人類的居住地—聚落（精選3篇）
人類的居住地—聚落 篇1
地理教學(xué)研究課教案
人大附中 初一地理教師 趙詠春
教學(xué)內(nèi)容：人類的居住地—聚落（人教版地理七年級(jí)上，第四章第三節(jié)）。
教學(xué)時(shí)間：xx年12月26日9:25-10:05.
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)生分組討論，搜集、分析、整理資料等活動(dòng)，落實(shí)聚落的含義、主要類型、不同類型聚落的景觀差異，使學(xué)生理解影響聚落形成的主要因素，進(jìn)而了解聚落的主要分布地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和表達(dá)能力。
2.通過對(duì)聚落發(fā)展和保護(hù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)的聚落是我們共同的遺產(chǎn)，保護(hù)聚落是我們共同的責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)聚落的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析聚落和環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)聚落的分布特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)分析聚落形成和發(fā)展的原因。
教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)多媒體演示。
教學(xué)方法：案例、談話法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：大家看到兩幅圖片，分別描述的是什么景觀呢？---城市和鄉(xiāng)村，無論是城市還是鄉(xiāng)村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)稱為聚落。
第一部分：鄉(xiāng)村與聚落
環(huán)節(jié)一：1、根據(jù)一個(gè)城市聚落的實(shí)例，討論聚落的含義
2、討論城市聚落居民的勞動(dòng)生產(chǎn)方式
3、討論鄉(xiāng)村聚落居民的勞動(dòng)生產(chǎn)方式及鄉(xiāng)村聚落的類型
環(huán)節(jié)二：討論亞洲、歐洲、非洲不同地區(qū)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)
過渡：我們看了一些城市和鄉(xiāng)村聚落，那么人類早期的聚落主要分布在哪里呢？他們?cè)谛纬珊桶l(fā)展過程中又受到哪些因素的影響呢？
第二部分：聚落與環(huán)境
環(huán)節(jié)一：1、討論文明古國的分布及形成的因素。
2、討論中國大城市的分布及形成的因素。
環(huán)節(jié)二：1、學(xué)生根據(jù)收集的資料闡述影響聚落形成和發(fā)展的主要因素。
2、討論影響聚落形成和發(fā)展的其他因素。
3、看錄象分析建筑和環(huán)境的關(guān)系。
教師總結(jié)：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了聚落的含義及影響聚落形成和發(fā)展的因素，我們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的發(fā)展和保護(hù)我們的生存環(huán)境，作到我們和環(huán)境和諧共處。下節(jié)課我們來探討如何發(fā)展和保護(hù)現(xiàn)有的聚落。
附：板書提綱
一、鄉(xiāng)村和城市
1.城市：工業(yè)、服務(wù)業(yè)
2.鄉(xiāng)村：農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
二、聚落與環(huán)境
1.聚落的分布：河流中下游平原
2.影響因素：土壤、水源、地形、交通、自然資源等
人類的居住地—聚落 篇2
第三節(jié)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解什么是聚落，通過讀圖說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異；
2、舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的相互關(guān)系。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
【德育目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
【重難點(diǎn)】
1、聚落與環(huán)境的關(guān)系
2、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義
【教學(xué)方法】啟發(fā)法、談話法、直觀教學(xué)法與多媒體課件輔助教學(xué)相結(jié)合
【學(xué)法引導(dǎo)】通過學(xué)生的自學(xué)、讀圖比較，小組討論等活動(dòng)，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，運(yùn)用地理的眼光看周圍的事物。教 學(xué)
過
程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 分析.評(píng)價(jià).
