《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教案（通用3篇）
《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教案 篇1
[單元內(nèi)容分析]
本冊書的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了近代列強(qiáng)的侵華戰(zhàn)爭及中國人民的抗?fàn)幒吞剿鳎约靶旅裰髦髁x革命的興起和中華民主的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭，同時(shí)介紹了近代經(jīng)濟(jì)社會生活和科學(xué)技術(shù)與思想文化。而本單元的內(nèi)容在本冊書中占重要的地位。介紹了人民解放戰(zhàn)爭開始、轉(zhuǎn)折及勝利從而建立起新民主主義國家。本單元包括19、20兩課，即《內(nèi)戰(zhàn)烽火》、《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》。
內(nèi)戰(zhàn)烽火介紹了美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。體現(xiàn)出國民黨假和平真內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，以及中共為實(shí)現(xiàn)和平作出的努力和斗爭。
戰(zhàn)略大決戰(zhàn)介紹了三大戰(zhàn)役發(fā)起的背景、過程、意義以及渡江戰(zhàn)役及解放南京等史實(shí)。最終結(jié)束了在中國大陸的統(tǒng)治，揭開了中國革命的新一頁。
[單元教學(xué)目標(biāo)]
（一） 知識能力
1.美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。
2.培養(yǎng)學(xué)生識別圖畫的基本技能，初步具備通過圖畫獲取知識、處理信息的能力，形成用圖畫的形式陳述歷史問題的能力。
3.掌握三大戰(zhàn)役發(fā)起的背景、過程、意義。
4.掌握渡江戰(zhàn)役及解放南京等史實(shí)。
5.總體把握這一歷史時(shí)期的階段特征——戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)期。
（二）過程與方法
1.通過收集抗戰(zhàn)勝利后，美帝國主義和蔣介石政權(quán)相勾結(jié)，陰謀發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)的資料，認(rèn)識到美帝國主義要變中國為它的殖民地。
2.討論探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險(xiǎn)去重慶談判的原因，學(xué)會用歷史的眼光來分析歷史問題，理解中共為爭取和平民主作出的努力。
3..通過本課學(xué)習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，形成正確的時(shí)空觀念，掌握識別和使用歷史圖表的基本技能。
4.通過對解放戰(zhàn)爭時(shí)期，國共兩黨軍隊(duì)優(yōu)劣勢、強(qiáng)弱勢、成敗勢的發(fā)展演變進(jìn)行分析，歸納出蔣家王朝的覆滅是歷史的必然，培養(yǎng)學(xué)生通過分析比較歷史史實(shí)，歸納綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過了解中國共產(chǎn)黨為爭取和平、民主與國民黨反動派的專制、獨(dú)裁進(jìn)行斗爭的史實(shí)，使學(xué)生感知和平民主來之不易，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性，并增強(qiáng)對黨的熱愛之情。
2. 通過感知在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志。
3.通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家的偉大膽略和雄偉氣魄，把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機(jī)遇。最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任。
[單元教學(xué)建議]
1.教學(xué)重點(diǎn)
重慶談判、挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役、百萬雄師過大江。
2.內(nèi)容解析及教學(xué)建議
第19 課 內(nèi)戰(zhàn)烽火
1.《課標(biāo)》中對相關(guān)內(nèi)容的規(guī)定：
知道重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、和挺進(jìn)大別山的史實(shí)
2.教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析：
本課共三目，最主要的重點(diǎn)在第一、三目。第一目介紹了重慶談判的背景、過程及實(shí)質(zhì)。因此第一目可以看作是第二目全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。第三目是對第二目事件發(fā)展的描述。本教材三目之間有著前因后果般的較為緊密的聯(lián)系。
3.教學(xué)建議：
本課所涉及的史實(shí)，學(xué)生或多或少的有所了解，要注意利用多種形式充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)本課。一方面可采取引導(dǎo)回憶法，引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，正確理解抗戰(zhàn)勝利后的國內(nèi)局勢。另外采取圖示法和影像輔助法增強(qiáng)直觀教學(xué)的效果。
