小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案（通用3篇）
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力
1、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
2、用自己的方式認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)口、日、中3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。
3 、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文、利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉(xiāng)等詞語(yǔ)。
二、過(guò)程與方法
1、利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖，聯(lián)系生活實(shí)際，反復(fù)誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫(huà)畫(huà)，理解課文。
2、在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、
3、指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，引導(dǎo)觀察，范寫(xiě)指導(dǎo)。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌,學(xué)生喜歡讀,通過(guò)各種形式的讀和背,讓學(xué)生體會(huì)到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文、
2、字形的.教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)口、日、中三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入。
1、師：小朋友們坐過(guò)竹排嗎?(板書(shū)：竹排)
(如果有，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再出示課件。如果沒(méi)有，就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解，隨機(jī)正音：排。)
2、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)
3、小小竹排畫(huà)中游。(指名讀課題，正音。)
二、初讀課文。
1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。)師巡視檢查。
2、小組內(nèi)齊讀，個(gè)別讀，當(dāng)小老師教讀，評(píng)選出參賽選手。
3、參賽選手讀，其他學(xué)生評(píng)議、正音。
三、認(rèn)讀生字詞。
1、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。
2、同桌互讀并交流記字詞的方法。
3、全班交流。
4、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)。
5、結(jié)合課件、圖片、生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文等理解詞義。
順?biāo)鳎嚎梢哉?qǐng)學(xué)生邊讀句子邊用手勢(shì)表演，然后自己讀句子做手勢(shì)最后共同邊讀邊表演。
樹(shù)木密：先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再出示課件，讓學(xué)生懂得這是指樹(shù)木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。
禾苗：你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎?(見(jiàn)過(guò)，就追問(wèn)：在什么地方?是什么顏色的?沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就帶孩子們看看禾苗的圖片。)最后引出：綠油油。你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么?
江南魚(yú)米鄉(xiāng)：課文哪個(gè)地方講到魚(yú)?那個(gè)詞與米有關(guān)?(魚(yú)兒游，禾苗綠油油)教師介紹。(課件出示)學(xué)生讀有關(guān)句子。
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1、比一比：口-日-中
2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。
3、課件出示寫(xiě)在田字格中的字，引導(dǎo)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。師范寫(xiě)。
4、讀一讀：口字要寫(xiě)好，上大下要小。
5、描紅、書(shū)寫(xiě)。
五、擴(kuò)展運(yùn)用
在生字卡中挑選自己喜歡的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)或幾句話(huà)。想想江南還有那些美麗的景色，在插圖上畫(huà)一畫(huà)。
第二課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、
2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文、
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀12個(gè)生字。
2、游戲：一字開(kāi)花(口頭擴(kuò)詞)
二、讀中感悟
1、觀察畫(huà)面，情感體驗(yàn)。
(課件出示課文插圖：江南風(fēng)光)提問(wèn)：你們看到了什么?江南是一個(gè)怎樣的地方?它的美表現(xiàn)在哪里?提出不理解的問(wèn)題并設(shè)法理解。
2、討論交流
江南風(fēng)景美在哪里?為什么說(shuō)江南是個(gè)魚(yú)米鄉(xiāng)?為什么說(shuō)小竹排在畫(huà)中游?
(小組為單位展開(kāi)討論交流，推選代表全班交流，師適時(shí)點(diǎn)撥。)
3、帶著對(duì)祖國(guó)江南喜愛(ài)的感情，齊讀課文。
三、背誦課文。
指名讀，自由準(zhǔn)備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、擴(kuò)展延伸
1、出示綠油油齊讀，請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)綠油油的什么。
2、照樣子說(shuō)說(shuō)abb的什么，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國(guó)山水的美麗。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)3個(gè)偏旁。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)記生字和朗讀課文。
2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準(zhǔn)備：悠揚(yáng)的江南音樂(lè)、多媒體課件、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等。
教學(xué)過(guò)程
一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。
1、小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn)，不知道各位是否有興趣聽(tīng)我介紹一下。
2、用多媒體課件展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。)
3、導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹(文字全部注音)，游客閱讀。
各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國(guó)的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚(yú)米鄉(xiāng)”之稱(chēng);那里河流密布，兩岸樹(shù)木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。
4、各位小游客，對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿(mǎn)意嗎?如果介紹中的字讓您為難了，請(qǐng)跟我讀。學(xué)習(xí)紅色字。
5、出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南)，開(kāi)展各種形式的朗讀。
6、出示詞卡(江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 樹(shù)木 樹(shù)葉竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國(guó) 旅游 流水 河流 唱歌)，開(kāi)展各種形式的朗讀。
7、再讀景點(diǎn)介紹。
8、老師(導(dǎo)游)揮動(dòng)導(dǎo)游旗，愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。我們出發(fā)吧!
二、乘竹排，暢游江南美景。
1、師：我們乘著飛機(jī)越過(guò)高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽(yáng)在向我們微笑。到了江南以后，我們開(kāi)始了愉快的旅行。(播放江南樂(lè)曲)
2、多媒體展示“竹排”畫(huà)面(或簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒“竹排”)
導(dǎo)游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開(kāi)心!
