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普通話教案

發(fā)布時(shí)間:2024-02-06

普通話教案(精選13篇)

普通話教案 篇1

  教材分析:

  《大家都說(shuō)普通話》這首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌,通過(guò)“風(fēng)有風(fēng)的話、鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話”的比喻,讓學(xué)生們知道大家都應(yīng)說(shuō)普通話,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話,從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望和積極行動(dòng)。

  學(xué)情分析:全班共有46名學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,特別是大多數(shù)學(xué)生活潑、開(kāi)朗、積極向上,他們的知識(shí)面較寬,對(duì)詩(shī)歌十分感興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們基本掌握了聽(tīng)讀識(shí)字的方法,并知道了學(xué)習(xí)拼音對(duì)識(shí)字的意義,開(kāi)始體驗(yàn)到拼音識(shí)字的樂(lè)趣,絕大多數(shù)學(xué)生識(shí)字速度較快。一年級(jí)的學(xué)生年齡小,好奇心和模仿力強(qiáng),對(duì)許多事物充滿新鮮感,有時(shí)不可避免地就會(huì)模仿他人說(shuō)一些方言土語(yǔ)。同時(shí),國(guó)家非常重視普通話的學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況,全社會(huì)都在積極推廣普通話。因此,學(xué)生們知道說(shuō)普通話是很有必要的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“說(shuō)、話、風(fēng)”等7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形;能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,在熟讀的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確無(wú)誤地把全詩(shī)背誦下來(lái);知道大家都要說(shuō)普通話。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法,開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)比較鑒別事物、區(qū)分事物的方法。

  3、知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話;對(duì)普通話有濃厚的興趣,從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

  師:(錄音機(jī)播放風(fēng)的錄音)同學(xué)們,你們聽(tīng),這是什么聲音?(風(fēng))風(fēng)好像在說(shuō)些什么呢?(繼續(xù)播放錄音,讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛,盡情想象。)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽(tīng),這是什么聲音?(播放鳥(niǎo)的錄音)鳥(niǎo)好像在說(shuō)些什么呢?(再播放鳥(niǎo)的錄音,讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛,盡情想象。)

  師:風(fēng)和鳥(niǎo)說(shuō)的話,可真美!同學(xué)們,你們還聽(tīng)過(guò)什么說(shuō)話?(生發(fā)言,模仿雷聲、雨聲,老虎、公雞等動(dòng)物的叫聲。)無(wú)論是風(fēng)雨,還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么,我們?nèi)祟悺⑽覀冎袊?guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢?你聽(tīng)!(播放配樂(lè)范讀的錄音。)小朋友們,你們聽(tīng)后知道了什么?(大屏幕出示課文內(nèi)容。)這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的一首詩(shī)歌:《大家都說(shuō)普通話》。(板書(shū)。生齊讀課題。)

  [思考:營(yíng)造意境,把學(xué)生帶入教師所創(chuàng)設(shè)的情境,讓學(xué)生大膽想象,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,激發(fā)了他們的求知欲。]

  二、初讀全詩(shī)整體感知

  1、教師配樂(lè)朗讀。(要求學(xué)生邊看屏幕,邊注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的發(fā)音。)

  2、教師再朗讀全詩(shī)。(生指著課文,在心里跟著老師讀)

  3、教師一句一句地教讀。(生指著字跟讀)

  4、學(xué)生自己練讀全詩(shī)。(要求把字音讀準(zhǔn),把讀不好的地方用筆畫(huà)出來(lái))

  5、同桌互讀。(讀對(duì)了要贊揚(yáng),讀錯(cuò)了要幫助。)

  [思考:明確讀時(shí)的要求,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分有必要,這樣可以提高讀時(shí)的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]

  三、導(dǎo)讀全詩(shī)具體領(lǐng)悟

  1、讀你最喜歡的句子。誰(shuí)想讀?(學(xué)生喜歡哪句話,就讀哪句話。讀不好的地方,教師范讀指導(dǎo),然后讓學(xué)生自己練讀,直到讀好為止。如果遇到讀不好的字和容易讀錯(cuò)的字,可及時(shí)出示生字卡片,加以認(rèn)讀。)

  [思考:打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。學(xué)生自己能讀懂的地方,教師就不再多講,讓學(xué)生充分自讀、自悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí),采用多種形式練讀,保證大面積的訓(xùn)練。]

  2、舉例說(shuō)明學(xué)好拼音對(duì)說(shuō)好普通話的作用。

  (1)教師舉反例,說(shuō):這是普通話嗎?普通話應(yīng)該怎么說(shuō)?

 、僮蛱欤(mǔ)家來(lái)客人(qiě兒)了。

 、谝荒昙(jí)三(shǎn)班有四(shì)十(sí)六人。(前后桌的同學(xué)互相討論討論,普通話該怎么說(shuō)。)

  (2)你們能結(jié)合我們生活中的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)還有哪些常說(shuō)的話是方言土語(yǔ)嗎?普通話應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(學(xué)生充分發(fā)言,熱情很高,課堂氣氛非常熱烈,說(shuō)出了許多方言土語(yǔ),并通過(guò)糾正方言土語(yǔ),進(jìn)一步提高了對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。)

  [思考:“普通話”這個(gè)概念比較抽象,對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),理解“普通話”含義,難度較大。如果聯(lián)系生活中的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)什么樣的話是普通話,什么樣的話不是普通話,這樣就降低了難度,學(xué)生在對(duì)比中很輕松地就感受到了“普通話”的內(nèi)涵所在。學(xué)生把書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),而且提高了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。]

  3、熟讀全詩(shī)。(以小組為單位,練習(xí)讀全詩(shī),在小組內(nèi)檢查詩(shī)歌的朗讀情況,幫助讀不好的同學(xué),再以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。)

  [思考:要從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)方法為學(xué)生創(chuàng)造了更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,開(kāi)發(fā)了課程資源,有助于培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的創(chuàng)新人才。]

  4、讀了課文,你們有沒(méi)有不明白的地方?(自由發(fā)問(wèn),學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說(shuō),教師不作具體的解答。)

  [思考:“學(xué)而不思則罔”,有疑是思維的火花,發(fā)問(wèn)是求知的表現(xiàn);引導(dǎo)質(zhì)疑應(yīng)該從一年級(jí)開(kāi)始。]

  5、背誦全詩(shī)。能背誦下來(lái)嗎?老師給大家一點(diǎn)時(shí)間,一會(huì)兒咱們比一比,看誰(shuí)背得最快,誰(shuí)背得最好!(學(xué)生先自己練習(xí)背誦,然后進(jìn)行背誦比賽。)

  [思考:比賽深受學(xué)生的喜愛(ài),它能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。]

  6、律動(dòng)。你們不僅能流利地讀詩(shī)歌,而且能正確地背誦詩(shī)歌,大家實(shí)在是太聰明了。學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間,勞累了吧!老師帶你們輕松一會(huì)兒。(全體起立,隨著音樂(lè)作律動(dòng)《小松樹(shù)》)

  四、團(tuán)結(jié)合作自學(xué)生字

  在剛才讀詩(shī)和背詩(shī)的過(guò)程中,你們一定發(fā)現(xiàn)了一些“新朋友”,現(xiàn)在老師把這些“新朋友”請(qǐng)到卡片上來(lái),你們還能認(rèn)識(shí)嗎?

