《社會(huì)生活的變化》教案（精選3篇）
《社會(huì)生活的變化》教案 篇1
第二十課 社會(huì)生活的變化
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
播放上海世博會(huì)涉及到社會(huì)生活方面的圖片，并伴隨世博會(huì)主題曲。
教師過(guò)渡：XX年的上海世博會(huì)讓我們見(jiàn)到了很多高科技的產(chǎn)品，體會(huì)到了城市確實(shí)是讓我們的生活變得很美好。那么這節(jié)課我們穿越時(shí)空隧道，來(lái)看看百年之前上海世博會(huì)的各個(gè)會(huì)館會(huì)展出什么新鮮的事物。
二、明確目標(biāo)，有的放矢：
（1）知識(shí)與能力
1、了解社會(huì)生活方方面面的變化；
2、理解這些變化給社會(huì)帶來(lái)的影響。
（2）過(guò)程與方法
1、運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；
2、采用歷史情景法，使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程之中，增強(qiáng)他們對(duì)歷史的親切感。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)近代社會(huì)生活變化的層面以及其對(duì)近代進(jìn)步思想的更深的探索。
三、巧設(shè)疑問(wèn)，突出重點(diǎn)：
1、中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了哪些變化？（閱讀材料，理清思緒）
時(shí)間：19xx年，上海召開(kāi)世博會(huì)
地點(diǎn)：上海
人物：小明及其一家人
家庭狀況：父親是某公司職員，家庭較富裕
情景教學(xué)：
場(chǎng)景一：
小明一家人參觀到中國(guó)館中的一個(gè)分館，這個(gè)館是一組圖片，因?yàn)閷?shí)物太大，無(wú)法搬到現(xiàn)場(chǎng)。
（教師：哦，那這個(gè)館內(nèi)到底都是什么呢？，我們一起去看個(gè)究竟！）
教師利用幻燈片展示圖片，圖片的內(nèi)容是：
（1）輪船的發(fā)展（2）火車(chē)的發(fā)展（3）汽車(chē)在中國(guó)的出現(xiàn)
問(wèn)題：1、請(qǐng)你給這個(gè)場(chǎng)館起一個(gè)名字。
2、這些交通工具和以前的相比有什么不同？ （突出動(dòng)力的變化，是一種進(jìn)步）
它們?cè)谥袊?guó)的出現(xiàn)帶來(lái)的最直接的影響是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生回憶辛丑條約的內(nèi)容回答：使帝國(guó)主義的勢(shì)力延伸到火車(chē)開(kāi)到的地方，加深了對(duì)中國(guó)的侵略）
我們是否要拒絕鐵路，以此來(lái)抵制西方的侵略？
（結(jié)合鄭觀應(yīng)的《盛世危言》分析，鐵路等近代交通形式在中國(guó)的出現(xiàn)，早已被有識(shí)之士所認(rèn)同，是時(shí)代發(fā)展的必然）
3、這些交通工具是怎么出現(xiàn)的？（從西方傳入）
場(chǎng)景二：
小明在參觀英國(guó)館時(shí)遇到了他的同學(xué)小張和他的家人，小張剛剛剪了新的小短發(fā)，穿著黑色的西服，小明的父親向小張的父親友好的握手并說(shuō)：“張先生，你好！”兩家人在英國(guó)館門(mén)前照相留影紀(jì)念。
問(wèn)題：
1、同學(xué)們課前已經(jīng)自學(xué)課文，請(qǐng)同學(xué)們自己在場(chǎng)景二中找出都有哪些變化？
（發(fā)型、服飾、稱呼、禮節(jié)的變化）
這種變化還體現(xiàn)在哪些方面？（婦女纏足）
2、以上我們說(shuō)的這些變化發(fā)生在哪次革命之后？說(shuō)明了什么？
（辛亥革命使民主的觀念深入人心）
3、相機(jī)的出現(xiàn)有什么作用？ （為人們留下了很多珍貴的歷史資料）
場(chǎng)景三：
下午三點(diǎn)兩家人參觀完世博會(huì)，小明和小張兩個(gè)好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務(wù)印書(shū)館買(mǎi)了幾本下學(xué)期需要準(zhǔn)備的參考書(shū)，小明順便幫爸爸買(mǎi)了一份《申報(bào)》。
1、無(wú)聲電影里的人說(shuō)話沒(méi)有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說(shuō)什么？
（伴以朗讀、錄音機(jī)或留聲機(jī)的配音）
2、人們通過(guò)報(bào)紙可以了解到什么？我們以前還學(xué)過(guò)哪些報(bào)刊，這些報(bào)刊都宣傳什么思想？
場(chǎng)景四：
小明回到家，看到父親剛剛收到一封電報(bào)：貨物已從昆明發(fā)出，一周之內(nèi)到達(dá)。望速匯款。父親看完電報(bào)后，立即去打電話給公司。
問(wèn)題：
1、電報(bào)這種通訊工具給近代中國(guó)人的生活帶來(lái)了怎樣的影響？
（促進(jìn)商品流通，推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）
