著火了怎么辦教案(通用5篇)
著火了怎么辦教案 篇1
活動目標
1、了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法,增強自我保護意識。
2、學習仔細觀察畫面,認真思考,嘗試大膽講述、辯護自己的想法。
活動難點
幫助幼兒將獨特的見解融合、提升,實現從“認知建構”到“認知沖突”最后到“機智轉變”。
活動準備
1、經驗準備:聽過消防車的警報聲。
2、物質準備:“遇到火災怎么辦”的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音,頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志:用于安全知識競賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜,安全衛士獎牌;電話兩部,安全通道標志;綠黃兩種顏色的地墊
活動過程
1、導入
(I)師:歡迎來到安全小衛士訓練營!我們要先訓練。再比賽,誰能順利過關,就能獲得安全小衛士的大獎牌。
(2)(播放消防車的警報聲)師:聽!這是什么聲音?可能發生了什么事情?
(3)師:遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。
2、安全知識培訓:遇到火災怎么辦
(1)播放動畫第一場景,關鍵提問:“小朋友在戶外發現房子著火了,怎么辦?”
互動環節一:出示代表答案的四個立體標志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問:“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環節二:幼兒再次做出選擇。
教師小結:在戶外發現有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學會保護好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進火場滅火是很危險的事情,小朋友不能做哦!
(2)播放動畫第二場景前半段,關鍵提問:“油鍋著火了,煤氣可能會爆炸,非常危險,小朋友該怎樣保護自己呢?”
教師小結:遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報警。
(3)情境模擬游戲:請幼兒模擬撥打119火警電話報警,
教師小結:請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。
(4)播放動畫第二場景后半段,關鍵提問:“如果跑不出去,我們應該怎樣保護自己呢,”
教師小結:當家里著火了,跑不出去,應先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點遠的房間,先關好門,再打開窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。
(5)播放動畫第三場景,關鍵提問:“哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”
教師小結:公共場所發生火災,不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所,首先要關注安全通道標志,它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標志在哪里。
3、游戲:安全知識競賽
(1)師:剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識,現在我們的安全小衛士競賽開始啦!
(2)教師交代玩法、規則。玩法:教師當考官,幼兒當參賽選手,在身上貼好選手號,站在墊子外面。考官念防火知識選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號牌1的墊子上,如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則:考官報完題后,選手不能說出答案,聽到“請選擇”時立即選擇要站的'墊子,聽到考官倒數5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者,播放頒獎音樂,頒發安全小衛士獎。
4、防火演習
(情景:突然警報拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險,我們趕快撤離現場。”
帶領幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識競賽題
A、小朋友若在火災現場,你是救火還是撤離?(1、救火;2、撤離。)
教師小結:小朋友若在火災現場,應該迅速撤離,因為小朋友還小,保護自己的生命是最重要的,滅火的事應該交給消防員等大人來處理,
B、家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1、先關門不讓煙進來;2、先開窗戶呼救。)
教師小結:應該先關門,這樣煙就進不來,你才好去開窗呼救。
C、在公共場所遇到火災,用什么辦法離開火場又快又安全?(1、坐電梯;2、走樓梯。)
教師小結:煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場又快又安全。
著火了怎么辦教案 篇2
活動目標:
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點:
怎樣避免火災的發生活動難點:在火災發生時,保護自己的方法
活動準備:
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程:
一、導入
1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災的發生及自救的方法避免火災的發生:
1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結:我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發生火災,小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結:蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續燃燒。
2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現場嗎?(對)。
3、遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結:火災時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)
教師小結:火災發生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時,該怎么辦?(關閉電源總開關。)
游戲結束后,老師講評游戲結果,帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
四、延伸活動:
逃生演練,老師制造火災現場,當老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業,所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方,語言親切。
本次活動受教學經驗的局限,這次活動也存在很多問題:
1.教師欠缺引導性語言,很多提問不科學。
活動的重點是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,但在觀看課件時,雖然環節設計了如何攻克重難點,但教師的語言引導不是很到位,使得活動的重難點完成不是很突出。
2.教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時,教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統的認識。正因為知識儲備不夠,所以教師的語言引導沒有點到重點。
3.教師缺少隨機教育意識。
社會學習是一個漫長的積累過程,課堂學習是一個學習的途徑,但隨機教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時,就沒有把握好教育的隨機性,應該不僅僅只是介紹,還要結合日常生活,對幼兒進行使用、保護的教育。
著火了怎么辦教案 篇3
活動目標:
1.認識火災造成的危害,知道避免火災的方法。
2.學習火災逃生的正確方法,知道如何火災自救。
活動過程:
一、出示火災視頻,認識火災造成的危害。
問題1.視頻中發生了什么?(受傷的人們、毀壞的房屋等)
2.你看完后有什么感受?(很難受、很傷心)
二、出示圖片,結合生活經驗,討論可能會造成火災的行為。
1.幼兒結合生活經驗,說說可能會引起火災的行為。
(亂扔煙頭、玩火、放鞭炮等)
2.出示圖片,了解多種可以造成火災的行為。
(未熄滅的煙頭、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等)
三、討論在生活中如何避免火災。
(不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完電及時拔掉插座等)
小結:我們小朋友們不僅平時要預防火災,也要提醒家人和朋友們預防火災,千萬不要讓火災發生在我們的身邊。
四、學習火災逃生的正確方法。
1.幼兒結合經驗自由討論方法。
(打119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等)
2.出示圖片,學習火災逃生的正確方法。
圖片1——撥打119(說清楚著火的地址)
圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生,火勢嚴重打濕被子披在身上
圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救,晚上用手電筒照射
圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅
圖片5——門外起火,用水打濕棉被封住門縫,預防煙霧進來
圖片6——走安全通道
五、安全知識競賽小游戲
游戲規則:分兩組,消防員叔叔提問問題(提前錄好的聲音),幼兒舉手搶答,消防員叔叔評價正確,并重復正確的問題和答案(提前錄好的聲音),回答對貼小星星一個,共6個問題。
如:問題1,如果家里著火了,撥打什么電話?請具體示范。
恭喜你,答對了(很遺憾,回答錯誤)!發現火災第一時間撥打消防電話119,說清楚著火的具體地址。
六、活動結束
總結:小朋友們,今天我們知道了避免火災的方法和火災逃生的方法,希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人,讓大家都能提高安全意識,避免災難的發生!
著火了怎么辦教案 篇4
學情分析
x年至x年,全國共發生火災40多萬起,死亡23000多人,直接經濟損失達100多億。在火災調查中發現:人們的消防意識太差,火災自救知識和逃生能力極為欠缺,傷亡中的一半是因為不懂得自救造成的。面對這些事實,我們不得不警醒:在火災中,怎樣才能最大限度地減少損失?新《綱要》指出,保護幼兒生命安全尤為必要,因為幼兒知識經驗匱乏,自我保護意識薄弱。因此,對幼兒進行安全教育勢在必行。通過教育一個孩子,可以影響一個家庭,進而帶動整個社會提高消防意識。因此,我設計了這一活動。
活動目標
1.讓幼兒了解火災引發的原因,知道火災給人類帶來的災難。
2.幫助幼兒學習簡單的自救方法。
3.教育幼兒遇事不慌張,在火災面前能靈活地應用所學方法,安全逃離,培養幼兒機智勇敢的個性品質和積極的生存意識。
活動準備
材料準備:課件、模擬火災現場的教室、滅火器、可以用來幫助逃生的用品。
經驗準備:孩子們知道火災對人類的危害。
活動過程
1.課件引入
師:小朋友們好!今天老師給你們帶來了一段小電影,你們想看嗎?小朋友看的時候一定要仔細。看完后,我們要來比賽一下誰能把里面的`東西記住最多!
你看見了什么?為什么會這樣?
火災給我們帶來了很大危害,你們知道為什么會發生火災嗎?