  1、(出示生字卡片。全班齊讀。)

  2、誰(shuí)能帶著大家讀?(生帶讀)

  3、現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們拿出你們做好的生字卡片,小組一起學(xué)。(小組合作學(xué)習(xí))

  [思考:合作學(xué)習(xí)能鼓勵(lì)同學(xué)間彼此協(xié)助,互相支持,以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師參與到小組合作學(xué)習(xí)中來(lái),充分地體現(xiàn)出教師是教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者。]

  4、以小組比賽的形式進(jìn)行匯報(bào)。(各小組先選出一名代表當(dāng)小老師,并研究以什么樣的形式參加比賽。)

  [思考:小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)自主探究

  這些新朋友,我們都認(rèn)識(shí)了。那么怎樣寫(xiě)呢?我們?nèi)砸孕〗M為單位,商量一下怎樣把“風(fēng)、的、不”這幾個(gè)字寫(xiě)在田字格里?(學(xué)生互相商量字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),加強(qiáng)記憶,商量怎樣寫(xiě)才能把這三個(gè)字寫(xiě)得好看。然后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),學(xué)生匯報(bào)哪個(gè)字,教師就指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)哪個(gè)字。注意新筆畫(huà)“乙”(橫折彎勾)的書(shū)寫(xiě)比較困難,先筆畫(huà)描紅,再寫(xiě)字。

  [思考:鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,努力使學(xué)生獲得成就感。]

  六、師生談話共同.總結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課,你們都學(xué)到了什么?(學(xué)生充分發(fā)言,說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。)通過(guò)自己的努力都取得了不少收獲,大家可真了不起,老師真為你們高興。但是,高興的同時(shí),你們千萬(wàn)不要忘記:今后說(shuō)話一定要說(shuō)普通話。

普通話教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1認(rèn)讀生字7個(gè), 練習(xí)正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認(rèn)讀能力提高拼讀的能力。知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。

  2教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)理念和教學(xué)方式: 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)整體推進(jìn)的過(guò)程,每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三個(gè)維度的發(fā)展。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)提高能力,而且要掌握方法,在學(xué)習(xí)中個(gè)性得到體現(xiàn)受到關(guān)注。因此,在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意方法的積累。 教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用: 教學(xué)過(guò)程中要使用計(jì)算機(jī)和制作的課件配合教學(xué)。使用實(shí)物投影儀。計(jì)算機(jī)軟件增添趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)物投影儀在學(xué)生書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中可以幫助進(jìn)行評(píng)價(jià),起到激勵(lì)的作用。

  教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備階段: 教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母,認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音

 。ǘ 整個(gè)教學(xué)過(guò)程的敘述

  1、談話導(dǎo)入: 老師用方言向同學(xué)們問(wèn)好,引發(fā)同學(xué)的議論,引出課題,師生板書(shū)部分課題,認(rèn)讀“說(shuō)話”兩個(gè)生字。(板書(shū)說(shuō)話兩個(gè)字,其他的字用字卡貼出來(lái)。)

  2、學(xué)習(xí)課文:

 。1) 復(fù)習(xí)聲母,練習(xí)拼讀,了解拼音的作用。

  ①拼讀“說(shuō)、普、話”三個(gè)字的拼音。思考學(xué)習(xí)拼音的目的。

 、冢ǔ鍪菊n文,每個(gè)字上有拼音,聲母是紅色。)認(rèn)讀聲母:先自己讀一讀,再用“咬耳朵”的方式同位之間說(shuō)說(shuō)。

 、墼谡n文中用○找自己會(huì)拼的音節(jié),再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

 、芟胂雽W(xué)習(xí)拼音是為了什么。(幫助學(xué)生明白拼音的作用。)

 。2) 學(xué)生們自讀課文,找出不會(huì)的字用標(biāo)出來(lái)。 在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識(shí)的字用什么方法。 (可以問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師。)

 。3) 聽(tīng)錄音讀文,跟錄音讀文。

 。4) 自讀課文想想有什么不明白的地方,然后全班交流。(在交流的過(guò)程中,估計(jì)學(xué)生對(duì)“說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)”不太了解,用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜。幫助學(xué)生理解句子。)

 。5) 練習(xí)背誦。

  3、認(rèn)讀生字:

 。1) 文中識(shí)字: 屏幕上顯示課文,要認(rèn)讀的字呈紅色顯示。

 。2)詞中認(rèn)字: 屏幕上出現(xiàn):說(shuō)話大風(fēng)唱歌不像不能有的(指名請(qǐng)同學(xué)讀,2~3個(gè)同學(xué)讀后,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)起立讀。)

 。3)運(yùn)用中鞏固識(shí)字: 屏幕上出現(xiàn)生字: 說(shuō)話風(fēng)唱像不能

  ①同位互相讀一讀

 、谄聊簧铣霈F(xiàn)詞語(yǔ): 小說(shuō)話語(yǔ)對(duì)話風(fēng)雨歌唱不要只能 小組合作學(xué)詞,用詞說(shuō)話,每個(gè)組選代表匯報(bào)。

  4、 擴(kuò)展活動(dòng):“小小播音員”(以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽,朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等。)

普通話教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話》,使學(xué)生知道說(shuō)普通話的重要性。

  2.通過(guò)復(fù)習(xí)聲母和單韻母,使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義。

  3.滲透性識(shí)字7個(gè),運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字1個(gè),學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)橫折彎鉤。

  教學(xué)重點(diǎn):

  綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法、聽(tīng)讀識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué),懂得說(shuō)普通話的意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。學(xué)會(huì)筆畫(huà)橫折彎鉤。

  教具準(zhǔn)備:

  生字、生詞卡、

  蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,今天我們請(qǐng)來(lái)了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí),你看,它們來(lái)了。出示課件(丁丁、冬冬和同學(xué)們)

  師:你們想知道他們?cè)谡f(shuō)什么,他們想告訴我們什么嗎?聽(tīng)錄音機(jī)(播放兩段兒歌:一段是用地方方言說(shuō)的兒歌,一段是用普通話說(shuō)的兒歌)

  師:同學(xué)們,你們聽(tīng)懂了嗎?為什么?

  (通過(guò)比較使學(xué)生懂得說(shuō)普通話才能使大家聽(tīng)懂你表達(dá)的意義。說(shuō)普通話很重要。)

  二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,請(qǐng)大家齊讀課題

  大家都說(shuō)普通話。

  (一)聽(tīng)兒歌

  老師范讀課文,大家邊聽(tīng)邊想:兒歌講了什么意思?請(qǐng)你用手指著書(shū)上的兒歌,再聽(tīng)老師讀一遍。

  (二)讀兒歌

  既然說(shuō)普通話這么重要,你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?

  1.下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌,邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字(老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上)

  2.的、話、歌、架、說(shuō)、不、語(yǔ)、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能

  3.識(shí)字:在這些字中,你能用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)它嗎?

  4.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音(復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母)

  5.分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字

  6.匯報(bào):學(xué)生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母、再讀拼音,然后讀字,能組詞最好)

  漢語(yǔ)拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字,它的'用處可真大,我們一定要把拼音學(xué)好呀。

  學(xué)生字時(shí)用游戲的形式,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  (三)朗讀并背誦兒歌

  現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少了,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀一讀。

  1.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀,一人一句,其他同學(xué)指讀。

  2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌,其他同學(xué)指讀

  3.現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì),然后小組四人分句讀一讀。

  4.兩個(gè)同學(xué)互相檢查。

  三、學(xué)習(xí)生詞

  現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來(lái),看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎?

  1.做說(shuō)悄悄話游戲:(老師貼詞,同學(xué)小聲互說(shuō))

  大家詞掌握得很好,老師增加難度,將詞換成字考考大家,你們有信心嗎?

