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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-19

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案(通用3篇)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與能力

  1、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

  2、用自己的方式認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)口、日、中3個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。

  3 、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文、利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉(xiāng)等詞語(yǔ)。

  二、過(guò)程與方法

  1、利用多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖,聯(lián)系生活實(shí)際,反復(fù)誦讀,在讀中感悟,讀中理解,讀讀畫(huà)畫(huà),理解課文。

  2、在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、

  3、指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí),引導(dǎo)觀察,范寫(xiě)指導(dǎo)。

  三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌,學(xué)生喜歡讀,通過(guò)各種形式的讀和背,讓學(xué)生體會(huì)到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文、

  2、字形的.教學(xué)。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  預(yù)設(shè)目標(biāo):初讀課文,認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)口、日、中三個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入。

  1、師:小朋友們坐過(guò)竹排嗎?(板書(shū):竹排)

  (如果有,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō),再出示課件。如果沒(méi)有,就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解,隨機(jī)正音:排。)

  2、師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)

  3、小小竹排畫(huà)中游。(指名讀課題,正音。)

  二、初讀課文。

  1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái),想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示:可以借助拼音,也可以問(wèn)老師或同學(xué)。)師巡視檢查。

  2、小組內(nèi)齊讀,個(gè)別讀,當(dāng)小老師教讀,評(píng)選出參賽選手。

  3、參賽選手讀,其他學(xué)生評(píng)議、正音。

  三、認(rèn)讀生字詞。

  1、出示生字詞卡,學(xué)生自由讀生字詞。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。

  2、同桌互讀并交流記字詞的方法。

  3、全班交流。

  4、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)。

  5、結(jié)合課件、圖片、生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文等理解詞義。

  順?biāo)鳎嚎梢哉?qǐng)學(xué)生邊讀句子邊用手勢(shì)表演,然后自己讀句子做手勢(shì)最后共同邊讀邊表演。

  樹(shù)木密:先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),再出示課件,讓學(xué)生懂得這是指樹(shù)木多,枝葉茂盛,一棵挨著一棵。

  禾苗:你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎?(見(jiàn)過(guò),就追問(wèn):在什么地方?是什么顏色的?沒(méi)見(jiàn)過(guò),就帶孩子們看看禾苗的圖片。)最后引出:綠油油。你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么?

  江南魚(yú)米鄉(xiāng):課文哪個(gè)地方講到魚(yú)?那個(gè)詞與米有關(guān)?(魚(yú)兒游,禾苗綠油油)教師介紹。(課件出示)學(xué)生讀有關(guān)句子。

  四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

  1、比一比:口-日-中

  2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。

  3、課件出示寫(xiě)在田字格中的字,引導(dǎo)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。師范寫(xiě)。

  4、讀一讀:口字要寫(xiě)好,上大下要小。

  5、描紅、書(shū)寫(xiě)。

  五、擴(kuò)展運(yùn)用

  在生字卡中挑選自己喜歡的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)或幾句話(huà)。想想江南還有那些美麗的景色,在插圖上畫(huà)一畫(huà)。

  第二課時(shí)

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、

  2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文、

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  1、開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀12個(gè)生字。

  2、游戲:一字開(kāi)花(口頭擴(kuò)詞)

  二、讀中感悟

  1、觀察畫(huà)面,情感體驗(yàn)。

  (課件出示課文插圖:江南風(fēng)光)提問(wèn):你們看到了什么?江南是一個(gè)怎樣的地方?它的美表現(xiàn)在哪里?提出不理解的問(wèn)題并設(shè)法理解。

  2、討論交流

  江南風(fēng)景美在哪里?為什么說(shuō)江南是個(gè)魚(yú)米鄉(xiāng)?為什么說(shuō)小竹排在畫(huà)中游?

  (小組為單位展開(kāi)討論交流,推選代表全班交流,師適時(shí)點(diǎn)撥。)

  3、帶著對(duì)祖國(guó)江南喜愛(ài)的感情,齊讀課文。

  三、背誦課文。

  指名讀,自由準(zhǔn)備,同桌互背,指名背,集體齊背。

  四、擴(kuò)展延伸

  1、出示綠油油齊讀,請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)綠油油的什么。

  2、照樣子說(shuō)說(shuō)abb的什么,幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。

  3、請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片,進(jìn)行介紹,感受祖國(guó)山水的美麗。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)3個(gè)偏旁。

  2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、識(shí)記生字和朗讀課文。

  2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

  教學(xué)準(zhǔn)備:悠揚(yáng)的江南音樂(lè)、多媒體課件、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、推薦旅游景點(diǎn),組織小小旅游團(tuán)。

  1、小朋友,你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn),不知道各位是否有興趣聽(tīng)我介紹一下。

  2、用多媒體課件展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。)

