?
小結(jié):冰遇熱會(huì)變成水。
(二)水寶寶真調(diào)皮,一會(huì)兒變成冰,一會(huì)兒又變成了水,水寶寶繼續(xù)加熱,它還會(huì)變成什么呢?
1、幼兒假設(shè)結(jié)果
[“
學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程!焙⒆右矣谙胂,在想象的基礎(chǔ)上去操作,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。]
2、演示實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃酒精燈,將盛冷水的容器放在三腳架上燃燒,要求幼兒觀察水的變化。
3、提問(wèn):發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來(lái)的?在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開(kāi)水、煮飯等)
[“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”]
小結(jié):水遇熱會(huì)變成水蒸氣。
(二) 幼兒比較操作:冷水、熱水
[材料的提供是以小組為單位的,為了讓孩子“愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流”]
在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(下雨、對(duì)著冷玻璃哈氣)
小結(jié):水蒸氣遇冷會(huì)變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,理解“水”的奇妙變化
[增加科學(xué)活動(dòng)的趣味性,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。]
(一)利用箭頭理解“水->水蒸氣->云->雨”
。ǘ┛凑n件“科學(xué)說(shuō)明”
四、擴(kuò)展
。ㄒ唬┧可以變成什么?你是怎么知道的?
相互交流展示收集的資料。
(二)說(shuō)說(shuō)水的作用
教師:水有這么多的作用,我們應(yīng)該怎么做呢?
[通過(guò)擴(kuò)展部分,可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也使孩子平時(shí)注意收集各類資料,增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。]
五、結(jié)束部分
教師:既然我們知道了水的本領(lǐng)很大,它能夠不斷變化。又有那么多的作用,也知道要節(jié)約用水。在下一個(gè)活動(dòng)中,我們還要去玩一玩水,還要設(shè)計(jì)一些傳單去發(fā)給社區(qū)中的人們,讓大家都來(lái)節(jié)約用水,保護(hù)我們的水資源。
活動(dòng)延伸:
科學(xué)室
活動(dòng):誰(shuí)是水的好朋友
水幼兒園教案 篇9
會(huì)變魔術(shù)的水
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官初步感知白糖、鹽、果真溶解在水里后水會(huì)變味。
2、通過(guò)操作感受物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象,鼓勵(lì)孩子將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、幼兒從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到操作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水壺,透明一次性杯子若干。
2、白糖、果珍每組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入主題。
1、看情景觀察,討論
一小朋友表演,口渴了喝水。
提問(wèn):你們知道他在喝什么嗎?
對(duì)了,他和的是開(kāi)水,你們都喝過(guò)開(kāi)水吧,你們覺(jué)得開(kāi)水是什么味道?
小結(jié):白開(kāi)水淡淡的,沒(méi)有味道。我們每天都要喝適量的白開(kāi)水,身體才會(huì)健康。
2、感知水的奇妙。
教師變魔術(shù):請(qǐng)小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合,然后讓小朋友猜猜水會(huì)變成什么味道。
我是魔術(shù)師,我來(lái)變魔術(shù):變呦變呦,變變變!
請(qǐng)個(gè)別小朋友嘗一嘗,提問(wèn):請(qǐng)你告訴大家你喝了這水有什么感覺(jué),它是什么味道的,你覺(jué)得好喝嗎?
3、交流談話:淡淡的水怎么會(huì)變成甜甜的水?
教師示范操作,讓幼兒直觀糖溶解到水里的過(guò)程。
4、小結(jié):糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不見(jiàn)它了,可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。
二、幼兒探索:變甜甜的水。
1、交代要求幼兒操作:請(qǐng)小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。
2、交流:你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過(guò)程。
3、小結(jié):真奇妙,淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的`糖水。
三、再次探索:變不同味道的水。
1、談話:你還喝過(guò)什么味道的水?是怎么變成的?
2、出示果珍,這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。
師介紹:這是飲料粉,可以做飲料。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道呢?