  2.舉字卡游戲:看誰(shuí)舉得快、對(duì)(學(xué)生拿出字卡)

  (1)說(shuō)(能用字卡中的哪個(gè)字與說(shuō)組詞)

 。2)能(能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞)

  (3)風(fēng)(組詞)

  (4)像、唱(組詞)

 。5)收字卡,老師說(shuō)詞,你收卡片(唱歌的唱、好像的像、說(shuō)話、不能)你的桌上還有一張卡片,是什么?齊讀風(fēng)

  學(xué)習(xí)生字,針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥,往往會(huì)受到較好的效果。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),學(xué)筆畫(huà)

  1.出示課件,請(qǐng)同學(xué)們看風(fēng)這個(gè)字中,有一個(gè)筆畫(huà)我們沒(méi)有學(xué)過(guò),是第幾筆(第二筆,板書(shū):橫折彎鉤)

  2.出示課件,觀察書(shū)寫(xiě)、筆順。

  3.書(shū)空練習(xí)。

  4.老師示范書(shū)寫(xiě)風(fēng)。

  5.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字頭。

  (復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì))寫(xiě)風(fēng)字

  五、檢查學(xué)習(xí)情況

  1.做采蘑菇的游戲:老師帶大家去采蘑菇,你們?cè)敢鈫?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請(qǐng)你說(shuō)出蘑菇后面的字并組詞。

  2.齊讀課文

  你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說(shuō)一首嗎?快開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦筋,想一想,還有誰(shuí)有誰(shuí)的語(yǔ)言,它們的話像什么?(小組討論)

  3.全班匯報(bào)。

  六、作業(yè)

  1.把這首兒歌背給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  2.寫(xiě)生字。

普通話教案 篇4

  班級(jí):初一(12)班

  主持:劉靜瑩、李紅真

  指導(dǎo):林志芳

  活動(dòng)目的

  1、 推廣普通話有利于克服語(yǔ)言障礙,促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

  2、 推廣普通話能夠增強(qiáng)凝聚力。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)與合作的能力。

  課前準(zhǔn)備

  1、 收集有關(guān)普通話的材料

  2、 準(zhǔn)備一個(gè)小黑板

  活動(dòng)過(guò)程

  劉靜瑩(下面稱劉):人生是一條河流,每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng),

  李紅真(下面稱李):人生是一次長(zhǎng)跑,每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。

  劉:讓我們用火辣辣的熱情來(lái)接受友誼,

  李:讓我們用普通話來(lái)架起友誼之橋。

  合:歡迎參加這一周的主題班會(huì)課——普通話,友誼的橋梁。

 。ㄒ唬 介紹什么是普通話

  劉:同學(xué)們知道什么是普通話嗎?先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹:

  李:普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

  劉:普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生,有必要學(xué)好普通話。

 。ǘ 由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》

  劉:有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉(xiāng)村面館》

  有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村面館,說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I,就走進(jìn)一家面館,說(shuō):“有什么好吃的,快燒一碗,我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè),所以回答“咪……。”意思是沒(méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面,他想“面也行”,就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等,過(guò)了好一會(huì)兒,不見(jiàn)有動(dòng)靜,就火了:“面條,快,怕我不付錢嗎?”店里人說(shuō)“洞咪,洞咪……”意思是沒(méi)有,那游客說(shuō)冬瓜面也行,為什么不給我燒?“咪就咪,吵啊咪呀!”意思是沒(méi)有就沒(méi)有,爭(zhēng)吵也沒(méi)有,游客說(shuō)“還有炒面,為什么不早說(shuō)。”

  昕昕同學(xué)的精彩表演引來(lái)了一陣陣掌聲。

  李:聽(tīng)完這段故事后,我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開(kāi)懷大笑,同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴,推廣普通話是迫在眉急的。

 。ㄈ 第三個(gè)環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”

  劉:我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三個(gè)繞口令,希望大家踴躍參加:

  1、 化肥會(huì)揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑

  2、 黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑

  3、 黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑,灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰

  全班同學(xué)躍躍欲試:德泉,俊捷,廖嬌,風(fēng)嬌……。 。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑,而其中風(fēng)嬌同學(xué)的準(zhǔn)確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地,掌聲持久不斷。

 。ㄋ模 評(píng)選班級(jí)里講普通話佼佼者

  李:我們進(jìn)入城東中學(xué)后,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的交流,相互了解較多。下面先推薦五個(gè)侯選人。

  經(jīng)過(guò)推薦侯選人,無(wú)記名投票,記票后,班長(zhǎng)盧榕龍當(dāng)選“講普通話佼佼者”,全體同學(xué)邀請(qǐng)他到講臺(tái)上介紹怎樣講好普通話?

 。ㄎ澹 閱讀下面兩段話

  1、 一位美麗的姑娘來(lái)到超市,服務(wù)員熱情地招呼:“小姐,您要什么?”姑娘說(shuō):“我要你的命(面)、蛀孫(竹筍)。

  2、 一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō):“兔子們,蝦米們,咸菜太貴,不要醬瓜,要豬蹄!

  這兩則笑話,讓學(xué)生們知道了講好普通話是多么重要啊!

 。┲鞒秩丝偨Y(jié)學(xué)好普通話的幾點(diǎn)方法:

  李:(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;

  劉:(2)多讀一些拼音報(bào)上的文章等,多鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué);

  李:(3)不懂就查字典,字典是我們很好的老師,相信它能幫助我們;

  劉:(4)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,努力克服方言的影響。

 。 結(jié)束語(yǔ)

  劉:時(shí)光匆匆,歲月匆匆;

  李:敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會(huì)課;

  通過(guò)這次主題班會(huì),讓我們進(jìn)一步了解到,普通話是我們溝通的橋梁。

  劉:讓我們齊努力,共奮進(jìn),“講普通話,寫(xiě)規(guī)范字,做文明人”,

  合:讓每一位師、生都成為推廣普通話的文明使者。

普通話教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

  2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  三年級(jí)教室

  參加人員:

  三年級(jí)全體同學(xué)及班主任

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  主題:說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、班主任談推普的重要性

  同學(xué)們知道什么是普通話嗎?先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生,有必要學(xué)好普通話。

  二、普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)

  1.什么是普通話?

  普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)!

  2.世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言?

  漢語(yǔ)是我國(guó)的主要語(yǔ)言,也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。

  3.今年是第幾屆全國(guó)推廣普通話宣傳周?具體時(shí)間是哪幾天?

  今年是第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,具體時(shí)間是9月15日到9月21日。

  4.你知道有多少使用漢字的國(guó)家?

  除了中國(guó),使用漢字的國(guó)家還有越南、日本、朝鮮、韓國(guó)等。

  5.本屆推普周活動(dòng)的主題是什么?

  本屆推普周活動(dòng)的主題是“說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他”

  6.我國(guó)現(xiàn)在有多少種語(yǔ)言和文字?

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言的數(shù)目可能在80種以上。

  三、繞口令活動(dòng)

  四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。

  誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰(shuí)來(lái)試一試。

  誰(shuí)說(shuō)十四是四十,就打誰(shuí)十四。

  誰(shuí)說(shuō)四十是十四,就打誰(shuí)四十。

  板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng),

  板凳比扁擔(dān)寬,

  扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)。

  扁擔(dān)要綁在板凳上,

  板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,

  扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。

  藍(lán)教練是女教練,

  呂教練是男教練,

  藍(lán)教練不是男教練,

  呂教練不是女教練。

  四、猜字謎

  1、主動(dòng)一點(diǎn)——玉

  2、三橫又三豎,三撇又三捺。

  3、左邊缺點(diǎn)水,右邊滿是水。——冰

  4、口小一點(diǎn),樣樣都有。——京

  5、一人一寸高,竹在頭上搖!

  6、一大一小,一小一小。(每句各打一字,每字各五分)——尖、林

  五、朗誦比賽

  (第一組代表朗誦)雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看,呀!涼云散了,樹(shù)葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點(diǎn),閃閃爍爍地動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之

  后,會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)!