2、從電報(bào)中的內(nèi)容看，當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路發(fā)達(dá)嗎？
四、自主學(xué)習(xí)，合作探究：
1、社會(huì)生活的這些變化是怎么出現(xiàn)的？（變化的原因是什么？）
2、這些變化有哪些特點(diǎn)？（不平衡性、受封建守舊思想的阻撓）
（這部分給學(xué)生提示：上海、家庭較富裕，補(bǔ)充慈禧坐汽車(chē)的小故事）
3、如何評(píng)價(jià)這些變化？（教師總結(jié)）
五、師生交流，釋疑拓展：
六、歸納總結(jié)，點(diǎn)撥提升：
近代社會(huì)生活的方方面面雖然發(fā)生了很大的變化，但任然存在很大的局限性：不僅鐵路不發(fā)達(dá)，輪船只在沿海沿江的口岸城市才能見(jiàn)到，報(bào)紙、電影等也只能在大城市看到，而且很多舊的習(xí)俗依然頑固。中國(guó)的社會(huì)需要更大的發(fā)展和進(jìn)步。
當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)鞏固：
1、中國(guó)出現(xiàn)的第一條正式投入運(yùn)營(yíng)的鐵路是 （ ）a 唐胥鐵路 b 淞滬鐵路 c 滇越鐵路 d 京漢鐵路
2、我國(guó)自己拍攝的第一部無(wú)聲電影是 （ ）a 《漁光曲》 b 《定軍山》 c 《歌女紅牡丹》 d 《八百壯士》
3、我國(guó)建造的第一艘輪船是 （ ）a黃鵠號(hào) b 鄧達(dá)斯號(hào) c 菲尼克斯號(hào) d 克萊蒙特號(hào)
4、中國(guó)第一部在國(guó)際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)的影片是 （ ）a 《漁光曲》 b 《定軍山》 c 《歌女紅牡丹》 d 《八百壯士》
5、早期中文報(bào)紙中最著名的是1872年在上海創(chuàng)辦的 （ ）a 《時(shí)務(wù)報(bào)》 b 《申報(bào)》 c 《國(guó)聞報(bào)》 d《中外紀(jì)聞》
6、近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)是 （ ）a 商務(wù)印書(shū)館 b 紅旗出版社 c 中華書(shū)局 d 文藝出版社
《社會(huì)生活的變化》教案 篇2
課題
《社會(huì)生活的變遷》（人教版八年級(jí)上冊(cè)第20課）
我的想法
古代中國(guó)史學(xué)的資政性和史官制，使得官史所記載的內(nèi)容，絕大部分是統(tǒng)治者的政績(jī)訓(xùn)令、文治武功、禮儀大典、星變?yōu)漠悺⑸a(chǎn)經(jīng)濟(jì)和征伐邊務(wù)等國(guó)家和皇家大事。社會(huì)生活史曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被打入冷宮。同樣，在我的教學(xué)中，也常常忽略社會(huì)生活內(nèi)容，似乎覺(jué)得吃穿住用行這些過(guò)于大眾化的東西沒(méi)什么好講的。正好李大釗所說(shuō)：“歷史這這樣的東西，是人類生活的行程。”所以，歷史老師應(yīng)該重視社會(huì)生活史的教學(xué)。
我們常常困惑，年級(jí)越高，課堂越顯得死沉。教材內(nèi)容是有限的，如何讓學(xué)生的思維向教材之外擴(kuò)展，如何改變常規(guī)教學(xué)思路，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生的思維和表現(xiàn)“活”起來(lái)，是我設(shè)計(jì)課堂的出發(fā)點(diǎn)。
課堂設(shè)計(jì)6個(gè)環(huán)節(jié)：
“舊聞播報(bào)”導(dǎo)入新課，“視頻欣賞”先給學(xué)生留下感官初步印象，通過(guò)“小組探究學(xué)習(xí)”深入課文，“學(xué)習(xí)成果匯報(bào)”互動(dòng)交流，“情境糾錯(cuò)”加深鞏固，“設(shè)身處地”提升課堂，“有話大家說(shuō)”“博客留言版”將學(xué)生的思考拓展到課堂之外。
經(jīng)驗(yàn)和水平有限，還望各位專家、老師批評(píng)指正，謝謝！
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力
1. 掌握火車(chē)和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報(bào)紙和出版事業(yè)等在中國(guó)的出現(xiàn)及辛亥革命后中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。
2. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識(shí)、創(chuàng)新和探究能力。
3. 通過(guò)“舊聞播報(bào)”、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、“設(shè)身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與聽(tīng)從溝通的能力。
4. 通過(guò)近代社會(huì)生活同古代現(xiàn)代社會(huì)生活的比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和思維能力。古縣學(xué)生樹(shù)立正確的歷史發(fā)展觀。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
