關于考試復習（精選16篇）
關于考試復習 篇1
后天就要期末考了，這節課給學生的基礎復習了一下，問題還是相當嚴重的，往往教師以為講過多遍學生應該掌握的內容偏偏還有好多同學未能有效掌握，比如，課文下面的重要注釋，多次強調過，并也已默寫過，但許多同學還是錯了；再比如，古詩詞的默寫，按理這個時候應該是滾瓜爛熟了，但照樣有些人寫不出來，好多人字寫錯了。這使我想起在高山上燒開水的情景，水燒開了，但只有六七十度，其實并沒有真正地燒開。有些同學的學習也是這種“假開”現象，書，他看過了；作業，他也做了。但是他并沒有真正地去強化，去理解，去運用，很多知識處于懵里懵懂、似是而非的狀態。
所以考前的強化練習是必要的，在鞏固的同時也使學生警醒：我還有好多內容沒有掌握呢！
關于考試復習 篇2
四年級上冊期中考試復習要點
四年級上冊期中考試復習要點lesson 1單詞：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, supper, jam, egg, toast, orange, milk, salad, sandwiches, banana, apple句型：1、please put the _______on the _______. 2、what’s for _______? 3 、i like 名詞復數。i don’t like名詞復數。4、名詞復數 are good for you. 不可數名詞 is good for you.5、pass _______the _________, please.lesson 2單詞：this, that, teacher, student, doctor, mr., mrs., here, meet, beside, quiet, dad, mom, sister, brother, me, who,詞組：sit down, be quiet.對應詞：sit down---stand up this---that dad---mom father---mother teacher—student here---there同音詞 know---no whose---who’s句型：1、how do you do? nice to meet you.2、who’s this/that? he/she is a _________.3、are you/they students here? is he/she a student here?4、this is ___________.5、please sit down beside _______.lesson 3單詞：bag, whose, know, blue, yellow, wrong, find, look, welcome, bike, ball, cap, car.句型：1、whose ________ is this/it? it’s/this is ________.2、i can’t find my _________. he can’t find his _________.3、my/his/her… 物品 is 顏色。4、i don’t know. 5、look at ______ .6、what’s wrong with ______? (同義句) what’s the matter with _______? lesson 4單詞：music, art, science, chinese, english, math, p.e., class, long, stop, first, second, third.詞組：the first class, be on time, very well, see you, so long, from now on, be late.句型：1、告別用語 see you (tomorrow/soon/later). good-bye. so long. have a nice day.2、what’s the ______ class/lesson? 3、but please be on time from now on.4、sorry, we are late. ------ that’s okay. 5、do you like _______.6、i sing very well. she sings very well.lesson 5單詞：street, violin, piano, library, sing, read.詞組：ride a bike, play the violin/piano, go to the library, go to school, read a book, read books, every day, sing a song, in the street, after school.三單特殊形式：do---does go---goes have---has be---is句型：1、what do you do after school?what does he/she do after school?2、i like 現在分詞。3、don’t + 動詞原形 如：don’t do that again.4、how about you? (同義句) what about you?5、are you all right? (同義句) are you okay?6、my _____ hurts. my _____s hurt.課題研究四年級上冊期中考試復習要點
人稱代詞 主格 i you he she it we you they 賓格 me you him her it us you them 漢語
關于考試復習 篇3
第十單元考試
homework
1. recite the phrases.
2. review the exercises .
unit 10 revision(復習6)
aims.
1. 復習句型變換
2. do some exercises.
difficulties and emphasis.
肯定句變否定句；肯定句變一般疑問句，并作肯定和否定回答；劃線提問
teaching preparation
補充練習
teaching procedure
step 1. reading.
read the phrases..
step 2.練習
肯定句變否定句：
1. wang bing is stopping david.
2. there are some boys in the room.
3. tom can speak chinese.
4. we have four lessons.
5. stand in a line.
6. david has got a goal.
7. it means “no cycling”.
8. i watch tv every day.
9. we planted trees yesterday.
肯定句變一般疑問句，并作肯定和否定回答。
10. wang bing is stopping david.
11. there are some boys in the room.
12. tom can speak chinese.
13. we have four lessons.
14. stand in a line.
15. david has got a goal.
16. it means “no cycling”.
17. i watch tv every day.
18. we planted trees yesterday.
提問：
19. wang bing is planting trees on the farm.
20. wang bing is planting trees on the farm.
21. wang bing is planting trees on the farm.
22. wang bing is planting trees on the farm.
23. there are twelve boys in the room.
24. there are twelve boys in the room.
25. miss green teaches english in china.
26. miss green teaches english in china.
27. miss green teaches english in chin, a.
28. miss green teaches english in china.
29. it means “no cycling”.
30. i watch cartoons at home every day.
31. i watch cartoons at home every day.
32. i watch cartoons at home every day.
33. i watch cartoons at home every day.
34. these are my books.
35. these books are mine.
句型轉換，句意不變。
1. what is the date today?
2. what’s the time?
3. ben is ron’s brother.
4. i want to have a cd walkman as my birthday present.
改寫句子。
1. i’m milking the cow now.(用yesterday改寫)
2. that is a knife. (改復數句)
3. these are apples.（改單數句）
4. i watch tv every day.(用now改寫)
step 6. homework
1. recite the phrases.
2. review the exercises
關于考試復習 篇4
七年級語文下冊期末考試復習要點
（內部使用，僅供參考）編寫：王斌
一、 積累與語言運用
1、 生詞：每課后“讀一讀、寫一寫”的詞語。
2、 古詩：（1）課外古詩詞（P231-240，共十首）；（2）課內（木蘭詩）；（3）《房
兵曹胡馬》（P228）（四種形式：上下句、理解型、運用型、積累型默寫）
3、 現代詩：（1）第四課（兩首）；（2）《黃河頌》；（3）《老馬》（P229）
4、 語言運用：朗讀重音（P165）
5、 課外積累：（1）名著導讀：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》。（了解作
家、國別、主要內容、主題思想、作品地位影響評價）；（2）書法：唐代四大書法家、顏體書法特征（P273）；（3）漢語詞類表：實詞（P280-281）：（4）實踐活動與綜合性學習：《黃河母親河》、《戲曲大舞臺》、《探險》、《馬的世界》。
二、 文言文閱讀
1、 課內文言文閱讀；《孫權勸學》、《口技》、《傷仲永》、《夸父逐日》、《兩小
兒辯日》、《狼》。
2、 文言文知識概講：（1）實詞：古今異義、一詞多義、通假字、詞類活用；（2）虛
詞：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻譯：增刪調留；（5）節奏：不劃破句子。
3、 把握文章主題思想，找到精彩或含蓄、深刻之處。
4、 善于評價、議論、聯想，創造性的閱讀。
三、現代文閱讀。
第一單元：1、整體感悟文章思想內容，學會圈點批注；2、記錄自己的閱讀體驗，要把生活體驗與閱讀結合起來； 3、大膽質疑，主動探究。
1、《從百草園到三味書屋》：（1）寫景抓住層次、順序、特征，融情入景；（2）夾敘夾議的寫法。
2、《爸爸的花兒落了》：（1）前后照應，運用伏筆；（2）插敘的運用；（3）平淡的敘事之中飽含深情。
3、《丑小鴨》：（1）童話文體，象征手法；（2）哲理性強，富教育意味。
5、《傷仲永》：（1）敘事說理，敘議結合；（2）先揚后抑，對比手法；（3）語言深刻，多富意味。
第二單元；1、了解歷史知識，培養熱愛祖國山河和語言文化；2、理解作品內容，把握作品主題。
6、《黃河頌》：（1）抓住關鍵詩句，體會意味；（2）領會詩句的語言美、哲理美、情感美；（3）學會讀現代詩。
7、《最后一課》：（1）人物塑造方法：外表——內心品質、思想感情；（2）品悟語言，領略以小見大的藝術美；（3）細節描寫與前后照應。
8、《艱難的國運與雄健的國民》：（1）飽含哲理的語言，意味深長；（2）比喻手法與說理相結合；（3）層層推進，水到渠成，以理服人。
10、《木蘭詩》：敘事詳略得當，互文、排比、對偶修辭手法的運用。
第三單元：1、體會名篇課文的語言特色；2、體會名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。
11、《鄧稼先》：（1）詩文的作用；（2）議的手法。
12、《聞一多先生的說和做》：（1）過渡段的作用；（2）描寫在敘述中的作用。
13、《音樂巨人貝多芬》：（1）肖像描寫語言描寫對人物描寫的作用。
15、《孫權勸學》：（1）人物的性格；（2）語言描寫對人物心理的體現。
第四單元：1、豐富文化素養，提高文化素質；2、結合體驗感悟理解作品中人生哲理；3、正面側面相結合，虛寫與實寫相結合。
16、《社戲》：（1）融情入景；對比手法；用詞的準確生動。
17、《安塞腰鼓》：（1）排比反復比喻夸張的手法；（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面與側面相結合的藝術魅力；（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；（4）想象的作用，產生美感，增加厚度，突出主題。
20、《口技》：（1）辨析時間詞、象聲詞；（2）層次清楚，首尾呼應；（3）正面側面相結合。
第五單元：快速閱讀法。（P189）
第六單元：將個人情感融入對動物的描寫之中，讓動物也散發人性的光芒，體現作者的思想主題傾向（動物小說即人類小說、社會小說）。
26、《珍珠鳥》：（1）散文化的語言，意味雋永，舒緩輕靈；（2）融情于敘述描寫之中；（3）卒章顯志，拓展主題。
27、《斑羚飛渡》：（1）自然環境描寫（彩虹、傷心崖）對主題的表現作用；（2）第一人稱對主題的表現作用。
28、《華南虎》：（1）詩歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”；（2）融入作者獨特的人生感悟與思想。
29、《馬》：（1）對比描寫；（2）多角度思維。
30、《狼》：（1）事理結合，相得益彰；（2）本文的主題思想。
四、寫作與表達。
1、本冊重要主題：成長、偶像崇拜現象的討論、人與動物或我與動物。
2、方法：積累素材，多作練筆；學習佳作，講究方法；注意審題，謀篇布局；打好腹稿，列好提綱； 寫好開頭，首尾呼應 ；注意書寫， 逐漸提高。
關于考試復習 篇5
一、信息技術基礎
1、什么是信息？（ ）。
2、當今社會，人類活動的三大要素是：（ ）、（ ）、（ ）。
