幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案(精選7篇)
幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
會(huì)運(yùn)用日常生活的禮貌用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)。
出示木偶,教師鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)
教師總結(jié):
與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,
分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),
這樣才是個(gè)有
禮貌的好孩子。
(二)場(chǎng)景游戲:
“鈴”
... ...
來(lái)電話了,
教師示范接電話:
“喂,您好,
... ...
再見(jiàn)。
”鈴“
... ....
”來(lái)電話了。
請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
分組游戲:相互打電話
[關(guān)注點(diǎn)]
幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”
“再見(jiàn)”
設(shè)計(jì)情景
請(qǐng)大班老師邀請(qǐng)幼兒到大班做客,鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
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1、教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
2、活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說(shuō):
“你好”
“再見(jiàn)”
幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
能主動(dòng)大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。
3、初步體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貼畫若干
2、相關(guān)圖片和視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師將材料投放到角色區(qū)。
2、教師出示備好的小貼畫,獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與教師打招呼的幼兒。
今天早上,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來(lái)幼兒園時(shí)能主動(dòng)問(wèn)老師“早上好!蔽乙?yè)P(yáng)他們,獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫。
3、教師出示圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
。1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?
。2)請(qǐng)幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)。
(1)小朋友們,來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師的時(shí)候要說(shuō)什么呢?(早上好)
。2)遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)
(3)早上剛來(lái)幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽,再見(jiàn))
。4)下午離開(kāi)幼兒園時(shí),如何與老師告別?(老師,再見(jiàn))
5、教師創(chuàng)設(shè)情境,音調(diào)幼兒扮演角色,練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中其他常用的禮貌用語(yǔ)。
。1)不小心弄灑別人的水,要說(shuō)對(duì)不起。
(2)別人跟你道歉,你要回答沒(méi)關(guān)系。
。3)小朋友把好吃的好玩的分享給你,你要說(shuō)謝謝。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)總結(jié)
入園后的小朋友,不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。
而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ),作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。
幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒從一入園開(kāi)始就跨入了一個(gè)陌生的集體,認(rèn)識(shí)許多成人和同伴,他們的交往范圍擴(kuò)大,交往活動(dòng)增加一些從未碰到過(guò)矛盾和困難由此產(chǎn)生,所以會(huì)有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語(yǔ)和禮貌行為。許多人都感一代不如一代了,可見(jiàn)幼兒的品德教育是多么重要針對(duì)這一點(diǎn)我選擇和設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。
2.通過(guò)紙偶表演理解故事,情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。
3.愿意做一個(gè)講禮貌的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙偶、圖片
活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)探索發(fā)現(xiàn),多媒體課件,情景體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示紙偶,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
師:今天班上來(lái)了兩位我們的好朋友,瞧,誰(shuí)來(lái)啦?
我們一起和她們打個(gè)招呼吧!
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)有效的教具使用提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性從而深入下一環(huán)節(jié)。
二.通過(guò)紙偶表演理解故事,玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。
1.表演故事《小豬媽媽的夾心面包》
師:紙偶表演《小豬媽媽的夾心面包》,小朋友可要仔細(xì)看哦。
提問(wèn):小豬媽媽和豬寶寶發(fā)生了一件什么事情?
小豬爸爸說(shuō)了什么?豬哥哥又說(shuō)了什么?
媽媽和小豬又說(shuō)了些什么?
2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)
師:陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片,我們要玩一個(gè)字卡匹配的游戲,看誰(shuí)做的快?
討論在什么樣的情況下要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”?
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是
三、情景表演遷移生活
1.有問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):請(qǐng)問(wèn)你……
2.接受禮物的時(shí)候,我會(huì)笑瞇瞇地說(shuō):謝謝你!
3.踩到別人腳的時(shí)候,我會(huì)鞠個(gè)躬說(shuō):“對(duì)不起!”
幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景知識(shí):日常生活的禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
教師引導(dǎo)說(shuō):“小木偶在問(wèn)你們好,你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見(jiàn)。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師總結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲:
。1)“鈴... ...”來(lái)電話了,
教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見(jiàn)!
(2)“鈴... ....”來(lái)電話了。
教師引導(dǎo)說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
(3)分組游戲:相互打電話
幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
。4)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說(shuō):"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩
b.教師說(shuō):“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō):“老師再見(jiàn)!
3.做客游戲:
。1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
。2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說(shuō):“你好”“再見(jiàn)”
a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
b.是否積極參與交往。
幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬手偶一個(gè)、海報(bào)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事表演,感受小豬寶寶的禮貌用語(yǔ)。
教師用手偶表演故事《小豬媽媽的夾心面包》。
討論:在什么樣的情況下要說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”。
教師將討論的結(jié)果記錄在海報(bào)紙上。
引導(dǎo)幼兒參與故事表演,和教師一起說(shuō)話禮貌用語(yǔ)。
2、教師進(jìn)行情境表演,幼兒根據(jù)情況使用禮貌用語(yǔ)。
有問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你”
接受禮物的時(shí)候,我會(huì)笑瞇瞇的說(shuō):“謝謝你!”
踩到別人腳的時(shí)候,我會(huì)說(shuō):“對(duì)不起!
用提問(wèn)的方式請(qǐng)幼兒回顧上述幾種禮貌用語(yǔ)的使用情境。
幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、 幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――樣嗎?
2、 幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)。
3、 幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流的樂(lè)趣。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)
幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――嗎?
教學(xué)難點(diǎn):幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――嗎?
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物的頭飾 果樹(shù) 兔媽媽的長(zhǎng)耳朵 水果籃 兔寶寶(配班老師扮演) 把孩子分成4組
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵,跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng)。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘,激發(fā)幼兒的興趣。
二、禮貌用語(yǔ)我會(huì)用
1、 兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”,告訴小朋友們我的孩子不見(jiàn)了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果,小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝。
2、 到樹(shù)林里摘水果(每個(gè)孩子只能摘2個(gè))。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾,在摘水果前知道和果樹(shù)問(wèn)好,摘完后知道說(shuō)謝謝、再見(jiàn)
三、游戲分享
1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。
2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說(shuō)出:你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎?
3、 鼓勵(lì)孩子大膽的交流
四、結(jié)束部分
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí),為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)。 基本禮儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重他人,理解他人,設(shè)身處地的為他人著想。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),他們的禮儀無(wú)非就是如:來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的榜樣,作為家長(zhǎng),她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會(huì)共同努力。
幼兒園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),樂(lè)意做有禮貌的好寶寶。
2.通過(guò)故事、圖片等幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人友好的交往習(xí)慣。
重點(diǎn):愿意傾聽(tīng)故事
難點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容愿意傾聽(tīng)故事
初步理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指偶 、故事《小豬媽媽的夾心面包》
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
師出示指偶小豬:今天我們班來(lái)了一位新朋友,你們看他是誰(shuí),我們來(lái)和小豬問(wèn)好。
二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
1、欣賞故事表演,感受小豬寶寶的禮貌用語(yǔ)。
1.引導(dǎo)幼兒參與表演故事,和教師一起說(shuō)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2.師以小品的形式表演情景,幼兒根據(jù)情況說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
三、用提問(wèn)的方式鞏固禮貌用語(yǔ)。
師說(shuō)出情景,幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
1、師用指偶講述故事《小豬媽媽的夾心面包》。
2、討論:在什么樣的情況下要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。
3、師以小品的形式表演情景,幼兒根據(jù)情況說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)有的時(shí)候我們會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):請(qǐng)問(wèn)......
(2)接受禮物時(shí)我們笑瞇瞇的說(shuō):謝謝!
(3)碰到別人說(shuō):對(duì)不起。
活動(dòng)延伸:
在語(yǔ)言角投放故事書《有禮貌貌的豬寶寶》,幼兒學(xué)習(xí)看書。