教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
泉州景觀圖引入新課
人類的居住地——聚落 觀賞
利用身邊熟悉的地理事物吸引學(xué)生注意力。同時(shí)從宏觀上對(duì)城市有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為下面的交談鋪墊。
一、鄉(xiāng)村和城市
1、城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的主要差異引導(dǎo)學(xué)生分析城鄉(xiāng)景觀差異
展示不同地區(qū)的鄉(xiāng)村景觀圖 2、聚落
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并思考 與同學(xué)交談
或與老師交談讀圖：比較不同地區(qū)鄉(xiāng)村的景觀
閱讀課文的第一、二自然段，將相關(guān)知識(shí)用直線劃出。 在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。通過活動(dòng)讓學(xué)生感到“即使同樣是鄉(xiāng)村，不同地區(qū)的景觀也是不一樣”。
通過閱讀將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到書上，以達(dá)到鞏固的效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀分析文字的能力，學(xué)會(huì)從文章中獲取有用的信息。
二、聚落與環(huán)境
1、聚落形成與發(fā)展的主要因素
提出問題：三明聚落的形成因素？ 2、民居與自然環(huán)境的關(guān)系
舉例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系
指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)32-33頁 分析、討論：三明聚落的形成受到哪些因素的影響？
運(yùn)用已學(xué)的人口分布知識(shí)判斷聚落的集中分布地
思考、回答
選擇感興趣的民居閱讀、討論：各地民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。
由學(xué)生共同選擇幾個(gè)代表性民居分析
利用舊知識(shí)做鋪墊引出新知識(shí)，降低學(xué)習(xí)的難度。利用鄉(xiāng)土地理作為分析問題的載體，可培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用地理的眼光看待身邊的事物。
不同層次的學(xué)生可根據(jù)能力選擇，擴(kuò)大知識(shí)面
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力、交流的能力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
三、聚落的發(fā)展與保護(hù)
講述聚落的發(fā)展組織學(xué)生對(duì)有關(guān)四合院的問題進(jìn)行討論保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)的意識(shí) 了解聚落的發(fā)展學(xué)生活動(dòng)：
1、 討論
2、 小記者采訪 3、小記者小結(jié)
讓學(xué)生知道事物在不斷變化
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、學(xué)會(huì)查閱手頭的資料。通過學(xué)生的討論而形成的“保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí)”更強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感；使這一難點(diǎn)在討論中攻破。由學(xué)生采訪更有利于交流
樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)
總 結(jié) 教學(xué)反思
人類的居住地—聚落 篇3
地理教學(xué)研究課教案
人大附中 初一地理教師 趙詠春
教學(xué)內(nèi)容：人類的居住地—聚落（人教版地理七年級(jí)上，第四章第三節(jié)）。
教學(xué)時(shí)間：2003年12月26日9:25-10:05.
教學(xué)目標(biāo) ：
1.通過學(xué)生分組討論，搜集、分析、整理資料等活動(dòng)，落實(shí)聚落的含義、主要類型、不同類型聚落的景觀差異，使學(xué)生理解影響聚落形成的主要因素，進(jìn)而了解聚落的主要分布地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和表達(dá)能力。
2.通過對(duì)聚落發(fā)展和保護(hù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)的聚落是我們共同的遺產(chǎn)，保護(hù)聚落是我們共同的責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)聚落的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析聚落和環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)聚落的分布特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) ：初步學(xué)會(huì)分析聚落形成和發(fā)展的原因。
教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)多媒體演示。
教學(xué)方法：案例、談話法。
教學(xué)過程 ：
導(dǎo)入 新課：大家看到兩幅圖片，分別描述的是什么景觀呢？---城市和鄉(xiāng)村，無論是城市還是鄉(xiāng)村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)稱為聚落。
第一部分：鄉(xiāng)村與聚落
環(huán)節(jié)一：1、根據(jù)一個(gè)城市聚落的實(shí)例，討論聚落的含義
2、討論城市聚落居民的勞動(dòng)生產(chǎn)方式
3、討論鄉(xiāng)村聚落居民的勞動(dòng)生產(chǎn)方式及鄉(xiāng)村聚落的類型
環(huán)節(jié)二：討論亞洲、歐洲、非洲不同地區(qū)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)
過渡：我們看了一些城市和鄉(xiāng)村聚落，那么人類早期的聚落主要分布在哪里呢？他們?cè)谛纬珊桶l(fā)展過程中又受到哪些因素的影響呢？
第二部分：聚落與環(huán)境
環(huán)節(jié)一：1、討論文明古國的分布及形成的因素。
2、討論中國大城市的分布及形成的因素。
環(huán)節(jié)二：1、學(xué)生根據(jù)收集的資料闡述影響聚落形成和發(fā)展的主要因素。
2、討論影響聚落形成和發(fā)展的其他因素。
3、看錄象分析建筑和環(huán)境的關(guān)系。
教師總結(jié)：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了聚落的含義及影響聚落形成和發(fā)展的因素，我們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的發(fā)展和保護(hù)我們的生存環(huán)境，作到我們和環(huán)境和諧共處。下節(jié)課我們來探討如何發(fā)展和保護(hù)現(xiàn)有的聚落。
附：板書提綱
一、鄉(xiāng)村和城市
1.城市：工業(yè)、服務(wù)業(yè)
2.鄉(xiāng)村：農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
二、聚落與環(huán)境
1.聚落的分布：河流中下游平原
2.影響因素：土壤、水源、地形、交通、自然資源等