3、信息必須通過（ ）才能存在和傳播。
4、信息有哪些特性？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、信息技術是人們（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）信息的技術。
6、信息處理過程通常包括（ ）、（ ）、（ ）三個步驟。
7、信息技術主要包括計算機技術、（ ）、（ ）、（ ）等四種技術，其中（ ）是信息技術的核心。
8、信息技術的發展趨勢是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
9、馮·諾依曼理論的要點：（1）計算機中采用（ ）進制，處理信息。（2）把程序和數據保存在存儲器，然后處理，叫（ ）思想。（3）計算機硬件設備由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五部分組成，現在依然采用，現在計算機中把運算器和控制器集成在一塊芯片中，稱為中央處理器，簡稱：（ ）。
10、 存儲器的容量單位是（ ）b。1b的信息量是（ ）位二進制位。1kb=( )b。1mb=（ ）kb。1g=( )mb。一個漢字占（ ）個字節（b）。一個全角的英文字母占（ ）個字節（b）。一個半角英文字母占（ ）字節（b）。
11、 1993年美國政府實施的高科技計算—“國家信息基礎設施”（nii），旨在以因特網為雛形，興建信息時代的高速公路，叫做（ ）。
12、 三金工程：（1）信息化的基礎設施建設工程叫做（ ）。（2）國家經濟貿易信息網絡工程叫做（ ）。（3）電子貨幣工程叫做（ ）。
二、計算機基礎
13、 第一、二、三、四代電子計算機使用的電子元件依次是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
14、 （ ）年世界第一臺電子計算機（ ）誕生于美國。
15、 計算機發展趨勢為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
16、 （a）鍵盤（b）rom（c）鼠標（d）ram（e）掃描儀（f）硬盤（g）顯示器（h）軟盤（i）閃盤（j）打印機（k）耳機（l）麥克風（m）光學符號閱讀儀（n）繪圖儀（o）光盤（p）移動硬盤（r）攝像頭。將字母填入下列括號中，輸入設備（ ）。輸出設備（ ）。外存儲器（ ）。內存儲器（ ）。
17、 電源關閉后，ram中的數據將（ ）丟失，rom中的數據則（ ）丟失。外存儲器中的信息（ ）丟失。
18、 計算機內存的存取速度比外存（選擇：快 慢 ）。
19、 決定計算機性能的硬件設備是：（ ），縮寫為（ ）。
20、 完整的計算機系統包括：（硬件）系統和（ ）系統。軟件系統包括（系統）軟件和（ ）軟件。（ ）是計算系統的軀殼，（ ）是計算機系統的靈魂。
21、 ①dos ②word ③linux ④excel ⑤ie ⑥frontpage ⑦unix ⑧windows ⑨瑞星 ⑩金山毒霸。以上是系統軟件的是（ ），以上是應用軟件的是（ ）。
22、 你使用的計算機中安裝的殺毒軟件是：（ ）。
23、 計算機病毒具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特征。
24、 為軟件版權提供了法律依據的是：（ ）。
三、鍵盤操作
25、 用于分段或執行輸入的命令的鍵是：（ ）。大寫字母鎖定鍵是（ ）。換檔鍵是（ ）。控制鍵是（ ）。交換鍵是（ ）。刪除鍵是（ ）。退格鍵是（ ）。
①[shift] ②[ctrl] ③[alt] ④[enter] ⑤[caps lock] ⑥[del]⑦[back space]
26、 （1）用于字母大小寫切換的是（ ）、（ ）。（2）中英文切換的是（ ）。（3）全角/半角切換的是（ ）。（4）用于輸入法切換的是（② + ①）。
四、windows操作基礎
27、 計算機操作的必遵循的原則是：先（ ）后（ ）。
28、 文件的擴展名即為文件的類型。（1） word文檔的擴展名為：（ ）。（2）文本文檔的擴展名（ ）。（3）圖像文件的擴展名（ ）。（4）在powerpoint中查看演示文稿文件的擴展名（ ）。（5）網頁文件的擴展名（ ）。（6）應用程序的擴展名（ ）。
29、 學業考試中windows操作題的最合適的工具是：（ ）。
30、 回收站是（ ）中的一塊區域。剪貼板是（ ）中的一塊區域。
31、 列出至少三種微軟（microsoft）辦公軟件系列中的軟件名稱：（ ）、（ ）、（ ）。
五、網絡基礎
32、 按照網絡中計算機的分布范圍以及網絡的連接技術，可分為（ ）、（ ）、（廣域網）。因特網（internet）即是廣域網。
33、 萬維網的簡稱是（ ），web網頁是使用超文本標記語言（縮寫： ）編寫的文件。
34、 網址中的edu表示（ ）機構。com表示（ ）機構。gov表示（ ）機構。org表示（ ）機構。
35、 url是（ ）。
關于考試復習 篇6
一、古詩文
（一）詩：每周一詩第1—8首、第三單元所有詩歌，《小石潭記》
要求：以理解為基礎，背誦滾瓜爛熟，默寫毫不猶豫、準確無誤。
（注：題型為默寫填空。）
（二）詩歌理解：第三單元《杜甫詩三首》、《賣炭翁》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《題破山寺后禪院》
（注：題型為填空題與選擇題。）
（二）課內文言文：
《小石潭記》、《白洋潮》
要求：1.熟讀課文。
2.熟記以下內容：文學常識（注釋1）、加點字詞解釋、句子翻譯、文章基本內容、寫作手法、主旨。（參考資料：課堂筆記、《文言詩文點擊》、《中考文言詩文考試篇目點擊》、課堂測驗本、過關測驗卷、語文公共博客復習指南等。）
（三）課外文言文
要求：1.認真獨立完成復習階段布置的練習《文言文讀本》等。
2.認真聽講評并記錄、積累古漢語詞匯和句式，初步掌握閱讀方法。
3.可對課內外多次出現的文言詞匯進行整理。
4.課內文言文是基礎，牢固掌握重點詞匯和句式，掌握句譯基本方法，才能遷移運用至課外。
二、現代文
（一）課內現代文三篇：《表哥駕到》、《滹沱河和我》、《壺口瀑布》
要求：1.詞語默寫、注音準確無誤，熟記關鍵詞語解釋。
2.復習筆記，熟悉課文基本內容和主旨，理解標題含義，復習抓住段落中心句和課文中心句把握文章內容的閱讀方法，能概括主要內容。
3.理解經典詞句的表達作用，能完整表述。
4.熟讀課文，熟悉精妙用詞，能根據課文填空。
5.參考資料：課堂筆記、《現代文品讀》、課堂測驗本、單元測驗卷、復習資料等。
（二）課外現代文（考記敘文）
要求：1.認真獨立完成復習階段布置的練習（包括當堂練習及回家作業），認真聽講評并記筆記。
2.回顧本學期記敘文類課文筆記、測驗卷及練習中的課外現代文閱讀的講評筆記，熟悉記敘文閱讀規律及基本題型答題思路。
三、作文
要求：1.復習作文講評筆記，結合自己的作文和范文及老師評語分析存在的問題，有針對性地作些準備（如開頭結尾不好的可專門閱讀佳作，揣摩方法；描寫不好的可重點讀讀別人的描寫部分；議論啰嗦，不到位的可讀讀佳作中畫龍點睛的議論，摘錄一些精辟、優美的語句等）。
2.認真修改一篇作文（必要時根據老師意見反復修改至滿意），在實踐中領悟作文方法。
3.閱讀《中考優秀范文選》，準備寫作材料，思考立意。可根據參考作文題列出寫作提綱。
注：此次作文繼續考查記敘文寫作能力。請家長朋友們提醒自己的孩子，作文的重要性不言而喻，要求首先是不要使用涂改液，字跡工整，卷面整潔，不得隨意亂涂亂改。寫作方面，要求敘事清楚，有恰當生動的描寫，材料真實充實，立意明確健康，表達真情實感，條理清楚，分段合理。忌胡編亂造、移花接木、抄襲優秀作文。
復習階段可做這幾件工作：
1.整理隨筆和大作文，選出自己喜歡或覺得較有價值的材料進一步思考立意，并看看能否作材料的增刪，使之更充實，更集中地表現自己的思想情感。根據自己的情況挑選1-2篇重點修改，體會作文之道。修改前可以翻翻老師的作文講評，翻翻所發的優秀作文，找出自己的努力方向。
2.整理素材（手中有糧，心中不慌）。將自己所寫過的材料歸歸類，如家庭親情類，校園生活類；或個人奮斗、成長類等，再看看還能往這些類別中添加什么素材。
3.找些作文題目來練一練審題，想一想寫什么，怎么寫。 注意：切忌事先準備好一篇作文照搬上考卷，這種做法最易造成偏題、離題。重要的是根據題目選擇自己材料庫中最合適的材料（而不是整篇作文），進行適當的思考、處理，將它們寫成一篇新的作文。因此上述的整理、添加作文材料是一項非常重要的工作。
關于考試復習 篇7
姓名 班級 得分
1、【地球的形狀】
人類對地球形狀的認識經歷了漫長的過程，最終確證了地球的形狀是一個 球 體。
2、【地球的大小】描述地球大小的三個數據：
平均半徑 6371 千米；最大周長（赤道）約 4萬 千米；表面積 5.1億 平方千米。
3、【地球的模型】—— 地球儀
4、【橫緯豎經】
緯線
經線
形狀
圓形
半圓
長度
不相等（由赤道向兩極逐漸變短）
都相等
條數
無數條
無數條
指示方向
東西方向
南北方向
0°線
赤道
本初子午線
度數范圍
0°- 90°
0°- 180°
度數變化規律
由赤道向南北兩極度數逐漸增大
由本初子午線向東向西度數逐漸增大
半球劃分
赤道
20°w和 160°e組成的經線圈
5、【低中高緯度的劃分】
分界線是： 30°和 60°緯線
低緯度—— 0°- 30°
中緯度—— 30° - 60°
高緯度—— 60° - 90°
6、【經緯網定位】①找0°
②標字母
（橫緯豎經。0°緯線以北是 北緯 n，以南是 南緯 s；
0°經線以東是 東經 e，以西是 西經 w）
7、【地球的自轉】
方向
周期
自轉中心
自轉地理意義
自西向東
北逆南順
1天
（約24小時）
地軸
① 晝夜交替。
② 時間差異。
8、【地球的公轉】
方向
周期
公轉中心
公轉地理意義
自西向東
1年
太陽
四季 的變化
（晝夜長短、太陽高度、五帶劃分）
8、【地圖的三要素】 比例尺 、 方向 、 圖例
9、【比例尺大小的比較】分母越大，比例尺越 小 ；分母越小，比例尺越 大 。
[例如]1：100和1:10000，其中1:100是大比例尺，而1:10000是小比例尺。
10、【比例尺大小與詳略】比例尺越大，表示的范圍越 小 ，內容越 詳細 ；比例尺越小，表示的范圍越 大 ，內容越 粗略 。
11、【用比例尺量算距離】比例尺= 圖上 距離÷ 實際 距離 （用尺子量出兩地的圖上距離，根據比例尺，計算實地距離）
12、【地圖上判別方向】
一般地圖：面向地圖，上 北 下 南 ，左 西 右 東 。
指向標地圖：指向標的箭頭方向一般指向 北 方。
經緯網地圖：經線指示 南北 方向，緯線指示 東西 方向。
13、【海拔和相對高度】
海拔：地球表面某一地點高出 海平面 的垂直距離。
相對高度：地球表面某一個地點高出 另一地點 的垂直距離。
14、【等高線的疏密與坡度的陡緩】
等高線密集——坡度 陡 ；
等高線稀疏——坡度 緩 。
15、【五種山地形態】
等高線中間高，四周低—— 山峰
等高線向低處凸出—— 山脊
等高線向高處凸出—— 山谷
兩側的等高線比較高—— 鞍部
多條等高線重疊的地方—— 陡崖
有河流發育的山地形態是 山谷 ；
可以觀賞瀑布以及從事攀巖運動的山地形態是 陡崖 。
16、【五種地形】
海拔高于500米，高而平的地形是—— 高原
海拔高于500米，高而陡的地形是—— 山地
海拔沒有限制，中間低四周高的地形是—— 盆地
海拔在200米-500米之間，有地勢起伏的地形是—— 丘陵
海拔在200米以下，比較平緩的地形是—— 平原
17、【海陸比例】 三 分陸地、 七 分海洋（ 29 %陸地， 71 %海洋）
18、【七大洲面積排序】面積最大的大洲是 亞洲 ，面積最小的大洲是 大洋洲 。
口訣： 亞非北南美，南極歐大洋
19、【四大洋面積排序】口訣： 太大印北
20、【洲界】
亞洲、歐洲： 烏拉爾 山、烏拉爾河、大高加索山、土耳其海峽。
亞洲、非洲： 蘇伊士 運河。
北美洲、南美洲： 巴拿馬 運河。
亞洲、北美洲： 白令 海峽。
21、【海陸變遷的原因】 地殼的變動 和 海平面的升降 是主要原因； 人類活動 也會影響海陸變遷。
22、【六大板塊】亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、美洲板塊、太平洋板塊、南極洲板塊
23、【板塊運動】板塊內部—— 穩定
板塊交界—— 活躍 （ 擠壓 形成山脈； 張裂 形成裂谷或海洋）
24、【兩大火山地震帶】① 環太平洋 火山地震帶。② 地中海-喜馬拉雅 火山地震帶。
關于考試復習 篇8
學業水平考試復習重點知識一覽表
（熟練記憶 靈活運用）
【心理道德部分】
主題
（范圍、方向） 重 要 觀 點
1、青春期心理矛盾 （1）青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象。
（2）學會調控青春期心理矛盾。處理好這些矛盾，促進自身成長。
2、情緒
（1）人的情緒是復雜多樣的。
（2）情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。情緒猶如雙刃劍，既可能對人產生積極影響，又可能對人產生消極影響。
（3）學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。
3、挫折
（1）人生難免有挫折。
（2）挫折具有兩重性：一方面會使我們前進步伐受到阻礙，產生消極心理；另一方面有利于磨練意志，增長才干和智慧。
（3）學會勇敢地面對挫折和困難，向困難發起挑戰，戰勝挫折。
4、自強不息、自尊
（1）自強是進取的動力，是我們走向成功的階梯；自強不息是我們的民族精神；青少年要自強。
（2）自尊和尊重別人是獲得尊重的前提：一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
（3）我們要做到尊重別人，我們要做到自尊。
5、正確認識自己
（1）要正確認識自己，用全面、發展的眼光看待自己。
（2）全面地認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，客觀地認識、評價自己的優缺點。
（3）發展地認識自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
6、與父母交往
（1）要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統；孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法律義務；孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母。
（2）父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母。要正確對待父母的關愛和教育。
7、逆反心理 （1）在多數情況下逆反心理的結果都是懲罰了自己，同時也是對父母的一種傷害。