3、幼兒再次操作,交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道。
4、小結(jié):淡淡的水中加入橘子味的果珍,水就變成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入檸檬味的果珍,就變成檸檬的味道了,酸酸的,甜甜的。
四、比較糖和鹽。
教師出示鹽,讓幼兒觀察,比較鹽和糖有什么區(qū)別?
小朋友你們知道老師手上這個(gè)是什么東西嗎?把它溶解到水里會(huì)是什么味道呢?你們想不想試一試。
幼兒操作,通過(guò)嘗試比較得出結(jié)論,糖和鹽外表相似,但味道不同,一個(gè)是甜的一個(gè)是咸的。
五、活動(dòng)總結(jié)
淡淡的水中加入糖、果真、鹽,就會(huì)變成不同的味道。
水幼兒園教案 篇10
幼兒園中班環(huán)保主題活動(dòng):
水主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)水的基本特征及主要用處。
2、指導(dǎo)情節(jié)水對(duì)人體健康的主要性,了解水是怎樣受到污染的,以及污水的海處。
3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。環(huán)境設(shè)置:
1、通過(guò)觀察水、玩水等各種活動(dòng),把認(rèn)識(shí)水,飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動(dòng)中。
2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動(dòng)進(jìn)行。
3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料,通過(guò)多種有趣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。家長(zhǎng)工作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片,如海洋、下雨、河流、井等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。
3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng):玩水(在玩水中認(rèn)識(shí)水的特性)。
常識(shí):認(rèn)識(shí)水;水從哪里來(lái);認(rèn)識(shí)水的主要用處。
實(shí)驗(yàn):植物生長(zhǎng)需要水。
兒歌:《一滴水》、《水的作用大》《我是節(jié)水娃娃》。
故事:《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》
外出觀察:骯臟的湖泊與干凈的湖泊;水變臟了。
音樂(lè):《快樂(lè)的小水點(diǎn)》
談話:節(jié)約用水,從我做起。
體育游戲:送水
目的:1、發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量。
2、教育幼兒節(jié)約水資源,不浪費(fèi)水。
準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。
玩法:幼兒分成兩組,手提小水桶站好。游戲開(kāi)始:兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走,快速到達(dá)終點(diǎn),將水倒進(jìn)大桶里,然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出,并先將大桶住滿水的一組為勝。
智力游戲:水的秘密
目的:讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來(lái),有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。
準(zhǔn)備:盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹(shù)葉、塑料片等。
玩法:將幼兒分成幾組,每組一盆水。讓幼兒圍著水盆,把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來(lái)了,哪些東西沉下去了。
表演游戲 小水珠找家
目的:通過(guò)表演,讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會(huì)變臟的,變臟的水是不受歡迎的。
準(zhǔn)備:1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。
2、錄音機(jī)、故事磁帶。
玩法:播放故事錄音,請(qǐng)幼兒分別扮演小水珠、小河、大海,其余幼兒扮演小朋友們,進(jìn)行表演。
語(yǔ)言游戲 誰(shuí)在水里游
目的:1、讓幼兒練習(xí)對(duì)答問(wèn)題的能力。
2、知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水,我們要節(jié)約用水。
玩法:有老師提出一動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒回答是否會(huì)在水里游。如師問(wèn):“金魚(yú)?”答:“水里游。”師問(wèn):“老鷹?”答:“不會(huì)水里游”。
規(guī)則:回答必須正確。說(shuō)錯(cuò)的要受罰,罰唱一只歌或停止游戲一次。
編輯:boluo
水幼兒園教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。
2、學(xué)會(huì)講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
1、游戲:關(guān)緊水龍頭
①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的'幼兒快樂(lè)地跳舞。
、谕蝗,聽(tīng)到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費(fèi)了。師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來(lái)幫助你。
師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,讓小水滴高興起來(lái)?
幼兒討論并回答。
二、談話:水的用處大
1、水有什么用?