小結:放煙花、點蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發火災。教育幼兒不要玩火。
分析:利用火災課件,向幼兒展示火災的危害性,烘托緊張的氣氛,為后面尋找逃生辦法的環節作鋪墊。
2.討論,著火了怎么辦(利用課件)
師:小朋友,如果發生了火災,我們自己無法撲滅怎么辦?
(1)了解幾種發生火災時的自救方法。
①如何正確拔打報警電話。
要點:說清起火的位置和電話。教師示范一次,再請幼兒表演。
師:小朋友們真能干,學會了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)
②師:我們報了火警,可消防叔叔還沒到,火越來越大了,這時我們應該怎樣保護自己?讓我們來看一看電影中的人是怎樣做的?
這個被子還在滴水,說明是什么被子?(濕的)為什么要用濕被子?(防止燒傷和高溫,濕被子不容易燃燒起來)
討論拓展:如果不是在家里,沒有被子怎么辦?(打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品)
③師:還有一些好方法,我們一起來看看。(走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開)
(2)通過闖關游戲進一步加深幼兒對正確自救方法的理解
師:小朋友,大耳朵圖圖的商場開業了,里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等,你們想去嗎?可是我們要闖過七關才能去,你們有信心嗎?好!
我們一起來闖第一關吧!
第一關:這里有兩個小朋友在火災中的表現,大家要仔細看,說說你們最喜歡誰,為什么?(我們要學習第一個小朋友,因為他勇敢、遇事動腦筋想辦法)
祝賀你們闖過了第一關!
第二關:這里有兩種撥打119的方法,小朋友要仔細聽,看哪一種是對的,為什么?用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒。
第三關:猜一猜她們在干什么?看她們的表情很著急,手里拿著紅色的衣服,后面還有很濃的煙,她們在干什么?(拿色彩鮮艷的東西呼救,過路的人很容易發現,可以在最短時間內獲救)
第四關:這個人身上怎么了?如何幫助他滅火?(倒地、脫衣、用水潑、用毛巾撲、在墻上擦、用衣服壓住火苗)現在我們已經闖過了四關。加油!
第五關:畫面上有很濃的煙,這煙有毒,怎么辦?(用濕毛巾捂住鼻子和
嘴,彎腰跑)請幼兒一起來做這個動作。
第六關:下面是火災發生時,兩種不同的逃離畫面,仔細觀察,1是怎么做的,2又是怎么做的?認為1對的坐到老師右邊;認為2對的,坐到老師左邊。說說為什么。
小結:小朋友們真能干,祝賀你們闖關成功!我們一起去大耳朵圖圖商場吧!
分析:本環節是幼兒經驗的再次鞏固和積累,活動以闖關的形式進行,更加容易調動幼兒參與的積極性。
3.現場模擬:火場逃生
(1)教師帶幼兒來到大耳朵圖圖商場參觀。(注意介紹安全出口和安全通道標志)
師:小朋友,遇到自己喜歡的東西,可以用購物卡到售貨阿姨那里去買,售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。
(2)廣播:顧客們請注意!顧客們請注意!商場發生了火災,我們已經報了火警,請你們在管理人員的指導下,安全離開!
(3)師:小朋友,不要驚慌,大家快看一看,想一想,商場里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災現場!