（2）我們應該與父母積極溝通，親近父母，消除矛盾和代溝。
8、老師的表揚和批評 （1）老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，老師的批評是愛護，鞭策，也是期待。批評和表揚都是我們人生的財富。
（2）要正確對待老師的表揚和批評，有則改之，無則加勉。要尊重老師，促進自己的成長。
9、競爭與合作 （1）競爭與合作相互依存。合作離不開競爭，競爭離不開合作；合作與競爭是統一的。
（2）競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，會使我們每個人更快地進步。競爭的目的在于超越自我，共同進步。
（3）我們應該在合作中競爭，在競爭中合作。應體現“雙贏”的原則，競爭對手要相互促進，共同提高；要學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，要團結協作，相互配合。
10、學習壓力和考試焦慮 （1）感到學習壓力是正常的。
（2）學習壓力給我們帶來的既有積極影響，也有消極影響：我們要正確對待學習壓力：學會將壓力化為動力。
(3) 要樹立正確的考試觀念；學會從容面對考試，克服考試焦慮癥。
11、換位思考，與人為善、寬容
（1）我們要學會換位思考，與人為善。要站在對方的立場上體驗和思考問題，理解他人，與人為善。
（2）生活需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。
（3）寬容是有原則的，不是盲目的；寬容并不意味是非不分，愛憎不明；在原則問題上不能讓步。
12、學會選擇 生活充滿選擇，我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任，并從選擇中總結成敗的經驗和教訓。
13、公平正義
（1）公平總是相對的，世界上沒有絕對的公平。 我們要努力追求社會公平。
（2）要自覺維護社會正義，遵守社會規則和程序，做有正義感的人。為自己、為他人、為集體、為國家的正義而奮斗。
14、個人與集體的關系 （1）集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
（2）集體利益與個人利益是相互依存的。自覺維護集體利益和榮譽；我們應該關愛集體，對集體負責。
（3）要善于團結，發揮集體力量，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。
15、做負責任的公民 （1）我們在社會中生活，扮演著不同角色，而每一種角色都意味著一種責任。
（2）每個人都應該增強社會責任感，做一個對自己、對他人、對社會和國家負責的公民。
（3）履行社會責任，從來不言代價與回報，是社會責任感集中體現。
（4）參加社會公益活動是關愛社會，對社會負責；既奉獻了社會，又使自身的價值在奉獻中體現和提升。
【法律部分】
主題
（范圍、方向） 重 要 觀 點
1、不良誘惑、自我保護、防微杜漸 （1）正確對待誘惑，要學會分辨并自覺抵制不良誘惑。否則可能會走上違法犯罪道路，付出沉重的代價。
（2）許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始，我們要樹立法律意識，自覺依法自律；我們要加強道德修養，自覺踐行道德；從小事做起，自覺防微杜漸，遠離違法犯罪。
（3）我們應該積極爭取社會保護、家庭保護、學校保護等多方面的保護，以促進自己的健康成長。與此同時，我們也要防范侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會應用法律和智慧保護自己，維護自己的合法權益。
2、法制觀念、法律意識 （1）守法：法律有規范作用和保護作用。我們要樹立法制觀念和法律意識，自覺遵守法律；正確行使合法權利，自覺履行法律規定的義務。
（2）用法：增強自我保護意識，依法維護自身法律權益。
①當我們的合法權利受到侵害的時候，我們不能忍氣吞聲，這樣會縱容違法犯罪行為。
②我們也不能以牙還牙，采用不法手段，否則不僅不能維護自身權益，而且將受到法律制裁。
③當自身合法權益受到不法侵害時，我們應該應用法律武器，依法維護自身法律權益。
（3）護法：同違法犯罪行為作斗爭是公民應盡責任和義務，這樣既能保護自己的健康成長，又能維護法律的尊嚴和社會的穩定。青少年要敢于和善于同違法行為作斗爭。
3、權利
（1）行使權利：在行使權利的時候，要尊重他人權利；不得損害國家的、社會的、集體的權益；要在法律允許的范圍內行使權利；要以合法的方式行使權利。
（2）維護權利：我們要學會依法維護自己的權利，應用法律武器維護我們的合法權利，通過訴訟和非訴訟的手段維護自己的合法權利。
4、權利和義務
（1）公民的權利和義務具有一致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。正確行使權利，自覺履行義務。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
（2）積極運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，是公民的義務和責任。
（3）公民有維護國家安全、保守國家秘密、維護國家穩定和民族團結的義務責任。
5、受教育
（1）受教育既是我們的權利又是我們的義務。我國普及義務教育不容易，父母提供子女讀書不容易；為了自己的發展、為了國家的富強、社會的進步。
（2）中學生要維護（珍惜）受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、建議權、監督權 （1）我們要關心國家大事，積極參與政治生活，依法行使建議權和監督權。
（2）我們要在法律允許的范圍內正確行使建議權、監督權；應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況；不得損害國家的、社會的、集體和他人的權益；要在法律允許的范圍內行使權利；要以合法的方式行使建議權和監督權。
7、憲法意識
（1）憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
①從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題。
②從效力上看，憲法具有最高的法律效力（憲法是“母法”，普通法律是“子法”）。
③從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更嚴格。
（2）我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，在日常生活中養成遵守憲法的習慣，宣傳憲法，樹立憲法意識，敢于同違反憲法的行為作斗爭，自覺維護憲法的尊嚴。
8、依法治國
（1）依法治國是黨治理國家的基本方略，我國積極實施依法治國，建設社會主義法制國家。
（2）任何組織必須依法辦事，依法行政，堅決維護法律的權威和尊嚴。
（3）生活在法治國家里，人人都要學法、守法、用法，依法規范自身行為。
9、公民權利 人身權利：人格權（生命健康權、隱私權、名譽權、榮譽權、姓名權、肖像權、人身自由權、人格尊嚴權等）
文化權利：受教育權利和義務
經濟權利：合法財產所有權、消費者權益、智力成果權
政治權利：建議權、監督權
【國情部分】
主題
（范圍、方向） 重 要 觀 點
1、我國的基本國情
(1) 新中國成立以來特別是改革開放以來，我國社會主義現代化事業取得了巨大成就，社會主義制度的優越性得到了初步顯示。(成就)
（2）我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是我國的最基本國情。我國目前社會生產力水平還比較低，與發達國家之間還有很大的差距（不足）
（3）我們只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。
2、科教興國戰略、優先發展教育 （1）科學技術是第一生產力，是生產力中最活躍的因素。
（2）中國的發展離不開科學技術的進步；從整體看，我國與發達國家在科技方面還有相當大的差距。
（3）當今世界，各國之間的競爭歸根到底是教育和人才的競爭。我國積極實施科教興國的重大戰略，把教育擺在優先發展的戰略地位。（意義）
（4）我國提出實施科教興國重大戰略決策。推進科教興國必須加強科技創新和教育創新。科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素；提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。（途徑）
3、可持續發展戰略、保護環境國策
（1）人口過多和過快增長，直接影響經濟的發展和人民生活水平的提高。
（2）自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發難度大；我國資源開發利用不盡合理、科學，浪費、損失嚴重。
（3）在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置；保護和改善環境也是保護和發展生產力。
（4）人口、資源、環境問題歸根到底是發展問題。面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設中必須實施可持續發展戰略，堅持以人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀。
（5）我們青少年應該自覺節約資源、保護環境，為可持續發展做貢獻。
4、對外開放國策
（1）對外開放是我國的基本國策。中國的發展離不開世界，閉關自守只能導致落后。中國要發展、進步、富強，就要吸收和借鑒一切先進東西。
（2）我國堅持對外開放的基本國策。我國的對外開放是全方位的對外開放；要處理好獨立自主、自力更生與對外開放的關系：獨立自主、自力更生是對外開放的根本基點；我們要全面提高對外開放水平。
5、民族精神
精神文明建設
（1）中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
（2）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
（3）在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。
6、國家安全、民族團結、國家統一 （1）國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，我們要積極履行維護國家安全的政治義務。
（2）樹立國家安全意識。自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。
（3）我們要自覺維護民族團結，這是我們的責任和義務。
（4）實現祖國統一是中華兒女的共同心愿，是我們民族根本利益所在。我們要以自己的實際行動反對分裂國家的行為，維護國家的統一。這是我們的責任和義務，也是我們愛國主義精神的重要體現。
7、共同富裕、財富源泉
（1）共同富裕是社會主義的根本原則。我國積極實施共同富裕。
（2）必須讓先富帶動后富，最終實現共同富裕。
（3）我國尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，讓一切創造財富的源泉涌流，造福于人民。
8、艱苦奮斗、艱苦創業 （1）全面建設小康社會，實現各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神。
（2）艱苦奮斗集中表現為創業精神，艱苦創業精神是創造物質文明、政治文明和精神文明的巨大動力。
（3）艱苦創業，在不同時代有不同的內容，新時期推進現代化建設更需要艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。
（4）青少年學生應該：
①在學習上：頑強拼搏，不怕困難；
②在生活上：艱苦樸素，勤儉節約。
9、
中國特色社會主義 政治 （1）指導思想：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想
（2）祖國統一的基本方針：“一個國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”（前提/基礎/原則：一個中國）
（3）我國的根本政治制度：人民代表大會制度。（根本制度：社會主義制度）
（4）我國處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮。
經濟 （1）基本路線的核心內容：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。
（2）主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。
（3）國家的根本任務是：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義建設。
（4）基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。（確立這一基本經濟制度的原因：是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的）
文化 （1）精神文明內容：思想道德建設（中心環節）/教育科學文化建設（基礎工程）
（2）精神文明建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
（3）共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明和諧的社會主義現代化國家。（最高理想：共產主義）
關于考試復習 篇9
、 名詞解釋
1、商品經濟
2、商品
3、使用價值
4、價值
5、社會必要勞動時間
6、勞動生產率
7、一般等價物
8、貨幣
9、價值尺度
10、 價格
11、 流通手段
12、 商品流通
13、 紙幣
14、 通貨膨脹
15、 市場
16、 市場經濟
17、 資源配置
18、 外部不經濟
二、 問答題
1、有使用價值的東西，不一定有價值。有價值的東西，一定有使用價值。（辨析）
2、商品價值量是由社會必要勞動時間決定，因此個別勞動時間對商品生產者毫無意義。（辨析）
3、商品生產者的主要目的是為實現商品的價值。因此可以不重視商品的使用價值（辨析）
4、商品供過于求，物價下跌，供不應求，物價上漲。所以商品價格是由市場供求關系決定的。（辨析）
5、物價上漲肯定是由通貨膨脹導致的（辨析）
6、供求關系的變化與價格漲落之間的相互關系怎樣？
7、商品和其他勞動產品有什么區別？貨幣是商品嗎？它與其他商品有什么共同點，有什么區別？
8、不同商品生產者生產同一質量的商品，按同樣的價格出銷，為什么有的賺錢有的賠錢？同一商品生產者出銷同一種商品為什么有時賺錢有時賠錢?