2、除了我們?nèi)诵枰有誰(shuí)也需要水?
3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?
4、我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。
三、談話:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō):“小水滴,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!
師:“小朋友,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。
活動(dòng)延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。
水幼兒園教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因,嘗試在新的問(wèn)題情景下創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。
2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。 3、飲料瓶子若干、4、統(tǒng)計(jì)紙
活動(dòng)流程
一 、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個(gè)瓶子,喝到水了嗎?”(沒(méi)有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論,將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)
“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組,互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員,將你們想的辦法畫(huà)下來(lái)。”
2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。
三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn),并記錄。
1、提出探索要求:一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將多余的材料放回原處,大家觀察瓶里的水位有沒(méi)有升高,實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上,一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記,還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中,幼兒先要自行分配角色,出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí),讓他們用猜拳形式來(lái)解決。
2、幼兒小組合作進(jìn)行探索,教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。
3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)
四、教師進(jìn)行小結(jié),并評(píng)選出最佳合作小組,獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。
五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》
師:小朋友,讓我們一起來(lái)看看,烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。
六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事
(價(jià)值取向:借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ),讓幼兒在說(shuō)中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)
小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述,講述時(shí)注意要提問(wèn):小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒觀察《幼兒用書(shū)》第2冊(cè)第35頁(yè)的圖片,給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽(tīng)。
2、在區(qū)角中開(kāi)展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。 我的創(chuàng)新:
小結(jié)及反思
《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适。剛看到這個(gè)故事時(shí),我的第一個(gè)感覺(jué)就是太熟悉了,而就是因?yàn)樘煜,又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng),要給予幼兒的可能更多的是理解故事,懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路,我是準(zhǔn)備先欣賞故事,再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻,這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案:扔石頭,那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置,或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中被理解,被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳,幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功,而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié),效果很好!
小百科:烏鴉主要棲息于低山、平原和山地闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、次生雜木林、人工林等各種森林類型中,尤以疏林和林緣地帶較常見(jiàn)。大多為留鳥(niǎo)。
水幼兒園教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。
4、各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過(guò)程:
一、水真有用
1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用?
2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結(jié):水真有用,沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組:沉。阂龑(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?
2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
評(píng)析:
利用孩子的天性,在游戲活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的.游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái),敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂(lè)趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式,讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
水幼兒園教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
。ǘ┏醪搅私饽缢踩挠嘘P(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
。ㄈ┳约耗芨淖兩钪胁蛔袷啬缢踩牟涣剂(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話引入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?
提問(wèn):天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永、池塘里洗澡,你們想知道他們(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)
。ǘ┓滥缢逃龓煟盒∨笥褌,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
1、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
小結(jié):(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。
(三)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
。ㄋ模┬〗Y(jié):
1、通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么?
小結(jié):人的生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你們要學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險(xiǎn),不能一個(gè)人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性,幼兒的安全意識(shí)得到了很好提高。
首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng):不單獨(dú)到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨(dú)自和同伴去河邊游泳,當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識(shí),提高自防自救能力。
本次活動(dòng)我通過(guò)和孩子們觀看防溺水安全警示片,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細(xì)解說(shuō)下明白:不能私自下水,不到無(wú)人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運(yùn)動(dòng),見(jiàn)到有人溺水大聲呼救等知識(shí)。同時(shí)也利用圖片讓孩子們判斷游泳時(shí)做的事,加深孩子們的印象。最后活動(dòng)延伸是和家長(zhǎng)宣傳防溺水的知識(shí),達(dá)到家園共育。
水幼兒園教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)防溺水的安全標(biāo)志。
2.知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍,了解簡(jiǎn)單的自救方法。
3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
安全標(biāo)志圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
1.提問(wèn)導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們都用什么方法防暑降溫?
2.出示安全標(biāo)志圖片:這是什么標(biāo)志?代表什么意思?請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。這個(gè)標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在什么地方?出示圖片。幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回憶還在哪些地方看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志?