5. 認(rèn)識(shí)火車(chē)輪船的傳入對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響：認(rèn)識(shí)西方工業(yè)文明的傳入使中國(guó)社會(huì)生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)的。
6. 認(rèn)識(shí)工業(yè)文明的傳入改造中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀。
7. 認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。
8. 認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，引起精神領(lǐng)域的變化。
9. 認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技革新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
了解并體會(huì)近代西方工業(yè)社會(huì)文明促使中國(guó)社會(huì)在各領(lǐng)域所發(fā)生的變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會(huì)習(xí)俗的變化等。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。
2. 物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎(chǔ)。潛移默化中滲透物質(zhì)決定意識(shí)的初步的唯物史觀。
3. 理解近代社會(huì)生活變化的進(jìn)步意義和局限性之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
我的想法
一、導(dǎo)入：“舊聞播報(bào)”
出示兩則新聞太空旅游和烹飪機(jī)器人“那么，1xx年前的中國(guó)社會(huì)生活是個(gè)什么樣子呢？”引出課題
二、視頻欣賞：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)”
那時(shí)的中國(guó)社會(huì)生活給你留下了哪些印象？
三、小組合作學(xué)習(xí)
1.分組
課文從哪幾個(gè)方面介紹了近代社會(huì)生活的變化？
強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活是包羅萬(wàn)象的，除了書(shū)本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。
分成四組。并提出各組學(xué)習(xí)過(guò)程中要解決的主要問(wèn)題：a.變化體現(xiàn)在哪里？b.為什么會(huì)發(fā)生這些變化？c.變化帶來(lái)的影響是什么？
給每個(gè)組發(fā)相應(yīng)的補(bǔ)充資料。
2.小組合作學(xué)習(xí)（十分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師著眼于三個(gè)方面給于指導(dǎo)：
a. 調(diào)動(dòng)成員間的交流、合作。
b. 指導(dǎo)學(xué)生整合信息（書(shū)本、老師發(fā)下的補(bǔ)充資料、個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)），從材料中的有效信息中得出結(jié)論。
c. 指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動(dòng)、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
3. 學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
老師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
四、情景糾錯(cuò)：
五、設(shè)身處地：
六、有話大家說(shuō)：
“博客留言版”
學(xué)生以新聞播音員的身份主動(dòng)的“說(shuō)”新聞
學(xué)生欣賞描述
歸納：（交通通迅、文化生活、社會(huì)習(xí)俗）
學(xué)生討論、合作
各組派代表上臺(tái)
參與游戲
培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識(shí)；科學(xué)技術(shù)使社會(huì)進(jìn)步、生活變化。
形成感官上的初步認(rèn)識(shí)。為課堂深入做好鋪墊。
提出問(wèn)題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。
引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識(shí)和思維創(chuàng)新能力。
表達(dá)和配合
知識(shí)的反饋和鞏固
通過(guò)具體情境角色扮演，更深刻體會(huì)近代社會(huì)生活帶來(lái)的變化及其局限性。