9、價值規律如何調節生產資料和勞動力在各部門中的分配？
10、 價值規律為什么能刺激商品生產者改進技術,改善經營管理，提高勞動生產率？
11、 價值規律的基本內容和表現形式是什么，價值規律有什么作用？
12、 計算填空題（并從中總結出規律）
不同時期
勞動時間（小時）
生產使用價值量（件）
勞動生產率（件/小時）
全部商品價值量（小時）
單位商品價值量（小時）
一
二
8
8
16
32
不同廠家
社會必要勞動時間（小時）
勞動時間（小時）
生產商品數量（件）
個別勞動生產率（件/小時）
個別勞動時間（小時/件）
單位商品價值量（小時）
全部商品價值量（小時）
甲
乙
總結規律為：
13、 在市場經濟中，資源是如何配置的？
14、 市場經濟資源配置市場化的主要在哪里？
15、 為什么要加強國家的宏觀調控？
16、 市場體系的基本特征是什么？
17、 為什么說完善的社會保障制度是搞好市場經濟的重要支柱？
18、市場經濟的基本特征是什么？
關于考試復習 篇10
第一課 走進父母
1、為什么要孝敬父母？
（1）父母賦予我們生命，哺育我們，教育我們。
（2）父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
（3）孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。
（4）現代社會，孝敬父母是基本的道德規范。
2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？）
（1）聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。
（2）體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。
（3）親近、關心和幫助父母。
（4）贍養父母。包括物質上和精神上。
3、代溝產生的原因有哪些？
（1）進入青春期，我們的自我意識、自尊心和獨立不斷意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關系。但是父母仍然把我們當成“小孩兒”。 因此，就產生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產生矛盾和沖突。
（2）由于我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對同一問題的看法、態度不一定相同，這是雙方矛盾產生的重要原因。
（3）我們與同伴之間越來越密切的關系也可能使我們與父母的親情關系變得相對疏遠。 （4）情緒和心理的變化，使得我們以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，加劇了矛盾和沖突。
4、如何消除“代溝”？
（1）積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進了雙方的相互理解。
（2）子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，學會換位思考。
（3）我們要采取恰當的方式處理與父母、長輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨立與成熟；在于父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。
5、如何與父母溝通？
（1）要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。
（2）客觀的看待自己與父母的差別，從內心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。
（3）了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。
（4）調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。
第二課 理解老師
1、為什么要尊敬老師？
（1）教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。
（2）尊師是中華民族的優良傳統。在尊師方面，老一輩無產階級革命家為我們做出了榜樣。在現代，全社會都在提倡尊師。
2、如何尊敬老師？（尊敬老師的體現）
（1）虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求；
（2）感激老師的關心和教育；
（3）與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌；
（4）關心、體諒和幫助老師。 3、新型師生關系的基礎：平等、民主、互相尊重、和諧和互助
4、如何與老師溝通，建立良好的師生關系？
（1）客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導；
（2）正確對待老師的表揚與批評
（3）了解老師的優點與長處
（4）理解和寬容老師的缺點、過失。
（5）主動地、熱情地與老師交往，不對立，不逆反，不懷恨在心。學會換位思考。
第三課 有朋友的感覺
1、友誼的作用有哪些？（友誼的重要性）
（1）友誼是心靈的需要。
（2）友情是重要的精神需要。
（3）離開了朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨。
（4）進入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。（5）真摯的友誼是人生最寶貴的財富。
（6）友誼與成長同行。
2、青春期交友遇到的問題：閉鎖心理
3、如何跨越障礙，獲得友誼（如何克服青春期閉鎖心理）？
人與人之間不會自然而然地產生友誼，真摯的友誼是用心培育的結果。只要我們抱著真誠的態度與老師、同學交往，我們一定會獲得真友誼。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真誠的幫助別人，朋友一定會向我們走來。
第四課 交友的智慧
1.交友的四個原則：謹慎擇友，善交益友，樂交諍友，不交損友。（“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。“損友”是指會對自己產生不良影響的朋友。 “諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯誤、缺點或不足，批評和幫助我們的朋友。
2.善交益友要區別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。
江湖義氣只講友情，不講是非，其結果是助長壞思想、壞行為的產生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導致不良的后果。很多青少年就是因為分不清真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣“而走上了違法犯罪的道路。
3、交友的方法和藝術
（1）掌握三大法寶：接受對方、贊美對方、重視對方）
（2）對待同學和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴以律己，寬以待人。
（3）不能嫉妒朋友，要欣賞朋友的成功。
（4）真正的友誼不包含嫉妒。當朋友取得成績時，我們應欣賞并真誠的贊美她的成功。（5）當與朋友發生矛盾時，學會對朋友理解、信任和寬容，積累“化干戈為玉帛”的經驗。
第五課 男生女生之間
1、我們應如何正確對待青春期出現的男女兩性差異？
（1）男孩、女孩有多方面的差異。
（2）有各自的樂趣和煩惱。
（3）有各自的特點和長處。
（4）有各自的缺點和不足。
（5）男孩女孩應該相互體諒、相互幫助。
2、男女生之間的交往是很正常的事（如何看待男女生之間交往）
（1）如果我們只與同性同學交往而不與異性同學交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學交往的機會。
（2）男女之間的正常交往和純真的同學友情，不僅有益于我們身心的健康成長，而且有利于形成團結的班集體氛圍。
（3）與異性交往，如果處理不當，就會產生煩惱，影響學習，甚至損害身體健康。（4）在與異性同學交往時，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。
3、男女同學交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應怎樣做？
（1）采取積極的態度和適當的方式予以解決。
（2）需要理性的駕馭和意志的控制。
第六課 從眾與自主
1、從眾的作用：具有兩重性，既有積極作用；也有消極影響，
（1）從眾的積極作用？
①有利于個人識大體、顧大局，保證團隊成員統一認識和行動，增強團體的凝聚力和戰斗力。②有利于個體獲得安全感和自信心。③有助于學習他人的經驗，擴大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會。
（2）、從眾的消極作用？①弱化自我意識，束縛獨立思考。②抑制開放、競爭、開拓和進取的意識。 ③阻礙獨立性的培養，窒息個性的發展。 ④扼殺創新精神和創造力。 ⑤阻礙個人的發展，影響到集體的事業。 ⑥更嚴重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
2、導致盲目從眾的原因？ （1）缺乏獨立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。（2）社會群體的壓力和影響是從眾的另一個重要原因。（3）缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個重要原因。
3、如何克服消極從眾心理？ （1）獨立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學習知識、積累經驗、鍛煉能力，特別要注意培養獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（2）自主選擇，勇于負責。全面的發展自我，特別是增強自主作出合理的、負責任的選擇和行動的能力，是青少年避免盲目從眾的重要途徑。（3）增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑，做到心中有原則，是青少年避免從眾的重要措施。
第七課 偶像與自我
1、“追星”產生的原因？
（1）進入少年期，我們對自己的人生理想有了第一次認真的思考，當“理想自我”與“現實自我”之間發生矛盾時，明星寄托了自己的一些希望和夢想，所以也就產生了對明星的崇拜。（2）青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。（3）為了尋求刺激、追求時尚、追求浪漫。
2、談談對“追星”的認識？
（1）“追星”在青少年中是比較普遍存在的現象，也有一定的合理性。（2）不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。（3）“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。（4）如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會妨礙我們的學習，影響我們的生活。（5）“追星”可以是一種成長的動力。