  (第二組代表朗誦)憑窗站了一會(huì)兒,微微地覺(jué)著涼意浸人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),忽然眼花繚亂,屋子里的別的東西,都隱在光云里,一片幽輝,只浸著墻上畫(huà)中的安琪兒。這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒,向著我微微地笑。

 。ǖ谌M代表朗誦)嚴(yán)閉的心幕,慢慢地拉開(kāi)了,涌出五年前的一個(gè)印象。一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝里的水,潺潺地流著。近村的綠樹(shù)都籠在濕煙里。弓兒似的新月,掛在樹(shù)梢。一邊走著,似乎道旁有一個(gè)孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了,無(wú)意中回頭一看。他抱著花,赤著腳兒,向著我微微地笑。

 。ㄈ嗬首x)“這笑容又仿佛是哪兒見(jiàn)過(guò)似的”我仍是想,默默地想。

 。ǖ谒慕M代表朗誦)又現(xiàn)出一重心幕來(lái),也慢慢地地拉開(kāi)了,涌出十年前的一個(gè)印象。茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒,泛來(lái)泛去地亂轉(zhuǎn)。門(mén)前的麥壟和葡萄架子,都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。(節(jié)選冰心《笑》)

  六、生活中如何推廣普通話

  1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具—漢語(yǔ)拼音

  漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具,只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音,就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度,提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

  2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

  3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通

  七、班主任總結(jié)

  普通話是我們的國(guó)語(yǔ),作為一個(gè)中國(guó)人,連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的小學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。

普通話教案 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)語(yǔ)委[20xx]9號(hào)文和區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周xx市系列活動(dòng)的通知》的工作要求,今年9月10日至16日是第21屆推普周,我園將認(rèn)真落實(shí)好主題為“說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”推普周工作。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月10日——20xx年9月16日

  三、具體工作措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范網(wǎng)絡(luò)

  幼兒園成立推普領(lǐng)導(dǎo)小組名單,由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),由辦公室主抓推普工作,進(jìn)一步規(guī)范工作網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。并根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周xx市系列活動(dòng)的通知》精神,及時(shí)召開(kāi)推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)推普工作的重要性,是提升國(guó)民語(yǔ)言能力,傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新南京提供有力支撐,為黨的十九大勝利召開(kāi)營(yíng)造良好的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境。

  2、全面動(dòng)員,營(yíng)造氛圍

  首先利用升國(guó)旗的契機(jī),舉行國(guó)旗下講話,對(duì)全體師幼進(jìn)行推普周宣傳,向全體教師發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,明確本屆推普周的時(shí)間、主題,同時(shí)把幼兒園推普計(jì)劃貫徹到全體教職工。

  其次,開(kāi)展園內(nèi)宣傳活動(dòng),在幼兒園門(mén)口放置推普展板宣傳材料,進(jìn)一步渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。

  3、形式多樣,活動(dòng)豐富

  結(jié)合幼兒園實(shí)際,創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng):

  1、幼兒園根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周xx市系列活動(dòng)的通知》精神,中班組制作好一期推普周專題板報(bào)。

  2、組織青年團(tuán)員和幼兒對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放推廣普通話倡議書(shū),形式多樣化(家校通、QQ、微信),讓“互聯(lián)網(wǎng)+”在推普中充分發(fā)揮作用,讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高城市文化品味等方面的重要意義。

  3、園內(nèi)的主要道路、班級(jí)和辦公室區(qū)域設(shè)置“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)用規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

  4、開(kāi)展一次大班哥哥姐姐為小班弟弟妹妹講故事活動(dòng)。

  5、重視信息報(bào)道工作,結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展情況,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)有關(guān)活動(dòng)信息的反饋,并積極向有關(guān)部門(mén)投稿。

  四、具體活動(dòng)安排

  9月10日(周一)國(guó)旗下講話,介紹推普周相關(guān)知識(shí),利用家校平臺(tái)、QQ、微信等形式多樣化發(fā)起倡議,讓“互聯(lián)網(wǎng)+”在推普中充分發(fā)揮作用;(辦公室負(fù)責(zé))

  9月11日(周二)幼兒園大門(mén)口制作展板“說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”推普主題,開(kāi)展語(yǔ)言文字普法宣傳;(中班組負(fù)責(zé))

  9月12日(周三)園內(nèi)的主要道路、班級(jí)和辦公室區(qū)域宣傳標(biāo)語(yǔ),制作“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)用規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)牌;(辦公室負(fù)責(zé))

  9月13日(周四)大班為小班舉行“我為弟弟妹妹講故事”,開(kāi)展一次為弟弟妹妹誦讀活動(dòng);(統(tǒng)一在上午進(jìn)行,各班級(jí)配班老師負(fù)責(zé)拍照工作)

  9月14日(周五)結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展情況,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理信息發(fā)布報(bào)道。

普通話教案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,廣泛開(kāi)展推廣普通話活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體教師的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),積極參加普通話培訓(xùn)和普通話活動(dòng)工作,提高師生應(yīng)用普通話的能力和水平,提升學(xué)校的文化品位,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  二、活動(dòng)意義

  校園普通話是一所學(xué)校文明的標(biāo)志,也是小學(xué)生文明的表現(xiàn)。小學(xué)生從小養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣,有利于規(guī)范語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感,有利于增進(jìn)交流,方便溝通。為此,我校積極響應(yīng)上級(jí)提出的要求,在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展“推廣普通話”活動(dòng)。

  三、活動(dòng)主題

  “推普”活動(dòng)的主題是:“構(gòu)建和諧校園語(yǔ)言,營(yíng)造共有精神家園”。

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  提供組織和制度保障,明確職責(zé),建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);以常規(guī)工作為主線,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,創(chuàng)造和諧的語(yǔ)言文字氛圍,努力使普通話成為校園用語(yǔ);組織各種培訓(xùn)和各種活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平的不斷提升;建立常規(guī)工作與活動(dòng)促進(jìn)相結(jié)合的工作策略,將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中;做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的建檔工作,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展。

  五、活動(dòng)要求

  1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話,要求廣大教師、學(xué)生都會(huì)說(shuō)普通話,逐步做到校園內(nèi)外一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話,養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

  2、所有教師和學(xué)生上課必須使用普通話,課間交流時(shí)使用普通話,逐漸實(shí)現(xiàn)地方方言向普通話的過(guò)渡。

  3、說(shuō)普通話吐字要清晰,用詞要準(zhǔn)確。要逐漸消滅不規(guī)范普通話的現(xiàn)象。

  六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

  1、成立校園推普工作小組

  組長(zhǎng):孫申標(biāo)副組長(zhǎng):孫兆龍孫申葛

  組員:全體班主任

  2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。

  充分利用班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等在校園內(nèi)宣傳有關(guān)文件、口號(hào),張貼各種推普宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等,以多種形式來(lái)廣泛宣傳普通話的意義所在,大造輿論氛圍,引起全校師生的高度重視,增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)普通話的自覺(jué)性和積極性,積極投身到校園普通話活動(dòng)中去。

  3、加強(qiáng)培訓(xùn),跟蹤指導(dǎo)。

  一是課堂上滲透培訓(xùn)。任課教師要教給學(xué)生說(shuō)的方法,及時(shí)指正學(xué)生說(shuō)不規(guī)范普通話的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話的習(xí)慣。二是發(fā)揮榜樣示范的作用。在班級(jí)推出一批榜樣學(xué)生,發(fā)揮他們的'榜樣示范以及小老師的作用,幫助帶動(dòng)其他學(xué)生。三是動(dòng)員學(xué)生收聽(tīng)廣播新聞、錄音帶等,廣泛學(xué)習(xí),逐漸改進(jìn)、提高自己的普通話水平。