第20 課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)
1.《課標(biāo)》中對相關(guān)內(nèi)容的規(guī)定：
掌握三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京的相關(guān)史實(shí)。
2.教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析：
本課共兩目，最主要的重點(diǎn)在第一目。第一目介紹了三大戰(zhàn)役發(fā)起的背景、過程、意義。因此正是因?yàn)槿髴?zhàn)役的勝利才有渡江戰(zhàn)役的勝利和南京的解放，他們之間存在必然的聯(lián)系。
3.教學(xué)建議：
本課所涉及的史實(shí)，要注意利用多種教學(xué)形式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來學(xué)習(xí)本課。（1）.詩詞導(dǎo)入法。可以用關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的詩詞導(dǎo)入新課、調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。（2）.圖文結(jié)合法。本課兩大內(nèi)容都需結(jié)合地圖學(xué)習(xí)，這樣有利于從整體上把握戰(zhàn)爭的發(fā)展進(jìn)程。（3）圖表法。可以通過表格的形式對相關(guān)內(nèi)容作出歸納，有利于學(xué)生整體把握。
《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教案 篇2
第20課 人民解放戰(zhàn)爭的勝 利
[課標(biāo)內(nèi)容]
列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說明人民解放戰(zhàn) 爭迅速勝利的主要原因。
[教學(xué)目標(biāo)]
（1）通過學(xué)習(xí)了解三大戰(zhàn)役的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力及編制歷史圖表的能力。
（2）通過講述三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的 故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
（3）通過分析歸納人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識及分析對比歷史史實(shí)、綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。
（4）通過分析概括解放區(qū)土地改革的原因與作用，使學(xué)生初步學(xué)會 透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)來分析看待歷史問題 。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役。
難點(diǎn)：三大戰(zhàn)役的有關(guān)決策及作戰(zhàn)方針。
[課時(shí)]
1課時(shí)
[教學(xué)方法]
討論法與講授法相結(jié)合
[教學(xué)過程]
提問：解放戰(zhàn)爭開始于哪一年？ 什么時(shí)候我軍轉(zhuǎn)入反攻作戰(zhàn)？其標(biāo)志是什么？
解放戰(zhàn)爭進(jìn)入第三年后，戰(zhàn)爭形勢又有什么新進(jìn)展呢？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民解放戰(zhàn)爭的勝利。
導(dǎo)入新課
一、解放區(qū)的土地改革
本目設(shè)置三個(gè)問題，組織學(xué)生閱讀課文，討論回答：
（1）解放區(qū)為什么要實(shí)行改革？
（2）怎樣進(jìn)土地改革的？
（3）土地改革有何意義 和作用？
二、遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役
1、戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇
本目內(nèi)容讓學(xué)生看書回答下列問題進(jìn)行討論：
（1）到1948年8月止，人民解放戰(zhàn)爭已進(jìn) 行了哪兩個(gè)階段的作戰(zhàn)？
（2）1948年9月，中共中央決定與國民黨軍隊(duì)展開主力決戰(zhàn)，這一 決定是否正確？為什么？
2、遼沈戰(zhàn)役
（1）提問：人民解放軍與國民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場？
（2）借助地圖講述遼沈戰(zhàn)役經(jīng)過，穿插提問：遼沈戰(zhàn)役應(yīng)先打錦州還是先打長春？
（3）提問：遼沈戰(zhàn)役的意義是什么？
3、淮海戰(zhàn)役
（1）提問：淮海戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方 針？為什么要這樣打？
（2）借助地圖講述淮海戰(zhàn)役 經(jīng)過。
（3）提問：淮 海戰(zhàn)役的意義是什么？
4、平津戰(zhàn)役
（1）提問：平津戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？這樣打的目的是什么？
（2）借 助地圖講述平津戰(zhàn)役經(jīng)過。
（3）提問：平津戰(zhàn)役有何意義？
5、三大戰(zhàn)役勝利的意義
讓學(xué)生從書中歸納。
三、渡江戰(zhàn)役
本目首先設(shè)置一個(gè)問題引起學(xué)生思考，以了解渡江戰(zhàn)役前夕的形勢；得出答案后，再講渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，最后總結(jié)全課。