3、追星的利與弊 追星本身無所謂好與壞。但怎樣追星、對明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。
弊：（1）如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，會喪失自我（2）妨礙我們的學習，影響我們的生活；（3）損害身心健康（4）阻礙個性的健全發展（5）浪費大量的時間和金錢
利：（1）追星，可以是一種成長的動力，它悄然的改變著我們，使我們發生一系列變化。（2）更好地激勵自我，塑造自我（3）為生活增添色彩
4、對待明星與偶像，我們應持什么樣的態度？
（1）既要看到其長處和優點，也要看到其缺點和不足。（2）既要看到其成功的結果，又要看到其成功的過程；既要看到成功的輝煌，也要看到成功背后的奮斗和艱辛，既要看到其表面的光環，更要看到他們內在的品質。（3）用理性的態度看待明星，用批判的眼光審視偶像（4）不要停留于崇拜表面，而要學習他們成功背后的奮斗精神和優秀品質（5）超越崇拜，走向自我。
關于考試復習 篇11
廣東版政治八年級下期末考試復習資料
一、《我是中國公民》
（一）、《我們都是公民》。
1、公民的定義：指具有一國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。
2、國籍：是一個有屬于某個國家的一各法律上的身份。
3、中國公民規定：只要父母雙方或一方是中國公民，也是在中國領土上出生的，一出生就具有中國國籍。我國不承認雙重國籍。（父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國也具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生就具有外國國籍的，不再具有中國國籍。國際上有兩種公民身份辦法：一是依出生地；一是依血統。）
4、公民身份有何內涵？（1）、它指個人與國家間特定法律關系，受國家憲法和法律管轄和保護的個人；（2）、它具有國家憲法和法律所規定的公民權利和義務；（3）、它使我們享有平等的權利。在法律面前一律平等。
5、樹立公民意識，做一個合格公民的要求：（1）、樹立國家觀念。忠于國家，愛國，關心國家。（2）、培養良好的公民道德和民主意識。公民道德是：仁愛有序的社會公德；誠信寬容的道德品質；協商謙讓的道德風尚；尊重差異的道德氣度。民主社會要有民主意識和社會責任感，關心社會，承擔社會責任。（3）、增強法律意識，遵守國家法律。
（二）、《公民的基本權利和義務》
1、國家以憲法和法律的形式規定公民的權利和義務。
2、公民的權得的定義：指憲法和法律規定公民享有的某種權益。
3、公民的義務的定義：指憲法和法律規定的公民必須履行的責任。
4、公民的基本權利和基本義務的定義：憲法規定的權利和義務是公民的基本權利和義務。
5、公民的基本權利有：（1）、公民的平等權；（2）、公民的政治權利與自由；（3）、公民的人身自由權利；（4）、公民的社會生活權利；（5）、公民的社會經濟權利。
6、公民的基本義務有：（1）、公民對國家履行的義務；（2）、公民對社會履行的義務；（3）、公民對家庭履行的義務。
7、公民權利和義務的統一關系表現為：（1）、公民的權利和義務是相互依存、密不可分的；（2）、公民的權利與義務是相輔相成、相互促進的；（3）、公民的某些權利與義務是相互結合的。如：勞動權，教育權既是公民的權利，也是公民的義務。
8、公民如何維護自己的權利？（1）、依法享有權利。依法保護自己的權利，依法制止各種侵權行為，使自己的權利不受侵害；（2）、依法行使權利。必須采用合法方式，不得損害國家、社會、集體、其他公民的合法權利和自由。（3）、尊重他人的權利。公民的權利具有同等的地位，要尊重和維護他人的權利。
9、公民如何履行自己的義務？要真正維護自己的權利就要自覺履行自己的義務：（1）、法律鼓勵的積極去做；（2）、法律禁止的堅決不做；（3）、法律要求的必須去做。
（三）、《憲法保障公民權利》
1、憲法是國家法律體系中最根本的法律，具有至高無上的地位。既憲法是國家的根本大法，居于首要地位。
2、為什么說憲法具有最高法律地位？（1）、憲法規定國家生活的根本問題；如國家性質，國家根本制度；國家的根本任務等；（2）、憲法具有最高法律效力。在國家法律體系中，憲法具有最高法律地位，具有最高法律效力；普通法制定以憲法為基礎和依據；其內容不得與憲法相抵觸，否則無效；（3）、憲法的制定、修改程序比普通法更為嚴格。憲法規定：憲法的修改必須是全國人大常委會或1/5以上全人大代表提議，并由全國人大2/3以上的代表通過。
3、我國憲法的構成：（1）、序言和總綱；（2）、公民的權利和義務；（3）、國家機構；（4）、國旗、國徽、首都。憲法的內容可分為兩部分：一是對國家權力的正確行使；二是保障公民的基本權利。
4、憲法是怎么樣對公民的權利進行有效的保障的？（1）、憲法是公民權利的保障書。我國憲法和法律規定公民的權利是我國公民的基本人權。（2）、憲法對國家公共權力進行嚴格的規范和限制。國家的一切權力屬于人民，由全人大和地方人大行使。全人大將國家權力交給政府、法院、檢察院等部門行使，國家機關和國家工作人員行使的國家權力是公共權力。國家機關和工作人員：a、不得做憲法和法律禁止的事；b、不得拒絕做憲法和法律規定的事；c、不能做憲法和法律未授權的事。（3）、國家和政府負有保證公民權利實現的責任。如經濟、文化、社會權利由政府創造和提供條件或機會來保障；平等、政治，人 身自由權等由政府提供法律保護。（4）、我國已建立一套以憲法為核心的公民權利保障體系。a、立法保障；b、司法保障。
5、如何樹立憲法意識，維護憲法權威？（1）、首先，認真學習憲法，自覺遵守憲法。（2）、其次，積極行使公民的監督權利。中學生要積極關心國家管理事務，提出合理建議；積極參加國家的政治生活。
憲法是一切團體、組織和全體公民的最高行為準則。
二、《我們的人身權利》
（一）、《維護人身權利》
1、公民的人身自由權利的定義：指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。它的地位：是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的必要條件。
2、公民的生命健康權由生命權和健康權兩部分組成。生命權是公民的最高人身權利，是行使其它權利的前提；健康權包括身體健康和精神健康。它是重要的人身權利。
3、法律是怎么樣保護公民的人身自由和生命健康權？我國憲法、刑法、治安管理處罰法、民法通則等法律對它進行保護：（1）、法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查；執法人員依法定程序可以對公民的身體或住宅搜查，其它任何組織或個人無權。（2）、法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。非經人民檢察院批準，決定或由人民法院決定，并由公安機關執行，公民不受逮捕和拘禁。（3）、我國憲法和法律保護公民的生命健康權利。傷害他人生命健康權，要受法律嚴厲制裁。（4）、作為未成年人，生命健康權受法律的特殊保護。《未成年人保護法》、《勞動法》、《婚姻法》。
4、公民如何維護自己的人身自由和生命健康權利？（1）、認真學習和掌握法律；（2）、增強防范和保護意識；（3）、懂得用法律保護自己。具體做法：（1）、打110報警；（2）、到公安部門向公安人員求救；（3）、通知家長，朋友，向社會求救。（4）、懂得依法討還公道，追究對方法律責任，獲得賠償。
5、我們有義務保護他人的人身自由和生命健康權：（1）、不打架斗毆；（2）、不限制其他同學的活動自由；（3）、不做有損其他同學生命健康的事。
（二）、《維護人格尊嚴》
1、未成年人也有人格尊嚴權，在學校受教師和同學的尊重；在家里受 到父母的尊重；在社會受他人尊重。
2、人格尊嚴權的定義：是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。它的地位：它與生命權，自由權一樣是至高無上的。
3、人格尊嚴權具體表現為：（1）、肖像權（如：公民形象的繪畫、照片等；未經本人同意，不得以獲利為目的使用公民的肖像；或惡意中傷公民。）；（2）、姓名權（公民有權決定、使用、改變自己的姓名；他人不得干涉、盜用和假冒。）；（3）、名譽權（是一個人的名聲，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。）；（4）、榮譽權（禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、證書、獎章。）；（5）、隱私權等。
4、未成年人的人格尊嚴權受法律的特殊保護！（1）、人格尊嚴權是未成年人的基本權利 之一。家長和成年人不得在公共場所隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子；學校和教師不得歧視、辱罵甚至體罰學生；（2）、我國未成年人保護法把尊重未成年人的人格尊嚴，作為應當遵循的原則之一。《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》都作了對未成年人人格尊嚴保護的規定 。
5、我們如何維護自己和他人的人格尊嚴權？（1）、要學會用法律維護自己的人格尊嚴。a、要求其停止侵 害；b、賠禮道歉；c、賠償損失；d、追究其法律責任。（2）、也要尊重他人的人格尊嚴：a、不取笑他人的外貌、衣著、說話方式和動作；b、不給他人取侮辱性綽號；c、不能歧視身體或智力上的缺陷的人。尊重他人的人格尊嚴是一個文明人應有的素質。
（三）、《保護個人隱私》
1、個人隱私的定義：指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。如：個人某些獨特的生理特征，心理活動，日記，電話，信件以有在自己的住宅從事的個人活動等。尊重他人隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。
2、個人隱私權的定義：它也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。憲法和民法都保護個人隱私權。
個人隱私權是徇衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。
3、我國法律是如何保護公民隱私權的？（1）、我國法律保護公民的隱私權：a、最高人民法院司法解釋規定：未經他人同意，擅自公布他人隱私材料或以書面，口頭形式宣揚他人隱私，使他人名譽受到損害的，按侵害他人名譽權處理；b、其它法律，法規也保護公民的隱私權，如《郵政法》規定：通信自由和通信秘密受法律保護，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。c、《律師法》規定：律師在業務中接觸到個人隱私有保密責任。（2）、未成年人的隱私權受法律特 殊保護。家長，教師不得私自拆看未成年人的信件，日記。否則是違法行為，我們要加以反對，制止。
4、我們如何尊重個人隱私權？（1）、尊重個人隱私權包括尊重自己的隱私權和他人的隱私權；a、泄露自己的隱私會讓自己處于不利境地，及傷害到他人；b 、未經他人同意，不得私拆他人信件或日記；不私自闖入他人的住宅；不私自發布或傳播他人的隱私。否則是違法行為。（2）、保護隱私，尊重隱私是現代文明的重要標志。（3）、我應當與他人溝通，分擔歡樂，苦惱，困惑，健康成長。