  3、導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹(文字全部注音),游客閱讀。

  各位游客你們好,歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國(guó)的東部,那里物產(chǎn)豐富,有“魚(yú)米鄉(xiāng)”之稱(chēng);那里河流密布,兩岸樹(shù)木茂密,禾苗油綠。在那里,您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。

  4、各位小游客,對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿(mǎn)意嗎?如果介紹中的字讓您為難了,請(qǐng)跟我讀。學(xué)習(xí)紅色字。

  5、出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南),開(kāi)展各種形式的朗讀。

  6、出示詞卡(江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 樹(shù)木 樹(shù)葉竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國(guó) 旅游 流水 河流 唱歌),開(kāi)展各種形式的朗讀。

  7、再讀景點(diǎn)介紹。

  8、老師(導(dǎo)游)揮動(dòng)導(dǎo)游旗,愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。我們出發(fā)吧!

  二、乘竹排,暢游江南美景。

  1、師:我們乘著飛機(jī)越過(guò)高山、河流,向著江南飛去,白云在向我們招手,太陽(yáng)在向我們微笑。到了江南以后,我們開(kāi)始了愉快的旅行。(播放江南樂(lè)曲)

  2、多媒體展示“竹排”畫(huà)面(或簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒“竹排”)

  導(dǎo)游:這是江南特有的水上交通工具,我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景,愿您此次旅途開(kāi)心!

  3、演示課件,展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫(huà)。游客們你們都看到些什么?聽(tīng)到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺(jué)得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢?請(qǐng)生交流。

  4、看來(lái)大家非常喜歡江南的景色,我也和你們一樣喜歡,我還寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)贊美江南的景色呢,大家有興趣讀一讀嗎?

  5、多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開(kāi)展多種形式朗讀:示范讀,個(gè)別讀,同桌讀,配圖畫(huà)讀,配音樂(lè)讀,賽讀等形式。

  6、游戲:我會(huì)找(在相應(yīng)的圖畫(huà)旁貼上字條)

  字條:小竹排,順?biāo)鳌ⅧB(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游

  兩岸樹(shù)木密、禾苗綠油油

  三、創(chuàng)造性朗讀:我也試著做導(dǎo)游。

  小朋友們,喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句,會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美,看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢?

  四、復(fù)習(xí)鞏固生字,書(shū)寫(xiě)生字。

  1、出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。

  2、讀準(zhǔn)字音(日、中為翹舌音),認(rèn)清字形(都為獨(dú)體字)。

  3、同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。

  4、談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。

  5、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字;

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文;

  3、了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

  信息資料: 掛圖、卡片、錄音機(jī)。

  教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí)

  第一課時(shí)

  切入舉偶

  1、談話(huà)創(chuàng)境:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?我們一起去一個(gè)美麗的地方游覽一番,好不好?懷著陽(yáng)光般的心情,我們快樂(lè)出發(fā)!(播放音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。)看,這就是我們游覽的地方江南魚(yú)米鄉(xiāng)。

  2、觀察描繪:呈現(xiàn)掛圖,引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察,說(shuō)一說(shuō)圖上有什么?

  對(duì)話(huà)平臺(tái)

  初讀。(整體感知,提出問(wèn)題。)

  1、教師范讀課文(配樂(lè))

  2、學(xué)生自讀,要求:讀懂字音,讀通句子;

  3、同桌互讀、相互評(píng)價(jià);

  4、指名讀、伺機(jī)指導(dǎo):如綠油油中的油應(yīng)讀you

  5、輕聲讀文,學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題。

  識(shí)字。(自主活動(dòng),適時(shí)調(diào)控,培養(yǎng)能力。)

  1、自讀:在課文中圈出生字;

  2、逐個(gè)呈現(xiàn)生字:學(xué)生先讀句,再說(shuō)出句中的生字;

  3、指讀;

  4、同桌討論學(xué)習(xí):怎樣記住這些字?把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽(tīng);

  【及時(shí)交流識(shí)字方法,能使每一位學(xué)生掌握更多的方法,達(dá)到資源共享的目的】

  5、匯報(bào):教師適當(dāng)總結(jié)識(shí)字方法,如用部件法記排,用動(dòng)作發(fā)記游唱,用奇特聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住流

  【有層次性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),提高識(shí)字能力。語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的,帶著感情去記憶的東西是牢固的,收到了事半功倍的效果。】

  6、鞏固:

  小老師帶讀(有注音)

  集體讀(無(wú)注音)

  看卡片、開(kāi)火車(chē)讀(無(wú)注音)

  7、朗讀詞語(yǔ)(課后我會(huì)讀中的詞)

  8、一字開(kāi)花游戲:用生字組詞說(shuō)話(huà)

  寫(xiě)字。(認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì))

  1、看筆順圖,描紅;

  2、試寫(xiě)感悟:說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(如中的最后一筆寫(xiě)在豎中線(xiàn)上)

  3、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫(xiě)