  4、加強(qiáng)監(jiān)督,大力推廣。

  二0六年級(jí)每班選2名學(xué)生成為推普員,明確職責(zé),采取學(xué)生之間互相監(jiān)督,教師隨時(shí)監(jiān)督的辦法,加強(qiáng)管理,予以推廣。

  5、評(píng)先選優(yōu),樹(shù)立典型。

  (1)、組織一年級(jí)新生進(jìn)行“普通話小新星”比賽。

  要求先在班內(nèi)分組進(jìn)行初賽,每個(gè)組選出兩名學(xué)生參加決賽。(內(nèi)容主要圍繞拼音和口語(yǔ)進(jìn)行比賽。)

  (2)、組織二至六年級(jí)學(xué)生朗讀比賽。

  各班推出2名學(xué)生參加比賽,比賽內(nèi)容為學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文和自讀文選中的相應(yīng)文章。

  (3)、舉行詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)等推廣普通話活動(dòng)的比賽。

  (4)、各班出版一期以宣傳普通話為主題的黑板報(bào),并組織學(xué)校有關(guān)老師進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校將根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

  (5)、利用周一升旗儀式,在全校范圍內(nèi),倡導(dǎo)普通話。

  (6)、參加“愛(ài)我母語(yǔ)、愛(ài)我中華”知識(shí)大賽。

  (7)、積極參加“我與普通話”征文活動(dòng)。

  總之,我校通過(guò)推普宣傳活動(dòng),再次向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學(xué)、學(xué)習(xí)和日常生活中的重要性,進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),形成在學(xué)校,社會(huì)交際中說(shuō)普通話的良好風(fēng)氣。

普通話教案 篇8

  9月14日至9月20日是全國(guó)推普周。根據(jù)《上海市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)上海市教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(滬語(yǔ)委20xx〕8號(hào))的要求,為更好地貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用,將開(kāi)展推普周活動(dòng)與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫(xiě)規(guī)范字的文明和諧校園的活動(dòng)結(jié)合起來(lái),積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。為此結(jié)合本園的實(shí)際情況,特制定本方案,具體內(nèi)容如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,尊重語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律,注重主體性和多樣性的辯證統(tǒng)一,進(jìn)一步提升本園師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平,推進(jìn)語(yǔ)言文字工作,營(yíng)造和諧語(yǔ)言環(huán)境,為促進(jìn)國(guó)家文化的繁榮發(fā)展、保障社會(huì)語(yǔ)言文字生活的和諧健康、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  9月14日——9月20日

  三、活動(dòng)主題:

  大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。

  四、活動(dòng)目的

  圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步提高我園全體教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境,積極開(kāi)展家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣傳活動(dòng),發(fā)揮“浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校”的輻射作用,為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì),營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及安排

  (一)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)管理

  由學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組組長(zhǎng)組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估。

  (二)宣傳動(dòng)員,營(yíng)造氛圍

  1.9月17日,利用國(guó)旗下講話宣傳推普活動(dòng)的意義,動(dòng)員全體師生積極參加推普周活動(dòng)。

  2.在推普周期間,通過(guò)橫幅、張貼推普標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放推普倡議書(shū)、校園宣傳欄等形式,營(yíng)造良好的推普氛圍。

  3.出一期專題黑板報(bào),擴(kuò)大推普活動(dòng)的知曉率。

  (三)教師活動(dòng)安排:

  1.由教研組組長(zhǎng)組織各組教師開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”活動(dòng)。

  2.加強(qiáng)校園使用普通話和書(shū)寫(xiě)規(guī)范詞的力度,課堂教學(xué)、校園交際語(yǔ)言必須使用普通話,各類案頭資料和家;(dòng)溝通必須規(guī)范用詞用語(yǔ)。

  3.開(kāi)展教師拼寫(xiě)活動(dòng)。

  4.繼續(xù)開(kāi)展“小喇叭廣播”活動(dòng),廣播內(nèi)容在兼顧民間文學(xué)的同時(shí),增加社會(huì)熱點(diǎn)新聞、安全防病、文明禮儀等內(nèi)容。

  (四)幼兒活動(dòng)安排:

  1.各班選派兩名幼兒擔(dān)任小小推普員,自制掛牌佩帶。督促每位幼兒使用普通話。(小班推普員在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行)

  2.社區(qū)宣傳活動(dòng)。(中大班幼兒進(jìn)社區(qū)發(fā)推普倡議書(shū)和推普口號(hào))

  3.評(píng)選推普小能手(每班1名)。

  4.開(kāi)展“小喇叭廣播”活動(dòng)。

  5.組織中大班幼兒開(kāi)展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)。以糾正家庭成員存在的方音、方言、粗話臟話,實(shí)現(xiàn)“一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭,一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)群體的推普兩級(jí)跳”

普通話教案 篇9

  今年9月14日至9月20日為全國(guó)推廣普通話宣傳周。為更好落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,大力推廣普通話,進(jìn)一步提高我園師幼、家長(zhǎng)運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),提升幼兒園文化品位,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,特制定本活動(dòng)方案,具體內(nèi)容如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題,全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)全園教職員工樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀,扎實(shí)提高師幼說(shuō)普通話,用規(guī)范字的意識(shí)與能力,提高道德水平和文化品位,共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  9月14-9月20日

  三、活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次推普周活動(dòng),進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字”的幼兒園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣,為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì),營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

  四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)管理

  成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促。

  組長(zhǎng):何云霞

  副組長(zhǎng):

  成員:郭俊先楊霞各年級(jí)組長(zhǎng)

  (二)宣傳動(dòng)員,營(yíng)造氛圍

  1.利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于開(kāi)展全國(guó)推普周活動(dòng)的通知”,對(duì)全園教職工進(jìn)行一次總動(dòng)員,形成共識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的`深入開(kāi)展。

  2.在推普周期間,通過(guò)幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅,營(yíng)造良好的推普氛圍。

  3.利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

  (三)活動(dòng)安排

  1.加強(qiáng)幼兒園使用普通話的督查力度,教師組織活動(dòng)、幼兒園交際語(yǔ)言必須使用普通話。

  2.組織全體教師開(kāi)展“我的教育夢(mèng)”鋼筆字比賽活動(dòng)。

  3.開(kāi)展教師講故事比賽、家長(zhǎng)給幼兒講故事、幼兒朗誦會(huì)活動(dòng)。

  4.開(kāi)展自愿糾錯(cuò)行動(dòng),對(duì)幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

普通話教案 篇10

  20xx年9月11日至17日是我國(guó)第xx屆推廣普通話宣傳周。為了更好的推廣普通話,將開(kāi)展推普周活動(dòng)與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)結(jié)合起來(lái),積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。為此結(jié)合本園的實(shí)際情況,特制定本方案,具體內(nèi)容如下:

  一、活動(dòng)意義

  開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),是語(yǔ)言文字工作的基本措施之一。我園圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題——“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”,繼續(xù)深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步提高我園全體教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中,促進(jìn)每位幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),推進(jìn)我園語(yǔ)言教學(xué),增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)普通話的自信心,積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣傳活動(dòng),形成共同說(shuō)好普通話的氛圍。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月11日—9月17日

  三、活動(dòng)主題

  我園推普周活動(dòng)的主題——“我是中國(guó)娃,會(huì)講普通話”,“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用豐富多彩的推普活動(dòng),使教職工和幼兒、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到推廣和普及普通話工作的重要性。

  2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長(zhǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣,使普通話真正成為校園語(yǔ)言。

  五、主要活動(dòng)安排

  1、布置校園環(huán)境,營(yíng)造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè),通過(guò)宣傳專欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng)。