三、《我們的文化經濟權利》
（一）、《維護受教育權》
1、受教育權的定義：它是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。它既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。
2、為什么說受教育權既是公民的基本權利，又是公民的基本義務？（1） 、從公民的自身發展講，它是公民的一項基本權利，國家憲法和法律也規定了公民受教育權利；（2）、從國家的發展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。
3、義務教育的定義：它是指依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家，社會，學校和家庭必須保證的國民教育。它分為兩個階段：（1）、初等教育（小學、6年）；（2）、初級中等教育（初中，3年）。所以也稱九年義務教育。
4、九年義務教育的特點：（1）、免費性教育——免學費，交書本，作業本費，國家財政困難；（2）、普及性教育——我國公民的適齡兒童和少年都能接受九年義務教育，任何個人和機構都不得以任何理由阻止其接受九年義務教育的權利。國家在《教育法》，《義務教育法》中作了詳細規定，國家提供資金辦學校，提供教學設施，培養教師，創造良好條件讓兒童和少年讀書。
5、如何珍惜受教育的機會？（1）、學會維護自己受教育的權利。因為，a、有的家長不讓或終止學生上學；b、有的學校隨意開除學生；c、教育用地被非法占用，不法分子擾亂教學秩序，妨礙學生學習。這些都是違法行為。（2）、珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務。自覺接受九年義務教育，不輟學，自覺守紀，尊敬師長，努力學習，做一個德，智，體，美全面發展的好學生。
（二）、《維護財產權》
1、公民的私有財產是私人收入，儲蓄，房屋，其他合法財產。它是通過勞動和合法經營所積累的財富。
2、財產所有權的定義：它指財產所有人依法對自己的財產享有占有，使用，收益和處分的權利。
3、國家法律是怎么樣保護公民的財產所有權的？（1）、憲法對保護公民財產所有權作了原則性規定；（2）、刑法運用處罰有關犯罪來保護公民的財產所有權；（3）、行政法規利用行政措施和行政處罰來保護公民的財產所有權；（4）、民法對公民財產的保護是通過民事法律手段實現的。
4、我國公民享有財產繼承權。依據——《中華人民共和國繼承法》作了財產繼承的專門規定，分為法定繼承和遺囑繼承。
5、法定繼承的定義：按照法律規定的范圍和程序進行繼承。第一順序繼承人有：配偶，子女，父母以及對公婆，或岳父母盡了主要贍養義務的喪偶兒媳，女婿；第二順序繼承人有：兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。繼承順序是：由第一順序繼承人開始繼承，第二順序繼承人不能繼承；但沒有第一順序繼承人的，由第二順序繼承人來繼承。
6、法定繼承的分配原則：（1）、一般均等原則——一般情況下平分；（2）、特殊照顧原則——對生活有困難，無勞動能力的繼承人多分；（3）、權利義務一致原則——對被繼承人盡主要贍養義務或與被繼承人居住在一起的多分，有贍養能力未盡義務的少分，或不分；（4）、協商原則。
7、遺囑繼承的定義：被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。它不受繼承順序和分額的限制，由立遺囑人的意愿來確定。將個人的財產贈與國家，集體，法定繼承人以外的人叫遺贈。只有有效的遺囑才具有法律效力。
8、未成年人獲得財產的主要方式是通過繼承。它受法律的特殊保護——未成年人的財產由監護人管理，不得隨意處分。
9、智力成果權的定義：指公民或法人對自己創造的智力活動成果依法享有的民事權利。它包括：（1）、著作權；（2）、專利權；（3）、商標權等。我國憲法和法律保護公民的智力成果權。（包括未成年人）
10、怎么保護自己的智力成果權？（1）、發表 或轉載的作品未付稿酬；（2）、專利發明被用于商業用途而沒有獲得相應收益；（3）、作品或發明被剽竊等，我們要向侵權方追究責任，并獲得賠償，情節嚴重的訴諸法律。
（三）、《維護消費權》
1、消費者：當人們購買，使用商品或接受經營者提供的服務時，就成為消費者。《中華人民共和國消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律。
2、消費者的基本權利有：（1）、安全保障權——人身，財產安全不得受到損害；（2）、知悉真情權——商品的價格，產地，用途，等級，主要成分等；（3）、自主選擇權——自主選擇經營者，自主選擇商品品種，服務方式；買與不買，接受與不接受服務。（4）、公平交易權——質量保障，價格合理，計量準確。有權拒絕強制交易行為。（5）、依法求償權——當人身，財產受到損害時，依法獲得賠償；（6）、維護尊嚴權。消費時有人格尊嚴，民族風俗習慣得到尊重的權利。
3、如何培養消費保護意識？（1）、消費時避免自己的人身財產受到傷害；（2）、注意商品質量是否可靠，價格是否合理，計量是否準確。（3）、堅決拒絕強賣行為；（4）、購買或接受服務時，索取，保留發票，票據。
4、維護消費權益的途徑是？（1）、與經營者協商和解。首先考慮，爭議小；（2）、請求消費者協會調解。市縣都有消協；（3）、向有關行政部門申訴。鄉鎮有工商行政管理機構；（5）、當消費者與經營者有協議時，請仲裁機構仲裁；（6）、有些嚴重，有重大傷害的可向司法部門提起法律訴訟。
四、《對社會負責》
（一）、《社會合作與公平》
1、社會合作的原因：社會生活是人們之間的一種合作活動，它是社會生活順利進行的必要條件。我們得到不同勞動和職業的人提供的產品和服務，長大后也要為社會提供產品和服務。
2、現代社會的社會合作是由公民民主選舉的政府來組織和實施的。政府是為社會合作提供公共服務的。政府工作人員也稱公務員。政府提供的服務有：（1）、制定公民認可的制度和政策；（2）、負責安排制度和政策的實施與監督。保證社會合作穩定，健康運行和發展。
3、社會合作需要公平的原因？（1）、社會合作中，每個人的需要，欲望，利益不同，要出現矛盾，沖突，危害社會穩定，人們的生活秩序和生產；（2）、為了更好地維護社會合作中絕大多數人民的利益，維護社會穩定，社會合作中需要確立和遵循公平的原則。
4、公平的含 義：（1）、處理事情時合情合理，不偏袒任何一方；（2）、在社會合作中，作出貢獻的同時，也從他人活動中獲得產品和服務。良好的合作是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到相應的利益。享受社會利益和分擔社會負擔是相對的，一致的。社會合作要付出一定代價，產生一定負擔，只能由社會成員共同分擔。社會收益大的社會成員應該承擔更多的負擔，對高收入者征收高稅收就是這個道理；公平的社會是一個追求共同幸福的社會。對社會弱勢群體進行幫助和扶持也是一個美好社會追求的目標。
5、為什么從小要樹立公平合作意識？（1）、從個人來講，可以提高個人修養，個人能力和促進個人的發展；（2）、從社會來講，可以建設一個更加穩定，繁榮的社會。具有重要意義。
6、我們怎么在生活中培養公平與合作意 識？（1）、家庭生活中，關心體貼父母，努力學習，分擔力所能及的家務事；（2）、在學校生活中，尊敬師長，遵守規章制度，完成學習任務；與同學相互幫助，學習，共同進步；（3）、在社會日常生活，學習和工作中，我們有權得到公平的對待，這是我們的社會權利，但同時也要公平地對待他人，這是我們的社會義務。
7、社會中的不公平現象，我們要關注，思考和批判，這有助于提升我們的公平合作意識，建設更加繁榮美好的社會。
（二）、《社會規則與正義》
1、社會合作和社會生活都是在兩大系統中運行和管理的：（1）、制度和規則；（2）、公共道德。所以一個有正義感的人就是能自覺遵守制度規則和公共道德的人。社會生活的各個方面都有自己的制度規則和道德標準。
2、正義的制度規則的作用：它告訴我們什么可以做，什么事不可以做，可以做的事怎么做。保證社會合作順利進行。
3、正義的制度規則是建立在所有社會成員共同利益基礎上的，保障社會合作的公平性；它在保障全體社會成員的利益上的程序和規則是面向每一個社會成員的，體現出絕對權威性。任何違反正義制度規則的行為都是違法行為，是不正義的行為。
4、道德的定義：它是人們共同生活及其行為的 準則和規范。
5、法律制度是靠國家強制力來 執行，其他制度規 則是獎罰來實施；道德是靠善惡評價為標準，靠社會輿論，傳統習慣和人們心中的信念起作用。
6、道德的作用：使我們能判斷什么是善的，什么是惡的，什么是應該做的，什么是不應該做的。善的，應該做的，對社會，他人有好處的就是公平和正義的；反之則是不公平和不正義的。依據一般社會的道德標準，任何不公平地對待他人，侵害他人的權利的行為都是不正義的行為。如：（1）、無正當理由對他國發動戰爭；（2）、壓迫殘害無辜的人；（3）、歧視和排斥他人；（4）、傷害他人的自由和尊嚴。
7、怎么樣做一個有正義感的人？（1）、正義要求我們尊重人的基本權利，人權。人的生命權是最基本的人權。故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義。維護自己和他人的權利是正義的行為；不正義的事情發生在我們身上，我奮起抗爭，不正義的事情發生在他人身上，我們聲援，救助是正義的行為。（2）、正義要求我們尊重規則。如遵守公共秩序，愛護公物，環境，尊重社會公德。（3）、正義要求我們尊重自由。（4）、正義要求我們承擔責任。關心個人，他人，人類，做個有正義感的人是每個公民的社會責任。
（三）、《社會身份與社會責任》
1、人在社會中扮演著不同的角色（身份），承擔著不同的社會責任。因為社會生活是多方面的。首先，是公民，對國家和社會負責；其次是家庭成員，最后是職業身份。判斷一個的身份看他參與的社會生活與交往的人群。
2、人的社會身份是會發生變化的，因為他的生活所處的社會環境或參與的社會生活發生了變化。如：國籍發生改變；年齡的變化；職業的變化都會改變其身份。
3、不同的身份意味著不同的社會責任。責任的定義：一個人分內應該做的事。負責任就是對的責任的承擔。每個人因為自己的社會身份，社會角色不同，承擔不同的責任。如：（1）、家庭中，贍養父母責任；（2）、學校中，努力學習；（3）、工作崗位中，努力完成工作任務；（4）、社會中，遵紀守法的公民責任；（5）、道義上的責任。信守承諾，責任感來自于內心的道德良知。
4、負責任是要付出代價的：（1）、付出時間，精力和金錢。（2）、精神上的代價。（3）、放棄一些個人興趣，利益。
5、為什么要負責任？（1）、責任是 社會關系中的相互承諾，對他人負責，他人對我們負責；（2）、對他人負責，對社會負責和對自己負責是一致的；（3）、負責任是一個人立身之道，負責任才能體現他的社會價值和人生意義。
（四）、《負起我們的社會責任》
1、負責任的重要意義？（1）、負責任能建設一個美好的社會。a、它可以改善我們的學習，工作和生活環境；b、它能鑄就我們高尚的民族精神。（2）、負責任可以促進個人自由和進步。a、它可以使人獲得更多的信任和自由；b、可以贏得自尊自信；c、可以增長才干；d、可以獲得實際利益。（3）、不負責作后果嚴重：（1）、使社會和他人遭受損失；（2）、使個人利益遭受損失；（3）、使個人名譽遭受損失。
2、責任沖突與選擇：（1）、沖突產生的原因：a、一個人社會身份的多重性；精力，時間，條件的限制。b、對責任沖突的選擇：a、時間；b、相對重要性；c、可能性；d、創新解決方法和途徑。我們要有勇氣和智慧，面對困難和堅守責任，承擔道義。