  4、引導(dǎo)欣賞:自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞

  第二課時(shí)

  對(duì)話(huà)平臺(tái)

  回顧。

  1、出示生字詞;

  2、開(kāi)火車(chē)讀、小老師帶讀;

  3、閱讀短文(把本課生字編成閱讀材料,換環(huán)境識(shí)字)、

  夏天,我坐上小竹排,去江南游玩。看,小河兩岸的景色多美。樹(shù)木茂盛,花兒盛開(kāi),綠色的禾田,唱歌的小鳥(niǎo),河水靜靜地流淌,水中的魚(yú)兒游來(lái)游去,這就好像一幅畫(huà),江南魚(yú)米鄉(xiāng)真美啊!我們愛(ài)江南。

  朗讀。(品詞析句,體會(huì)無(wú)限美感。)

  1、自讀:你都看到了那些美麗的景物?

  2、匯報(bào):先用書(shū)上的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。如兩岸樹(shù)木密等。再用自己的語(yǔ)言描述一下,什么樣的鳥(niǎo)兒,什么樣的魚(yú)兒

  點(diǎn)撥:看著這么美麗的景物,我的心情怎么樣

  (學(xué)生回答:高興、快樂(lè))

  教師伺機(jī)板書(shū)

  3、美讀:讓我們懷著高興、快樂(lè)的心情讀課文,把你的美麗心情讀出來(lái)。學(xué)生練讀

  4、匯報(bào)讀:指讀、對(duì)讀、。

  5、交流討論:大家的朗讀使人心情舒暢!看著這美景,你想說(shuō)些什么?用一句話(huà)贊美江南。為什么說(shuō)小小竹排是在畫(huà)中游呢?

  教師要充分了解各小組的討論情況,注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo),使學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)。

  誦讀。

  1、教師配樂(lè)詩(shī)朗誦;

  2、生模仿練讀;

  3、指讀、輪讀;

  4、你問(wèn)我答:引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)回答。師問(wèn):什么順?biāo)?(小竹排順?biāo)?誰(shuí)在唱?(鳥(niǎo)兒唱)兩岸有什么?(兩岸樹(shù)木密)什么綠油油?(禾苗綠油油)

  5、背誦:注意學(xué)生自己悟出背誦的方法,如看圖背誦、看板書(shū)背誦等,引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)巧背。

  6、朗誦會(huì):評(píng)選未來(lái)的主持人。

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  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——筍芽?jī)航贪福ňx2篇)

    一、說(shuō)教材《筍芽?jī)骸肥且黄獢M人體的科學(xué)童話(huà)散文,課文形象生動(dòng),內(nèi)容淺顯易懂,語(yǔ)句優(yōu)美。采用春雨姑娘和雷公公對(duì)筍芽?jī)旱囊l(fā)力,竹媽媽對(duì)筍芽?jī)旱氖`力以及筍芽?jī)鹤陨韸^發(fā)力交錯(cuò)的形式,繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽?jī)喝绾螞_破一切阻礙,由...

  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

    教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母,要求讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)讀iuü三個(gè)單韻母的四聲,要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)iuü的音、形,能正確書(shū)寫(xiě)。2.掌握iuü的四聲。...

  • 自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024年上期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題(通用2篇)

    自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校2004年上期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題(2)學(xué)號(hào)_____姓名_______________得分__________一、請(qǐng)把音節(jié)補(bǔ)充完整。...

  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案(精選13篇)

    教科書(shū)分析:1、課文的兩首古詩(shī),分別是唐代白居易的《池上》和宋代楊萬(wàn)里的《小池》。《池上》敘述的是夏日一小童偷摘蓮蓬的事情,勾勒了一個(gè)可愛(ài)的頑童形象;《小池》則描繪夏日的一處由泉眼、流水、樹(shù)蔭、荷葉、蜻蜓構(gòu)成的小景,富有夏...

  • 2023年上期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文半期試題(精選2篇)

    一、看誰(shuí)寫(xiě)得最正確,最漂亮。(10分)二、看誰(shuí)組得最正確。(6分)說(shuō)()高()秀()語(yǔ)()亮()李()放()連()看()收()遠(yuǎn)()著()三、看誰(shuí)寫(xiě)得又快又多又漂亮。(6分,每寫(xiě)對(duì)三個(gè)得滿(mǎn)分。...

  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《ao ou iu》教案(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo):正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑo ou iu和它的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。正確拼讀聲母和ɑo ou iu組成的音節(jié)。能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“xiǎo niú”。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)韻母ɑo ou iu的正確認(rèn)讀。聲母聲母和ɑo ou iu組成音節(jié)的正確拼讀。...

  • 關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用15篇)

    一、教材分析本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e,配有一幅圖畫(huà)。圖中,一個(gè)小女孩在唱歌,她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示a的音,小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。...

  • 教案大全
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