  2、明確以“推普周”為契機(jī),各班圍繞推普主題,開(kāi)展各類活動(dòng),延伸相關(guān)語(yǔ)言活動(dòng),貫穿整個(gè)學(xué)期,有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

  3、各段推普周活動(dòng)具體安排如下:

  小班段:充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)講普通話的習(xí)慣,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  中班段:推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語(yǔ)言活動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長(zhǎng)記錄口述在園的活動(dòng)、感受、趣事等,家長(zhǎng)幫助整理記錄。

  大班段:在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語(yǔ)言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域,積極營(yíng)造濃郁的普通話語(yǔ)言環(huán)境。

  幼兒園普通話推廣宣傳周活動(dòng)方案,九月的第三個(gè)星期是普通話推廣宣傳周,普通話對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)是最重要的一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)普通話應(yīng)該要從小做起,從幼兒園的小朋友們開(kāi)始領(lǐng)頭。

普通話教案 篇11

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

  2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  各班教室

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月5日

  參加人員:

  全體同學(xué)及班主任

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、班主任談?wù)勍茝V普通話的重要性

  本周是我們東園學(xué)校推普周,普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘I钪,普通話?yīng)該是不陌生的,但是近期,國(guó)家調(diào)查顯示,中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話,同時(shí)有四成人看不懂繁體字,但仍有0.92%的人堅(jiān)持使用繁體字書(shū)寫(xiě)。這是26日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示,全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%,8%的人從出生就開(kāi)始講普通話。場(chǎng)合越正式,普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少,在單位最常用。目前,方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外,全國(guó)95.25%的人平時(shí)主要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化字,3.84%的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。

  講不好普通話很容易鬧笑話,請(qǐng)看一下這些笑話。

  例一:廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō):“我要?dú)⒁粋(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。 .

  例二:區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書(shū)普通話不標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)!吧稀保╯hang)“下”(xia)不分,每次碰到開(kāi)會(huì)通知,大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書(shū)使勁強(qiáng)調(diào)“上午”,那邊同事猛問(wèn)“什么,下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”,有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì)聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì),誤了大事被批評(píng)。

  與鬧笑話相比,林先生可為普通話說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作,講一口“粵味普通話”。20__年,林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人,普通話非!罢。結(jié)果兩人上桌一談,林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的,老聽(tīng)不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”,提前退席,建筑工程的事情也隨之泡湯。

  讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話有什么看法。

  小結(jié):其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是,雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具,但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū),而普通話是全國(guó)通用的,故而在不久的將來(lái),為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢,我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

  2、繞口令比賽

  白石塔

  白石白又滑,

  搬來(lái)白石搭白塔。

  白石塔,

  白石塔,

  白石搭石塔,

  白塔白石搭。

  搭好白石塔,

  白塔白又滑

  兜裝豆

  兜里裝豆,

  豆裝滿兜,

  兜破漏豆。

  倒出豆,補(bǔ)破兜,

  補(bǔ)好兜,又裝豆,

  裝滿兜,不漏豆。

  四和十

  四和十,十和四,

  十四和四十,四十和十四。

  說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒

  誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”,

  他的舌頭沒(méi)用力;

  誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”,

  他的舌頭沒(méi)伸直。

  認(rèn)真學(xué),常練習(xí),

  十四、四十、四十四。

  化肥會(huì)揮發(fā)

  黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

  黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

  黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

  語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們不僅要說(shuō)好普通話,還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ), 比如,“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

  3、總結(jié)

  普通話是我們的國(guó)語(yǔ),作為一個(gè)中國(guó)人,連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。

普通話教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。

  2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。

  3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  以組為單位自己準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,內(nèi)容要關(guān)于講普通話的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題。

  我國(guó)是一個(gè)多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,容易造成很多誤會(huì),因此推廣普及全國(guó)通用的普通話勢(shì)在必行,如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你想走出西南舁,走出陽(yáng)泉,你更要說(shuō)好普通話!

  講故事。(方言引出的笑話)

  1、一次學(xué)校勞動(dòng),一同學(xué)干完活后準(zhǔn)備洗手,就問(wèn)老師:“有沒(méi)有‘姨”。老師大城市人,不知道要什么,問(wèn)“什么?什么是“姨”?那位同學(xué)不會(huì)說(shuō)普通話,就說(shuō)了“就是洗手往手上抹的外么!這下老師才明白過(guò)來(lái),啊!是香皂。

  2、我們一陽(yáng)泉人去了北京商店買東西,問(wèn)售貨員:“有沒(méi)有‘二股巾”?售貨員丈二和尚摸不著頭腦,稀奇的問(wèn)“什么?”陽(yáng)泉人又說(shuō):“就是那腰腰”!這下更糊涂拉!后來(lái)陽(yáng)泉人又說(shuō)是背心,售貨員才明白。

  3、陽(yáng)泉人稱“油條”為“油果”。一陽(yáng)泉老漢去北京旅游,看到賣油條的,問(wèn):“閨女,那“油果”多少錢一斤?”答:“大爺,我們的“油鍋”要用呢,不賣!”

  a:同學(xué)們,聽(tīng)了這個(gè)故事,你想到了什么?

  b:為了大家都能聽(tīng)懂對(duì)方講什么,我們都請(qǐng)講普通話。

  二、小小論壇。

 。ù蠹遗e例講講說(shuō)普通話的好處)

  三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號(hào):

  說(shuō)好普通話,方便你我他

  說(shuō)普通話,從我做起

  說(shuō)好普通話,朋友遍天下

  我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話

  說(shuō)話要說(shuō)普通話,溝通交流都不怕。人人都要學(xué)會(huì)它,走南闖北就不怕

  人人都說(shuō)普通話,中國(guó)人民成一家

  四、順口溜朗誦

  1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰(shuí)來(lái)試一試,誰(shuí)說(shuō)十四是四十,就打誰(shuí)十四,誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席,就打誰(shuí)四十

  2、板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng),板凳比扁擔(dān)寬,扁擔(dān)比板凳長(zhǎng),扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上、

  五、小組討論:

  怎樣推廣普通話?

  七、班主任發(fā)言。

  同學(xué)們,為了自己的明天,從今天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話!

  1、什么是普通話?

  普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)!

  2、什么時(shí)候開(kāi)始施行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》?

  20__年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,已于20__年1月1日開(kāi)始施行。

  3、世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言?

  漢語(yǔ)是我國(guó)的主要語(yǔ)言,也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。

  4、今年是第幾屆全國(guó)推廣普通話宣傳周?具體時(shí)間是哪幾天?

  今年是第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,具體時(shí)間是9月11日到9月17日。

  5、你知道有多少使用漢字的國(guó)家?

  除了中國(guó),使用漢字的國(guó)家還有越南、日本、朝鮮、韓國(guó)等。

  6、本屆推普周活動(dòng)的主題是什么?

  本屆推普周活動(dòng)的主題是“實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)!

  7、普通話就是北京話嗎?

  普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的,但是,普通話并不等于北京話,也就是說(shuō),普通話不包括北京話里的土詞、土語(yǔ)和土音。這就表明普通話實(shí)際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的口語(yǔ)形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點(diǎn)與區(qū)別點(diǎn)。

  8、推廣普通話就是不讓說(shuō)方言嗎?

  《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說(shuō)方言,這是一個(gè)很重要的語(yǔ)言政策。推廣普通話并不是要消滅方言,而是要在會(huì)說(shuō)方言的基礎(chǔ)上,還要會(huì)說(shuō)民族共同語(yǔ)。推廣普通話總的要求是在正式的場(chǎng)合和公眾交際的場(chǎng)合講普通話,但并不是排除在非正式場(chǎng)合講方言。國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話是有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行的,并不是一刀切,也不是所有場(chǎng)合一律不讓說(shuō)方言。

  9、我國(guó)現(xiàn)在有多少種語(yǔ)言和文字?