3、如何做一個負責任的公民？（1）、從小培養責任意識；（2）、鍛煉自己的責任能力。這對我們的家庭，社會，國家和全人類都是很重要。
對家庭負責，有 一個幸福美好的家庭；對社會負責，才能適應社會生活發展的需要；對國家負責，才能適應國家政治，經濟，文化發展的要求；對世界負責，才有一個美好的人類未來。
關于考試復習 篇12
七年級上冊期中考試政治復習資料
第一單元《走進中學》
第一節《第二起跑線》：
1、為什么說中學時期人生發展“黃金時期”？
①中學時期身高和體重迅速增長，大腦發育日趨完善，個人的行為、習慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成；
②中學時期是個人自我定位、自我發展、自我完善的重要時期。
ƒ中學時期是人生學習的關鍵期，將完成人的“第二次誕生”。
2、社會主義道德的基本規范和社會主義道德建設的基本要求：國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德。
3、我國公民的基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
4、關注心理健康、培養良好的心理素質作為自我發展的根本任務之一。
5、勇于創新、勤于實踐其實就是要多動腦、勤動手。
6、中學生應該如何設計成長的新方案？（中學生健康成長應該具備哪些條件？）
①學會學習 ②養成良好的道德品質 ③關注自我心理健康 ④勇于創新、勤于實踐。
第二節《亮出你自己》
7、如何正確認識自我？
（1）通過反思和自我檢查來認識、評價自我的優缺點。
（2）通過回顧以前的經歷，總結成功與失敗的經驗教訓來進行自我評價，發現自己的個性特點。
（3）通過與同齡伙伴比較來找出自己的特點。
（4）通過他人評價來認識自己
8、他人評價的優點：他人評價比自我評價更客觀、全面。
9、他人評價的不足：如果一個人完全受別人對自己的評價的支配，就會失去自我，使自己的行為處處受別人評價的控制。
10、一個人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？
（1）樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；
（2）設置更高的發展目標，來引導自我、激勵自我。
第三節《擁有好心情》
11、喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。
12、中學生的情緒特點：中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也較大，很不穩定。
13、調節不良情緒的方法：轉移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激勵）、理性升華、改變認識、幽默等。
14、積極情緒有何作用？消極情緒有何影響？
（1）積極情緒的作用：當人處于積極的情緒狀態時，就容易發揮出自己的水平，提高學習、工作效率。
（2）消極情緒的影響：人的判斷能力和分析能力會下降，容易失去理智，缺乏自制力。
15、什么是健康情緒？
健康的情緒往往 ①事出有因 ②表現恰當 ③適可而止
第二單元《在成長的道路上》
第一節《感受成長》
16、每個人的成長道路之所以會有苦也有樂，是由于生活中的諸多復雜因素造成的，這些因素有來自個人自身的，也有來自家庭、社會的等等。
17、為什么說順境有兩面性？
（1）積極作用：良好的學習生活環境能為個人的發展提供良好的條件，使人比較順利地成長。
（2）負面效應：容易消磨人的斗志，使人安于現狀、不思進取。
18、如何克服順境的負面效應？
始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優良品質，克服貪圖享樂、懶惰等思想。
19、逆境有何積極作用？
①逆境使人變得更堅強；②逆境促使人增長才干。
第二節《直面挫折》
20、挫折就是在實現和追求某種目標的活動中所受到的妨礙和干擾。
21、面對挫折的不同態度：（1）畏難止步，向挫折屈服；（2）迎難而上，勇于戰勝挫折。
22、勇于戰勝挫折必須具備的品質？
（1）積極、樂觀、自信的生活態度，是戰勝挫折、開拓進取的必要條件。
（2）面對挫折，剛毅頑強、智慧豁達、勇敢無畏。
23、要經受挫折的考驗，應該怎樣做？（怎樣培養不畏挫折、開拓進取的優秀品質？）
（1）正確認識挫折。（2）敢為天下先。（3）培養高尚的志趣。（4）適當轉換追求目標。
第三節《立志與成功》
24、堅強意志的作用：堅強的意志可以激發人的潛能，幫助人們持之以恒，戰勝困難，創造生命的奇跡。
25、意志品質的主要表現：獨立性、果斷性、自制力、堅忍性。
26、中學生意志的特征：不成熟、不穩定，但具有很強的可塑性。
27、中學生怎樣鍛煉自己堅強意志？
（1）樹立理想，促進成長。 （2）從小事做起，從現在做起。
（3）在勞動和體育鍛煉中成長。（4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事。
第三單元《相處之道》
第一節《親子之間》
28、親情是人世間最真摯而美好的感情。
29、親子之間矛盾的產生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。
30、如何實現親子和諧？
（1）學會理解父母。（2）學會向父母表達。
（3）學會必要的讓步和道歉。（4）孝敬父母。
31、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、關愛、承受的壓力。
32、我們可以這樣向父母表達：注意場合；講究方式；掌握分寸；就事論事。
33、我們可以怎樣孝敬父母？
（1）體貼父母的辛勞。（2）關心父母的健康。
（3）了解父母的心意。（4）聽取父母的教誨。
（5）分擔父母的憂慮。（6）不向父母提過分的要求。
關于考試復習 篇13
七年級上冊思想品德期中考試復習要點
第一單元：走進中學生活
第1課：適應新環境
1、熟讀：步入初中，同學們的學習生活進入了嶄新的階段，擺在同學們面前的第一個任務就是去適應新的環境。并且努力做到：主動了解和適應新環境，自覺縮短適應期，盡快地進入中學生的角色。這也是所有優秀中學生的共同經驗。
2、默寫：如何盡快適應初中學習、生活新環境？答：（1）主動了解學校的物理環境和人文環境。（2）形成主人翁意識，參與維護建設學校環境。（3）轉變角色，改變看法，認識自我，以積極的心理狀態，走近老師、同學。
3、熟讀：步入初中，能否結識新朋友關系到自己能否順利適應新環境；同時，結識新朋友，可以互相關懷，互相鼓勵，互相支持，能夠一起成長，一起進步。因此，同學們應該克服閉鎖心理，改變戀舊心理，養成熱情開朗的性格，去結識新朋友，建立新友誼。
4、默寫：步入初中，我們為什么要結識新朋友？答：（1）能否結識新朋友關系到自己能否順利適應新環境。（2）結識新朋友，可以互相關懷，互相鼓勵，互相支持，能夠一起成長，一起進步
5、默寫：如何結識新朋友，建立新友誼？
答：（1）在交友的過程中需要發揮主動性，做到熱情、有誠意，講原則。
（2）參加集體活動，增進彼此了解。（3）關心尊重老師，主動與老師交往。
（4）用心澆灌，營造快樂的人際環境。
6、熟讀：交朋友要講原則：我們在交友時要有正確的朋友觀，真正的友誼不是不講原則的，而是能夠互相關懷，互相鼓勵，互相支持，能夠一起成長，一起進步。
7、熟讀：集體活動的作用有哪些？答：（1）加強同學間的信任和理解。（2）找到自己在集體中的位置，體現自己的價值。（3）激活情緒，融洽同學間的關系，促進同學間進一步友好交往。
第2課：開始新學習
1、 默寫：青少年為什么要學習？
答：（1）學校是青少年學習最重要的教育場所，它是知識的殿堂，進步的階梯。
（2）通過學習，可以發現自己的潛質，培育自己的能力。（3）接受義務教育，是每個中國公民法定的權利和義務。
2、熟讀：如何理解：接受義務教育，是每個中國公民法定的權利和義務。
答：（1）、青少年到學校學習，既是在享有受教育的權利，同時也是在自覺履行作為中國公民的光榮義務。（2）、義務教育具有基礎性、強制性等特點，青少年必須授受義務教育。（3）、保證適齡子女接受義務教育，是家長的法定義務，不履行是違法行為，要承擔法律責任。
3、知道：我國實施義務教育的時間是1986年；法律憑據是《中華人民共和國義務教育法》。
4、熟讀：辨析題：有的家長認為，我的孩子是否接受義務教育的學習，是孩子自己的事，是我們家的事。請你對家長的認識進行辨析。
答：家長的認識是錯誤的。
理由：（1）接受義務教育，是每個中國公民法定的權利和義務。青少年到學校學習，既是在享有受教育的權利，同時也是在自覺履行作為中國公民的光榮義務；義務教育具有基礎性、強制性等特點，青少年必須授受義務教育；保證適齡子女接受規定年限的義務教育，是家長的法定義務，不履行是違法行為，要承擔法律責任。
（2）、孩子是否接受義務教育，不僅關系到孩子的前途命運，而且也關系到國家、民族的興旺發達。可見，孩子是否接受義務教育，不僅是個人的事，而且也是國家、民族的大事。
5、熟讀：青少年應該珍惜學習機會，實踐終身學習理念。
6、熟讀：青少年應該如何珍惜學習機會？
答：珍惜：努力學習科學文化知識，錘煉品德，提升能力，按質按量完成九年義務教育。
7、默寫：青少年應怎樣學習？答：（1）端正學習態度，養成良好學習習慣。（2）掌握適合自己的學習方法和策略。（3）克服困難，不斷學習。
8、熟讀：青少年應主動學習，學會學習。這是我們獨立獲得知識和能力的基礎。
9、熟讀：學習有法，而無定法，貴在得法。我們應該針對具體學科、個人習慣和能力，注意個人差異，切忌盲目效仿別人，只有適合自己的學習方法，才是最好的學習方法。
10、熟讀：在信息時代，青少年應掌握的學習方法和策略：（1）做好學習計劃，科學安排學習時間。
（2）集中注意力，提高學習效率。（3）提高收集、整理、運用信息的能力。
11、熟讀：辨析題：有同學說，只要按照學習成績優秀的同學的學習方法去學習，就能取得好成績。請你對此觀點進行辨析。
答：這種說法是片面的。
理由：（1）學習成績優秀的同學的學習方法一定有其科學性、可行性，我們應該學習，但不是照搬，而是參考。（2）學習有法，而無定法，貴在得法。我們應該針對具體學科、個人習慣和能力，注意個人差異，切忌盲目效仿別人，只有適合自己的學習方法，才是最好的學習方法。因此，要把學習成績優秀的同學的學習方法和自己的實際情況結合起來，才能取得好成績。
第二單元：個人、集體與社會
第3課 正確認識自己
1、熟讀：每個人因其社會地位不同，會有不同的角色，一個人可以同時扮演很多種角色，而每一種角色都要求承擔一定的責任。步入初中，我們的社會角色發生了變化——由小學生成為初中生。隨著這種角色的變化而要求我們承擔更多的責任。在不同的環境里，我們扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。在家庭，我們的角色是子女，責任是孝敬父母，做力所能及的家務等；在學校，我們的角色是學生，責任是努力學習，尊敬老師，遵守紀律等；在社會，我們是公民，責任是遵紀守法，服務、奉獻社會等，作為世界公民，我們的責任是保護環境。
2、熟讀：正確認識自己，首先要正確認識我們的社會角色和社會責任的變化。因此，作為初中生，我們應學會承擔責任。
3、熟讀：作為初中生，我們如何承擔責任？答：（1）、加強防范意識和能力，并提高自己的自控能力，不做不該做的事，學會對自己負責；（2）、同時要培養自己的責任感，勇于承擔對自己、對他人、對集體、對社會、對國家的責任；（3）、同時開始承擔一定的道德和法律責任；