3.提問(wèn):我們?cè)鯓硬拍芊乐鼓缢?不去有水的地方玩耍,遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。
4.向幼兒簡(jiǎn)單介紹游泳的注意事項(xiàng)。
5.幼兒情景演示:溺水自救方法。
教師小結(jié):夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),同時(shí)也是一個(gè)多雨的季節(jié),我們一定要在大人的陪同下進(jìn)行水中活動(dòng)。玩耍時(shí)遠(yuǎn)離有水的地方。
教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長(zhǎng)鳴!
水幼兒園教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、在吹泡泡的游戲中,嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。
2、體驗(yàn)用竹管拓印泡泡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。
2、材料準(zhǔn)備:大小不同的竹管若干,三色(紅黃藍(lán))顏料、海綿、擦布、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、竹管吹泡泡
1、出示竹管
提問(wèn):竹管有什么用?小結(jié):原來(lái)竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。
2、教師用竹管演示吹泡泡
提問(wèn):竹管里吹出的泡泡是怎樣的?
小結(jié):竹管吹出來(lái)的泡泡圓圓的,有的大、有的小,有的飛得高,有的`飛得低。
二、竹管印泡泡
1、過(guò)渡語(yǔ):竹管真有用,除了吹泡泡,還能印泡泡呢!
2、觀察印有泡泡的圖片
提問(wèn):這些泡泡一樣嗎?
小結(jié):竹管印出來(lái)的泡泡圓圓的,有的大、有的小,有的紅、有的綠真好看!
3、師幼共同演示
4、幼兒操作表現(xiàn)
觀察要點(diǎn):幼兒是否選擇不同的顏色邊說(shuō)邊拓印,是否保持畫(huà)面干凈。
三、欣賞泡泡
提問(wèn):喜歡這些泡泡嗎,為什么?
結(jié)束語(yǔ):泡泡圓圓的,有的大,有的小,有的紅、有的綠,有的飛得高,有的飛得低,真漂亮!
第一周
活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴
活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行
活動(dòng)三、音樂(lè)活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》
活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水
活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字
活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭
活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫(huà)
活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓
第二周
活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水
活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手
活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡
活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫(huà)水中的魚(yú)
活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛(ài)清潔(一、二)
活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)
活動(dòng)一:傷心的小水滴(語(yǔ)言)
水幼兒園教案 篇17
教學(xué)目標(biāo):
在“烏鴉喝水”的故事情境中欣賞歌曲,感受歌詞的合轍押韻,了解敘事性歌曲的風(fēng)格。
感受烏鴉喝水的`急切心情,尋找喝到水的原因。
認(rèn)知準(zhǔn)備:初步了解水的特性。
材料準(zhǔn)備:音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn):感受歌詞特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏唱準(zhǔn)確教學(xué)過(guò)程:
復(fù)習(xí)歌曲:小海螺
重點(diǎn)復(fù)習(xí)二聲部演唱
聽(tīng)聽(tīng)故事:烏鴉喝水
——今天老師帶來(lái)一個(gè)故事,故事的名字叫做:烏鴉喝水,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的烏鴉想了什么辦法喝到水?
欣賞歌曲:烏鴉喝水
欣賞歌曲旋律
——讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)有幾段?音樂(lè)給你什么感覺(jué)?
小結(jié):音樂(lè)有兩段,旋律給人有跳躍、詼諧的感覺(jué)。
欣賞教師演唱
——小烏鴉可能發(fā)生了什么事?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
——你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的?
分析歌詞
1)瓶口小,頭太大,水又淺,伸不下。
2)銜石子,請(qǐng)放下,三四五,六七八。
——這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)?——解決重點(diǎn)
小結(jié):這首歌曲的歌詞就像兒歌一樣,既很押韻,而且字?jǐn)?shù)也一樣,基本以三字為一小句,唱起來(lái)朗朗上口又跟人感覺(jué)很有趣。