  我國(guó)是多民族聚居的國(guó)家。到目前為止,已經(jīng)確定了56個(gè)民族。

  在55個(gè)少數(shù)民族中,一個(gè)民族說(shuō)一種語(yǔ)言的比較多,有的民族說(shuō)兩種或兩種以上的語(yǔ)言。在一個(gè)民族說(shuō)幾種語(yǔ)言的情況下,民族內(nèi)部的交際大都使用漢語(yǔ)或其他互相懂得的語(yǔ)言。從50年代開(kāi)始,我國(guó)語(yǔ)言工作者陸續(xù)進(jìn)行了多次語(yǔ)言調(diào)查,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言的數(shù)目可能在80種以上。我國(guó)各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。

  10、“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”是哪一年寫(xiě)進(jìn)憲法的?

  普通話已于1982年寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國(guó)憲法》:“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”從此,普通語(yǔ)具有了明確的法律地位,成為全國(guó)通用的語(yǔ)言。

  語(yǔ)言文字是民族騰飛的橋梁

  語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音,是人與人溝通的橋梁,是文明古國(guó)的象征。文字是記錄語(yǔ)言的工具。

  普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺(tái)上,普通話是中國(guó)的聲音,規(guī)范漢字是中國(guó)的形象。但有時(shí),人們的行為在不經(jīng)意間就會(huì)影響到這個(gè)聲音和形象。

  一個(gè)外國(guó)人在中國(guó)問(wèn)路,“請(qǐng)問(wèn)到光明酒店怎么走。俊薄皬倪@兒往前走,一拐彎,不拉一隔節(jié)就到了!”“我學(xué)的中國(guó)話里沒(méi)有不拉一隔節(jié)這個(gè)詞。 边@個(gè)外國(guó)人就算中國(guó)話學(xué)的再好,大概也不會(huì)明白這個(gè)不拉一隔節(jié)的`意思吧!

  甚至,有一位張女士說(shuō):我的外國(guó)朋友前來(lái)探望,稱自己在某“寶館”門(mén)前等我。在市區(qū)生活多年實(shí)在是想不起什么地方會(huì)有一個(gè)“寶館”,而她一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)是“寶館”。后來(lái),經(jīng)過(guò)打聽(tīng)、繞道,終于找到了朋友口中的“寶館”,而其他約好的朋友也是一頭霧水模棱兩可先后趕來(lái),原來(lái)是她將繁體的“賓”誤念成“寶”了,大伙禁不住哈哈大笑起來(lái)。

  這些可都是窗口城市所發(fā)生的,他們面對(duì)的不只是十幾億的中國(guó)人。還有成千上萬(wàn)的外國(guó)友人。我們要向世人展示中國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力和中華民族的尊嚴(yán),更好地傳播傳統(tǒng)文化,增進(jìn)中外文化交流,然而,這樣的做法又怎樣交流呢?看來(lái),語(yǔ)言文字的工作還是迫在眉睫!

  另外,推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是不同地域,不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。

  下面您來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不同地域兩個(gè)人的真實(shí)對(duì)話:

  有一天,某博物院院長(zhǎng)秦教義,有緊急公事打電話要找衛(wèi)生部長(zhǎng)黃及陸,

  秦院長(zhǎng):“請(qǐng)問(wèn)部長(zhǎng)在嗎?”

  黃部長(zhǎng):“我就是不講(部長(zhǎng))!

  秦院長(zhǎng)覺(jué)得納悶,再說(shuō)道:“黃部長(zhǎng)在不在?”

  黃部長(zhǎng):“我是忘記羅。S及陸)”

  秦院長(zhǎng)真的發(fā)火了:“我有急事找他,你怎么一下不講,一下忘記羅,你是在尋我開(kāi)心嗎?我告訴你,我是秦教義,我要找部長(zhǎng)講話!”

  黃部長(zhǎng)被罵,也火了!他大聲回道:“你不要請(qǐng)教我!我就是忘記羅!我就是不講!”

  秦院長(zhǎng)這回更是一頭霧水了!其實(shí),黃部長(zhǎng)把秦教義聽(tīng)成請(qǐng)教你,他說(shuō):我就是黃及陸,我就是部長(zhǎng)。

  請(qǐng)大家想一想,在我們的身邊,這些因南腔北調(diào)所鬧的笑話,這些因語(yǔ)言障礙所造成的麻煩還少嗎?如果照此一味發(fā)展下去,我們將如何弘揚(yáng)我國(guó)民族語(yǔ)言的精華?如何普及與發(fā)展我國(guó)的共同語(yǔ)?我們真的到了要?dú)w還民族語(yǔ)言文字的原貌,還其規(guī)范的時(shí)候了。

  推廣普通話、推行規(guī)范字關(guān)系到國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán),關(guān)系到祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié),關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)該從我做起,影射周圍。因?yàn)椋Z(yǔ)言文字代表著中華民族的繁榮昌盛!是它讓我們驕做!讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!

  “推普”的主題班會(huì)的串聯(lián)詞。

  1、講普通話,走成功路,做能干人!

  2、營(yíng)造推廣普通話的良好氛圍,爭(zhēng)做使用普通話的優(yōu)秀標(biāo)兵

普通話教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“說(shuō)、話、風(fēng)”等7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形;能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,在熟讀的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確無(wú)誤地把全詩(shī)背誦下來(lái);知道大家都要說(shuō)普通話。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法,開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)比較鑒別事物、區(qū)分事物的方法。

  3、知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話;對(duì)普通話有濃厚的興趣,從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

  師:(錄音機(jī)播放風(fēng)的錄音)同學(xué)們,你們聽(tīng),這是什么聲音?(風(fēng))風(fēng)好像在說(shuō)些什么呢?(繼續(xù)播放錄音,讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛,盡情想象。)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽(tīng),這是什么聲音?(播放鳥(niǎo)的錄音)鳥(niǎo)好像在說(shuō)些什么呢?(再播放鳥(niǎo)的錄音,讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛,盡情想象。)

  師:風(fēng)和鳥(niǎo)說(shuō)的話,可真美!同學(xué)們,你們還聽(tīng)過(guò)什么說(shuō)話?(生發(fā)言,模仿雷聲、雨聲,老虎、公雞等動(dòng)物的叫聲。)無(wú)論是風(fēng)雨,還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么,我們?nèi)祟、我們中?guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢?你聽(tīng)。úシ排錁(lè)范讀的錄音。)小朋友們,你們聽(tīng)后知道了什么?(大屏幕出示課文內(nèi)容。)這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的一首詩(shī)歌:《大家都說(shuō)普通話》。(板書(shū)。生齊讀課題。)

 。鬯伎迹籂I(yíng)造意境,把學(xué)生帶入教師所創(chuàng)設(shè)的情境,讓學(xué)生大膽想象,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,激發(fā)了他們的求知欲。]

  二、初讀全詩(shī)整體感知

  1、教師配樂(lè)朗讀。(要求學(xué)生邊看屏幕,邊注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的發(fā)音。)

  2、教師再朗讀全詩(shī)。(生指著課文,在心里跟著老師讀)

  3、教師一句一句地教讀。(生指著字跟讀)

  4、學(xué)生自己練讀全詩(shī)。(要求把字音讀準(zhǔn),把讀不好的地方用筆畫(huà)出來(lái))

  5、同桌互讀。(讀對(duì)了要贊揚(yáng),讀錯(cuò)了要幫助。)

 。鬯伎迹好鞔_讀時(shí)的要求,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分有必要,這樣可以提高讀時(shí)的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]

  三、導(dǎo)讀全詩(shī)具體領(lǐng)悟

  1、讀你最喜歡的句子。誰(shuí)想讀?(學(xué)生喜歡哪句話,就讀哪句話。讀不好的地方,教師范讀指導(dǎo),然后讓學(xué)生自己練讀,直到讀好為止。如果遇到讀不好的字和容易讀錯(cuò)的字,可及時(shí)出示生字卡片,加以認(rèn)讀。)

 。鬯伎迹捍蚱苽鹘y(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。學(xué)生自己能讀懂的地方,教師就不再多講,讓學(xué)生充分自讀、自悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí),采用多種形式練讀,保證大面積的訓(xùn)練。]

  2、舉例說(shuō)明學(xué)好拼音對(duì)說(shuō)好普通話的作用。

 。1)教師舉反例,說(shuō):這是普通話嗎?普通話應(yīng)該怎么說(shuō)?