4、熟讀：一個人能否準確地認識自己，往往是一生中能否有所創造、人所成功的關鍵。因此，正確認識自己很重要。一個人能否正確認識自己，對學習和生活起著極其重要的作用。人貴有自知之明，認識自己需要一定的勇氣和對自己負責的精神，是一項終身的事業。
5、默寫：認識自己的途徑有哪些？答：（1）實踐檢驗；（2）別人態度；（3）多重比較；（4）自察內省。
6、熟讀：認識自己的基本方法是實踐檢驗；唐太宗“以史為鏡，以人為鏡”所用的方法是別人態度；多重比較包括與自己比和與他人比；孔子“吾日三省吾身”所用的方法是自察內省；認識自己的重要途徑是自察內省，也是認識自己最好的方法。
第4課 共同建設集體
1、熟讀：個人的發展離不開集體，個體的發展與集體的發展密切相關，只有在集體中，個體才能獲得全面發展，集體在我們的成長和個性形成過程中起著極其重要的作用。
2、熟讀：良好的班集體是我們健康成長的樂園，在我們的成長和發展過程中發揮著重要作用。良好的班集體有巨大的教育力量，它對于發展我們的個性心理品質，培養良好的品德，形成正確的思想意識，樹立遠大理想，都具有極其重要的意義。
3、默寫：良好的班集體有哪些作用？答：（1）良好的班集體是我們健康成長的重要環境，它不僅能保障我們學習活動的順利進行，還能促進我們社會生活能力和綜合素質的提高。（2）互幫互助的班風有助于塑造我我們的良好個性，形成正確的人生觀和處世態度。
4、熟讀：良好的班集體，不取決于教室和教學設備的優劣，而取決于健康向上的班風。我們每個人都是班級的一員，都有維護集體榮譽和利益的責任和義務，為集體的發展盡一份力量，承擔一份責任。我們每個人都是良好班集體的受益者，也應該是班集體的建設者和維護者，建設良好班集體，人人有責。
5、默寫：怎樣建設一個良好的班集體？答：（1）需要樹立共同的奮斗目標；（2）需要嚴明的紀律；（3）需要班級成員團結友愛、互幫互助。
6、熟讀：班集體團結互助的基礎是：同學之間建立正常而和諧的人際關系。
7、熟讀：作為班集體的一員，應該為班級做些什么？答：（1）關心集體事務；（2）愛護集體設施；（3）使用文明用語；（4）維護集體榮譽；
第5課 積極融入社會
1、熟讀：每個人都是社會的一個成員，社會就是由許多個體組成的一個整體。我們每個人的存在和社會都息息相關，不可分割。每個人在追求自身正常發展的同時，也在為社會貢獻著自己的力量。
2、熟讀：我們每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程，只有通過社會化，我們才能真正實現由“生物的我”向“社會的我”的轉變，才能真正實現我們人生的社會價值；只有社會化的人才是真正意義上的人。
3、默寫：青少年如何做一個社會的人？答：（1）與人交往，并建立良好的人際關系是青少年社會化的基本要求；（2）關注社會、了解社會是青少年社會化的重要途徑；（3）服務社會、奉獻社會是青少年社會化的最高境界。
4、熟讀：人類的社會適應，最主要的就是人際關系的適應。與人交往溝通，是我們的社會需要，也是我們向社會化邁出的第一步。為此，我們應該走出自我封閉的內部世界，向外部世界開放，親近、關心和幫助他人，從而建立友好的人際關系。
5、熟讀：關注社會、了解社會，體現了我們作為社會成員對社會的一種責任。社會責任感是我們邁入社會、成為社會好公民的重要條件。關注社會、了解社會就是要關注社會的發展狀況，了解社會的要求和規范。
6、熟讀：人生的真正價值不僅在于我們自身的存在和需要能否在社會中得到承認和滿足，更重要的在于我們能為他人、為社會作出什么樣的貢獻。人活著，不應該追求生命的長短，而應該追求生命的質量，為社會發展貢獻我們自己的力量，我們的人生也因此變得豐富而人意義。
7、熟讀：服務和奉獻社會，最主要的就是：踏踏實實，立足本職，做好自己應做的事。作為青少年，我們應以實際行動來承擔社會責任：盡到做學生的責任，并積極投身社會實踐活動如志愿者活動、社會公益活動等。參加社會實踐活動，我們既在承擔著社會責任，又在幫助他人的同時使自身的價值在奉獻中得以提升，同時增長了我們的社會知識，鍛煉了我們的實踐能力，培養了我們的優秀品德，養成了我們親社會的行為。
8、熟讀：有中學生說：服務社會、奉獻社會是成年人的事，與我們中學生無關。請你對這一觀點進行辨析。
答：這種說法是錯誤的。
理由：服務社會、奉獻社會是我們每一個人社會化的最高境界。每一個人只有在服務社會、奉獻社會中才能實現自己的人生價值。服務社會、奉獻社會，最主要的就是踏踏實實，立足本職，做好自己應做的事。服務社會、奉獻社會不僅是成年人的事，也是我們中學生的事。作為青少年學生，我們應以實際行動來承擔社會責任，盡到做學生的責任，并積極投身社會實踐活動。
關于考試復習 篇14
如果你學習了化學這門學科，你就會發現這是一門有趣又簡單的學科。那化學該怎么學才好呢?中考化學期末考試又要怎么復習呢?下面就是小編為大家講解的20xx年中考化學期末考試復習攻略，希望可以幫助到大家。
20xx年中考化學期末考試復習攻略
攻略一：培養興趣，激發學習動力
“興趣是最好的老師。”這句話一點都沒錯，我們要想把化學學好，就要培養興趣，這樣我們才有動力去學習這門課程。那要怎么培養興趣呢，我覺得我們可以從一些簡單有趣的化學現象入手，比如化學書第一節《序言》中，就有幾個有趣的化學現象，有顏色被改變了、兩種不同的化學物質發生反應時有沉淀物生成，還有一些物質發生反應時會散發漂亮的光彩，這些化學現象都可以很容易就激發了我們學習的興趣。
攻略二：保持興趣;深入內部了解
剛開接觸到化學時，同學們對這門新學科還是抱有很大的興趣的，而且前期的學習內容也是相對比較簡單的，但是隨著我們學習進度的深入，和知識內容的加深，有部分同學可能會覺得越來越難學了，從而導致興趣感降低，學習成就也一直提不上去，所以說我們還是要保持好濃厚的學習興趣，循序漸進，一步一步的深入內部了解化學知識。
攻略三：專心聽講，不懂就要常問
在課堂上，我們要專心聽老師講課，這是我們學好化學的一個重要程序，我們要把老師所講過的重點、難點和易錯點這幾個方面內容做好筆記，“好記性不如爛筆頭”，靠大腦記憶，我們可能會記不牢，我們就要學會做筆記，如果記不住，我們還可以回頭多看幾遍，鞏固記憶。如果在課上有聽不懂的環節，要向老師請示，可以讓老師重復進一遍，還是不懂的話，我們可以課后再去詢問老師，不要耽誤老師的講課進度。
攻略四：課前課后，加固知識學習
上課前，我們要有課前預習習慣，把比較深奧難看懂的知識點標記好，這樣在上課時，就要多注意認真聽講，提高聽課的效率。下課后，我們要有課后復習習慣，我們要看看老師都講過哪些知識點，自己是否已經全部掌握好，如果還存在不懂的地方，要標記好，利用課余時間去詢問老師或者會的同學。養成這兩個好習慣，那么你想把化學學好是很簡單的，這樣也有助于我們考試時的復習。
攻略四：考試復習，進行查漏補缺
考試是為了檢測我們對知識的掌握熟練程度，對我們進行查漏補缺，我們要認真對待每一次考試，把一些易錯的題目都積累起來，這樣能有效避免重犯，還要學會舉一反三，這樣對于我們提高成績有很大的幫助。
關于考試復習 篇15
班級________姓名________得分__________
一 給下面的字母找家,可要仔細!
b ou q iu w h i t u n ǎ
聲母 韻母
二 淘氣的小動物們把回家的路忘記了,請你們幫它找找家吧,用線連起來.
三 把這些字加一筆,看看變成什么字并寫在括號里.
如:云 ( 去 )
日 ( ) 一 ( ) 十 ( ) 月 ( )
人 ( ) 口 ( ) 了 ( ) 木 ( )
四 下面句子中有兩個字是反義詞,把它找出來劃上橫線,并寫出來.
1 春去花還在,人來鳥不驚. ( )
2 我打開窗戶,關上門. ( )
3 影子在前,影子在后. ( )
4 我的左邊是房子,右邊是樹.( )
五 一筆一畫寫寫下面的字吧!
火:_______________________( )筆
水:_______________________( )筆
無：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）筆
鳥:________________________( )筆
六 我會連.
青青的 貓
寬寬的 門
胖胖的 草
紅紅的 花
可愛的 眼睛
明亮的 小朋友
鮮艷的 紅領巾
雪白的 墻
七 把句子補充完整.
例:下課后,我在休息 .
1 我愛＿＿＿＿＿＿＿.
2 小明，你＿＿＿＿＿嗎？
3 今天，我＿＿＿＿＿＿.
八 試著讀讀下面的短文吧！
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”
問題：
1、 羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（3分）
答：（1） （2） （3）
2、 填空。（3分）
（1）西紅柿的 好吃。（2）蘿卜的 好吃。（3）白菜的 好吃。
九 看誰的字寫得漂亮.
關于考試復習 篇16
這次期中考試時間比較緊張，原因有多個，但是最主要的原因是因為三年級了，語文教材的難度一下子加大了好多，對很多孩子來說，這是一個很高的臺階。對老師來說，從低段過渡到中段，教學目標不一樣了，教學方法也要隨著變化。一二年級的語文教學目標主要是識字寫字，把課文讀通讀順，適當背誦積累即可。但是進入三年級后，除了一二年級的目標要繼續落實外，又增加了新的要求：要求孩子能聯系上下文理解詞句意思，品讀關鍵詞句在文中表情達意的作用；讀懂文本意思，并能對文本中主要人物發表自己的看法；要大量積累詞語，尤其是成語和一些格言、諺語、名人名言，豐富孩子的語言寶庫，為孩子的表達（口語表達和習作）打下堅實的基礎。鑒于此，老師在這個學期的教學進度相對比較慢，我想把步子邁得小一點，邁得堅實一點，幫助每個孩子順利登上這個臺階。否則，老師急匆匆地趕進度，煮成一鍋夾生飯，后來再怎么彌補，都無法變成香噴噴的好飯了。
但是由于是學校集團統考，教導處要求我們考到第四單元，所以上個星期，為了不影響孩子的期中考試成績，老師在和孩子們商量之后，停掉了所有的副課，在趕進度。很高興的是，孩子們非常配合，到周五，我們基本已經上完了第四單元，除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是復習的時間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個早自修帶著孩子們復習了前三個單元，但是第四單元基本上沒復習過，所以這個周末回家復習以第四單元為主。
要求如下：
1、在復習本上聽寫13、14、15課詞語，包括語文書上后面的詞語表中的詞語和老師發在班級博客上的日積月累的詞語。并且煩請家長批閱，幫助孩子及時改正寫錯的字。前三個單元的詞語請家長根據自家孩子聽寫本上的情況，適當地挑選部分詞語聽寫。
2、請家長認真檢查孩子4個單元的課文背誦情況，要求做到一字不錯。要求背誦的課文分別為：第1 課的三、四兩段，語文園地一中的《小兒垂釣》，語文園地二中讀讀背背中的五句名人名言，第9課的古詩兩首，第11課全文背誦；語文園地三讀讀背背中的對對子；第13課的第一段，語文園地四讀讀背背的兒歌。其中孩子最不熟悉的應該是語文園地四讀讀背背中的兒歌，因為這是昨天才上的內容，還背得很不熟，請家長一定要督促孩子認真背熟！
3、除此之外，可以讓孩子讀讀老師發在班級博客上的四個單元日積月累的詞語，看看《語文課堂作業本》上的作業。
希望各位家長大力配合，認真督促孩子精心復習，幫助孩子在這次期中考試中取得理想的成績。因為對于孩子來說，成功才是成功之母！在此，先謝過各位！
三（1）班語文老師