3、演示課件，展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫(huà)。游客們你們都看到些什么?聽(tīng)到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺(jué)得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢?請(qǐng)生交流。
4、看來(lái)大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎?
5、多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開(kāi)展多種形式朗讀：示范讀，個(gè)別讀，同桌讀，配圖畫(huà)讀，配音樂(lè)讀，賽讀等形式。
6、游戲：我會(huì)找(在相應(yīng)的圖畫(huà)旁貼上字條)
字條：小竹排，順?biāo)鳌ⅧB(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游
兩岸樹(shù)木密、禾苗綠油油
三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導(dǎo)游。
小朋友們，喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美，看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢?
四、復(fù)習(xí)鞏固生字，書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。
2、讀準(zhǔn)字音(日、中為翹舌音)，認(rèn)清字形(都為獨(dú)體字)。
3、同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
4、談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。
5、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字;
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文;
3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
信息資料： 掛圖、卡片、錄音機(jī)。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶
1、談話(huà)創(chuàng)境：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?我們一起去一個(gè)美麗的地方游覽一番，好不好?懷著陽(yáng)光般的心情，我們快樂(lè)出發(fā)!(播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。)看，這就是我們游覽的地方江南魚(yú)米鄉(xiāng)。
2、觀察描繪：呈現(xiàn)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上有什么?
對(duì)話(huà)平臺(tái)
初讀。(整體感知，提出問(wèn)題。)
1、教師范讀課文(配樂(lè))
2、學(xué)生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子;
3、同桌互讀、相互評(píng)價(jià);
4、指名讀、伺機(jī)指導(dǎo)：如綠油油中的油應(yīng)讀you
5、輕聲讀文，學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題。
識(shí)字。(自主活動(dòng)，適時(shí)調(diào)控，培養(yǎng)能力。)
1、自讀：在課文中圈出生字;
2、逐個(gè)呈現(xiàn)生字：學(xué)生先讀句，再說(shuō)出句中的生字;
3、指讀;
4、同桌討論學(xué)習(xí)：怎樣記住這些字?把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽(tīng);
【及時(shí)交流識(shí)字方法，能使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達(dá)到資源共享的目的】
5、匯報(bào)：教師適當(dāng)總結(jié)識(shí)字方法，如用部件法記排，用動(dòng)作發(fā)記游唱，用奇特聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住流
【有層次性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，提高識(shí)字能力。語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。】
6、鞏固：
小老師帶讀(有注音)
集體讀(無(wú)注音)
看卡片、開(kāi)火車(chē)讀(無(wú)注音)
7、朗讀詞語(yǔ)(課后我會(huì)讀中的詞)
8、一字開(kāi)花游戲：用生字組詞說(shuō)話(huà)
寫(xiě)字。(認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì))
1、看筆順圖，描紅;
2、試寫(xiě)感悟：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(如中的最后一筆寫(xiě)在豎中線(xiàn)上)
3、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫(xiě)
4、引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞
第二課時(shí)
對(duì)話(huà)平臺(tái)
回顧。
1、出示生字詞;
2、開(kāi)火車(chē)讀、小老師帶讀;
3、閱讀短文(把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識(shí)字)、
夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河兩岸的景色多美。樹(shù)木茂盛，花兒盛開(kāi)，綠色的禾田，唱歌的小鳥(niǎo)，河水靜靜地流淌，水中的魚(yú)兒游來(lái)游去，這就好像一幅畫(huà)，江南魚(yú)米鄉(xiāng)真美啊!我們愛(ài)江南。
朗讀。(品詞析句，體會(huì)無(wú)限美感。)
1、自讀：你都看到了那些美麗的景物?
2、匯報(bào)：先用書(shū)上的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。如兩岸樹(shù)木密等。再用自己的語(yǔ)言描述一下，什么樣的鳥(niǎo)兒，什么樣的魚(yú)兒
點(diǎn)撥：看著這么美麗的景物，我的心情怎么樣
(學(xué)生回答：高興、快樂(lè))
教師伺機(jī)板書(shū)
3、美讀：讓我們懷著高興、快樂(lè)的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來(lái)。學(xué)生練讀
4、匯報(bào)讀：指讀、對(duì)讀、。
5、交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢!看著這美景，你想說(shuō)些什么?用一句話(huà)贊美江南。為什么說(shuō)小小竹排是在畫(huà)中游呢?
教師要充分了解各小組的討論情況，注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)。
誦讀。
1、教師配樂(lè)詩(shī)朗誦;
2、生模仿練讀;
3、指讀、輪讀;
4、你問(wèn)我答：引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)回答。師問(wèn)：什么順?biāo)?(小竹排順?biāo)?誰(shuí)在唱?(鳥(niǎo)兒唱)兩岸有什么?(兩岸樹(shù)木密)什么綠油油?(禾苗綠油油)
5、背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書(shū)背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)巧背。
6、朗誦會(huì)：評(píng)選未來(lái)的主持人。