  ①昨天,我(mǔ)家來(lái)客人(qiě兒)了。

 、谝荒昙(jí)三(shǎn)班有四(shì)十(sí)六人。(前后桌的同學(xué)互相討論討論,普通話該怎么說(shuō)。)

 。2)你們能結(jié)合我們生活中的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)還有哪些常說(shuō)的話是方言土語(yǔ)嗎?普通話應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(學(xué)生充分發(fā)言,熱情很高,課堂氣氛非常熱烈,說(shuō)出了許多方言土語(yǔ),并通過(guò)糾正方言土語(yǔ),進(jìn)一步提高了對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。)

 。鬯伎迹骸捌胀ㄔ挕边@個(gè)概念比較抽象,對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),理解“普通話”含義,難度較大。如果聯(lián)系生活中的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)什么樣的話是普通話,什么樣的話不是普通話,這樣就降低了難度,學(xué)生在對(duì)比中很輕松地就感受到了“普通話”的內(nèi)涵所在。學(xué)生把書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),而且提高了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。]

  3、熟讀全詩(shī)。(以小組為單位,練習(xí)讀全詩(shī),在小組內(nèi)檢查詩(shī)歌的朗讀情況,幫助讀不好的同學(xué),再以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。)

 。鬯伎迹阂獜男∨囵B(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)方法為學(xué)生創(chuàng)造了更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,開(kāi)發(fā)了課程資源,有助于培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的創(chuàng)新人才。]

  4、讀了課文,你們有沒(méi)有不明白的地方?(自由發(fā)問(wèn),學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說(shuō),教師不作具體的解答。)

 。鬯伎迹骸皩W(xué)而不思則罔”,有疑是思維的火花,發(fā)問(wèn)是求知的表現(xiàn);引導(dǎo)質(zhì)疑應(yīng)該從一年級(jí)開(kāi)始。]

  5、背誦全詩(shī)。能背誦下來(lái)嗎?老師給大家一點(diǎn)時(shí)間,一會(huì)兒咱們比一比,看誰(shuí)背得最快,誰(shuí)背得。▽W(xué)生先自己練習(xí)背誦,然后進(jìn)行背誦比賽。)

 。鬯伎迹罕荣惿钍軐W(xué)生的喜愛(ài),它能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。]

  6、律動(dòng)。你們不僅能流利地讀詩(shī)歌,而且能正確地背誦詩(shī)歌,大家實(shí)在是太聰明了。學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間,勞累了吧!老師帶你們輕松一會(huì)兒。(全體起立,隨著音樂(lè)作律動(dòng)《小松樹(shù)》)

  四、團(tuán)結(jié)合作自學(xué)生字

  在剛才讀詩(shī)和背詩(shī)的過(guò)程中,你們一定發(fā)現(xiàn)了一些“新朋友”,現(xiàn)在老師把這些“新朋友”請(qǐng)到卡片上來(lái),你們還能認(rèn)識(shí)嗎?

  1、(出示生字卡片。全班齊讀。)

  2、誰(shuí)能帶著大家讀?(生帶讀)

  3、現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們拿出你們做好的生字卡片,小組一起學(xué)。(小組合作學(xué)習(xí))

  [思考:合作學(xué)習(xí)能鼓勵(lì)同學(xué)間彼此協(xié)助,互相支持,以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師參與到小組合作學(xué)習(xí)中來(lái),充分地體現(xiàn)出教師是教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者。]

  4、以小組比賽的形式進(jìn)行匯報(bào)。(各小組先選出一名代表當(dāng)小老師,并研究以什么樣的形式參加比賽。)

 。鬯伎迹盒〗M比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]

  六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)自主探究

  這些新朋友,我們都認(rèn)識(shí)了。那么怎樣寫(xiě)呢?我們?nèi)砸孕〗M為單位,商量一下怎樣把“風(fēng)、的、不”這幾個(gè)字寫(xiě)在田字格里?(學(xué)生互相商量字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),加強(qiáng)記憶,商量怎樣寫(xiě)才能把這三個(gè)字寫(xiě)得好看。然后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),學(xué)生匯報(bào)哪個(gè)字,教師就指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)哪個(gè)字。注意新筆畫(huà)“乙”(橫折彎勾)的書(shū)寫(xiě)比較困難,先筆畫(huà)描紅,再寫(xiě)字。

 。鬯伎迹汗膭(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,努力使學(xué)生獲得成就感。]

  七、師生談話共同總結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課,你們都學(xué)到了什么?(學(xué)生充分發(fā)言,說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。)通過(guò)自己的努力都取得了不少收獲,大家可真了不起,老師真為你們高興。但是,高興的同時(shí),你們千萬(wàn)不要忘記:今后說(shuō)話一定要說(shuō)普通話。

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    主要活動(dòng)時(shí)間20xx年9月13日—19日(部分推普活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展)活動(dòng)內(nèi)容1.根據(jù)市語(yǔ)委的有關(guān)活動(dòng)要求,召開(kāi)推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),小、中、大班年級(jí)組長(zhǎng)為組員,對(duì)本園的推普周工作進(jìn)行規(guī)劃和部署,并和全...

  • 《大家都說(shuō)普通話》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用13篇)

    之一四川省成都市 郫縣安德小學(xué) 丁一 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、使學(xué)生在情境和語(yǔ)言文字中受到熏陶,學(xué)好普通話。...

  • 有趣的普通話教案范文(精選2篇)

    20xx年9月11日至17日是我國(guó)第xx屆推廣普通話宣傳周。為了更好的推廣普通話,將開(kāi)展推普周活動(dòng)與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)結(jié)合起來(lái),積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。...

  • 普通話活動(dòng)教案范文(通用16篇)

    校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,幼兒園是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是提高教師專業(yè)化水...

  • 小學(xué)生普通話教案范文(精選5篇)

    一、指導(dǎo)思想9月11日至17日是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí),構(gòu)建和諧校園,營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想,我們根據(jù)縣語(yǔ)委推普工作精神,圍繞本...

  • 最新學(xué)普通話教案范文(精選3篇)

    一、班會(huì)主題:請(qǐng)講普通話。二、班會(huì)目的:讓我們大學(xué)生學(xué)好普通話,推廣普通話,形成說(shuō)普通話的良好風(fēng)氣三、班會(huì)地點(diǎn):二教204室四、班會(huì)時(shí)間:20xx年9月27日晚自習(xí)19:00五、參與者:統(tǒng)招商英3班班主任及全體學(xué)生六、主持人:班長(zhǎng)馮委委...

  • 大班普通話推廣教案(精選3篇)

    活動(dòng)目的:1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣;顒(dòng)地點(diǎn):三(1)班教室參加人員:三年級(jí)(1)班全體同學(xué)及班主任活動(dòng)設(shè)計(jì):主題:提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程:一、班主任談推普...

  • 教案大全
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