小結:小朋友們真棒,用我們學到的方法安全地撤離了火災現場,以后遇到這樣的情況,小朋友也要像今天一樣,動腦筋想辦法,保護自己。
分析:本環節通過現場模擬的方式,讓幼兒運用和驗證前面環節中習得的方法。只有通過這樣的運用和驗證,自救知識才能內化為孩子自己的東西,建構起屬于自己的關于火場逃生和自救的經驗。
著火了怎么辦教案 篇5
一、活動目標:
1.學會一些處理突發事件的好辦法,懂得自我保護,強化安全意識,樹立“我能行”的意識。
2.能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。
3.了解競賽活動的游戲規則,在游戲中培養競爭、合作意識。
4.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
5.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
二、活動準備:
1.“智慧樹”(小松樹)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,紅綠旗人手各一面。
2.圖片、數字標記,錄像片段。
三、活動過程:
1.以討論、談話方式,引出話題。
師:今天我在上班的路上,看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園,忽然車子一滑,她們從車上摔了下來,那小女孩只擦破了一點皮,媽媽卻怎么也站不起來,可能是腿受傷了,這可急壞了小女孩,該怎么辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法,看誰的辦法又好又快)
幼A:如果媽媽受傷很嚴重,我就攔一輛“的士”車,送媽媽去醫院。
幼B:如果媽媽受傷不嚴重,我就幫媽媽揉揉。
幼C:請叔叔阿姨幫忙……
師:小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車,送媽媽去了醫院。
2.游戲:智力大賽,引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
師:我們小朋友在生活中,有時也會突然遇到一些危急的事情,我們該怎么辦呢?今天就來進行一場比賽,比一比誰想的辦法好,誰想的辦法多。
(1)了解競賽活動的游戲規則。
請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)
師:在每一組桌上都有一棵“智慧樹”,只要答對問題,你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比,哪組“智慧果”結得最多,這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
(2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作的意識。
觀看錄像:火災
師:呀,發生了什么事?(火災)如果發生了火災,你該怎么辦?
幼A:立即撥打110。
幼B:馬上離開著火的地方。
幼C:喊救命,馬上用水滅火。
幼D:立即撥打119。
師:你覺得哪些辦法好?
幼A:我覺得打119的辦法又快又好。
幼B:自己用水只能滅小火,火大了就不行了。
請幼兒討論110是什么電話,119是什么電話,請幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現場。
(3)進行選擇題比賽。
①請幼兒觀看并講述錄像情節:小女孩和媽媽在商場里走散了。
師:如果你不小心走失了,你怎么辦?老師這里有4個辦法,請你來選擇。(同時出示相應的圖片)
辦法一:又著急又害怕,只會哭,別人問你什么也不說。
辦法二:站在原地等媽媽,媽媽肯定會回來找我的。
辦法三:請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四:到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應的圖案數牌前并講述自己的理由,答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學會分析哪種情況采取什么方法才是正確的)
②請幼兒觀看錄像并講述:爸爸媽媽都不在,小女孩一人在家,這時有人來敲門,說是找小女孩的爸爸……
師:你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)
師:如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你該怎么辦?老師這里有3個辦法,請你來選擇,如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
辦法一:立即開門請客人進來;
辦法二:很害怕,不開門;
辦法三:隔著防盜門請客人留下電話號碼,等爸爸回來再打電話聯系。
幼兒站到相應的數牌前,并說出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四,幼A:馬上打電話給媽媽,征求一下媽媽的意見;幼B:我從貓眼里看看認不認識這個人)
請幼兒討論哪些方法比較合適,并觀看錄像的后半段,答對的.幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。
(4)游戲:看誰舉得快,讓幼兒判別。
要求:對就舉綠旗,錯就舉紅旗;全組都舉對,便可得到一顆“智慧果”。
①發現著火了,趕緊撥打電話119。
②煤氣泄露了,趕快關掉煤氣閥,打開窗戶,并用濕毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了,趕緊用手去揉。
④和小伙伴一起玩炮仗,可炮仗沒響,便趕快走過去,看看是怎么回事。
3.評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著歡快的音樂出活動室。
活動反思:
本次活動的生成來源于一個偶發事件,但這一事件背后所蘊藏的是安全教育的內涵,如何來培養幼兒的自我保護能力?如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味,沒有興趣。所以我主要采用了競賽的游戲形式,讓幼兒通過討論、分析,知道了一些自我安全保護的方法。首先以討論、談話方式,引出話題。富有探索性的開始環節,讓幼兒學會不同情況采用不同方法,充分激發幼兒的學習熱情。接著以游戲《智力大賽》,引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
通過活動培養了幼兒競爭、合作的意識,并為每個幼兒提供了充分參與的機會,讓幼兒敢于嘗試、判斷,充分發揮了幼兒在活動中的主體地位。