隨意談體會(huì)，提出問(wèn)題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。
《社會(huì)生活的變化》教案 篇3
教學(xué)重點(diǎn) 近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明與精神文明、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化方面出現(xiàn)了怎樣的趨勢(shì)？（a、經(jīng)濟(jì)上：自然經(jīng)濟(jì)解體，民族資本主義產(chǎn)生并在曲折中發(fā)展，出現(xiàn)工業(yè)化趨勢(shì)；b、政治上：封建帝制解體，出現(xiàn)民主化趨勢(shì)；c、思想文化上：出現(xiàn)了提倡民主科學(xué)的趨勢(shì)。）
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：我們今天看看近代中國(guó)的社會(huì)生活方面發(fā)生了哪些變化。（布置學(xué)生閱讀104——109頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)外國(guó)傳入的重要交通通訊工具、文化生活和社會(huì)習(xí)俗變遷的事實(shí)等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)
1、19世紀(jì)初，火車(chē)、輪船的傳入，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？（a、使人們的出行速度大大加快[交通便捷]；b、極大地促進(jìn)了商品的流通；c、也便利了外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的掠奪。）
2、 你知道中國(guó)第一條鐵路和第一艘輪船的名稱嗎？（淞滬鐵路、“黃鵠”號(hào)輪船）
教師小結(jié)、過(guò)渡：這是第一次工業(yè)革命科技發(fā)明對(duì)中國(guó)的影響，使得當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)生了重大變化，開(kāi)始與世界“接軌”。19世紀(jì)70年代以后，第二次工業(yè)革命科技發(fā)明陸續(xù)傳入中國(guó)，進(jìn)一步促進(jìn)了中國(guó)的物質(zhì)生產(chǎn)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并在這個(gè)基礎(chǔ)上改變了人們的思想觀念，使得中國(guó)人的文化生活也發(fā)生了劇烈的變遷。
文化生活的變遷
1、19世紀(jì)70年代以后，傳入的通訊工具是什么？（有線電報(bào)）對(duì)社會(huì)生活哪些方面產(chǎn)生影響？（商業(yè)、新聞、家庭聯(lián)系等）
2、當(dāng)時(shí)還從西方傳入哪兩樣發(fā)明，豐富了人們的精神生活？（照相和電影）
3、中國(guó)電影歷史上的三個(gè)“第一部”分別是什么？（組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”：a、中國(guó)第一部無(wú)聲電影：《定軍山》；b、中國(guó)第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》；c、中國(guó)第一部獲得國(guó)際電影節(jié)獎(jiǎng)的影片：《漁光曲》。）
4、近代最著名的中文報(bào)紙是哪一家？（《申報(bào)》）
5、近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)是什么？（商務(wù)印書(shū)館）
6、你能說(shuō)出以下各時(shí)期興辦的刊物名稱嗎？（組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”：a、維新變法時(shí)期：《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》[后改名為《中外紀(jì)聞》]；b、辛亥革命時(shí)期：《民報(bào)》[中國(guó)同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)]；c、新文化運(yùn)動(dòng)期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評(píng)論》）
教師過(guò)渡：隨著文化生活的變遷，人們的社會(huì)習(xí)俗也發(fā)生了變化。
社會(huì)習(xí)俗的變化
1、辛亥革命后，有哪些落后愚昧的習(xí)俗得到改變？（留辮、纏足、翎頂補(bǔ)服、跪拜禮、稱呼等）
2、這說(shuō)明精神文明的發(fā)展趨勢(shì)是什么？（平等博愛(ài)、互尊自重）
鞏固小結(jié)
1、梳捋本課知識(shí)線索和知識(shí)要素。
2、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本108頁(yè)選擇題：應(yīng)選b（淞滬鐵路）。
3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第21課《科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）》。