（1）提問：渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個(gè)什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤 東到重慶談判，在目的上有什么共同點(diǎn)？
（2）講述渡江戰(zhàn)役經(jīng)過。
（3）總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因。
[小結(jié)]
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。
史實(shí)，使學(xué)生感知和平民主來之不易，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性，并增強(qiáng)對黨的熱愛之情。
通過感知在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是重慶談判，挺進(jìn)大別山；三大戰(zhàn)役及其戰(zhàn)果和意義。渡江戰(zhàn)役和南京的解放。
難點(diǎn)是挺進(jìn)大別山對于在兵力和武器裝備等方面占有絕對優(yōu)勢的國民黨軍隊(duì)迅速失敗的原因的認(rèn)識。
教學(xué)與方法
教法：講述法、談話法。
學(xué)法：討論與探究。
教學(xué)過程：教師：1945年，世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國人民的抗日戰(zhàn)爭都取得了偉大的勝利，這些勝利對世界和中國的政治局勢都產(chǎn)生了深刻的影響。那么，中國的政局發(fā)生了哪些變化？中國歷史的走向?qū)鯓影l(fā)展呢？我們今天就學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。由于是復(fù)習(xí)課，所以首先大家根據(jù)大屏幕的問題進(jìn)行自學(xué)。
自學(xué)指導(dǎo)：
1、學(xué)生觀察102頁插圖《美國軍用飛機(jī)空運(yùn)國民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線》，思考回答：
a.這幅圖反映的歷史事實(shí)是什么？
b.美國的目的是什么？
2、“萬急，延安
毛澤東先生勛鑒：
倭寇投降，世界永久和平局面可能實(shí)現(xiàn)，舉凡國際國內(nèi)各各重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關(guān)國家大計(jì)，幸勿吝駕，臨電不勝近切懸盼這至。”
從字面看，蔣介石“誠心誠意”，“以國家利益為重”實(shí)際上真是這樣嗎？
自學(xué)指導(dǎo)：3、既然阻止不了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，毛澤東為什么還要赴重慶談判？結(jié)果如何？
4、課本104頁《毛澤東領(lǐng)導(dǎo)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》圖，思考：面對國民黨的瘋狂進(jìn)攻，中共中央和解放軍如何應(yīng)對？
5、為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始？
教師點(diǎn)撥：
1、反映的歷史事實(shí)是：抗戰(zhàn)勝利后，在蔣介石的要求下，美國幫助蔣介石運(yùn)兵，準(zhǔn)備進(jìn)攻解放區(qū)。
美國的目的是把中國變成它的殖民地。
2、蔣介石這樣做的目的是為了進(jìn)一步贏得內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備時(shí)間，也為了制造輿論來欺騙人民。
3、中國共產(chǎn)黨一貫代表人民的愿望，為了盡一切可能爭取和平民主，揭露和孤立蔣介石，毛澤東冒風(fēng)險(xiǎn)赴重慶談判，在談判桌上同國民黨反動派進(jìn)行了有力的較量，最終達(dá)成了有利于人民的“雙十協(xié)定”，使我黨在政治上獲得了極大的主動。
4、中共中央主動撤離延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。彭德懷，賀龍率領(lǐng)西北人民解放軍進(jìn)行多次戰(zhàn)役，粉碎敵人進(jìn)攻。
5、一、中共中央的英明決策
二、人民解放軍英勇善戰(zhàn)
三、人民群眾的大力支援
知識整理環(huán)節(jié)：
抗戰(zhàn)勝利后中國各方態(tài)度：國民黨：美國支持扶蔣反共繼續(xù)獨(dú)裁統(tǒng)治
共產(chǎn)黨：建立新民主主義中國和平民主
人民厭倦戰(zhàn)爭，渴望和平
介紹本節(jié)課的知識體系：重慶談判 蔣介石準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)
進(jìn)攻中原解放 蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)
進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū) 蔣介石重點(diǎn)進(jìn)攻
挺進(jìn)大別山 戰(zhàn)略反攻開始
戰(zhàn)略決戰(zhàn) 三大戰(zhàn)役
渡江戰(zhàn)役 戰(zhàn)略決勝
一、 重慶談判：1945年毛澤東在周恩來的陪同下參加重慶談判，即《雙十協(xié)定》，
背景：美國扶蔣反共，蔣介石準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)。
電邀原因：爭取時(shí)間，欺騙人民。
赴談原因：爭取和平，戳穿陰謀。
談判結(jié)果：和平建國，“雙十協(xié)定”。
二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
1、1946年6月將介石撕毀《雙十協(xié)定》，對中原解放區(qū)發(fā)動進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
2、1947年國民黨進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)。彭德懷、賀龍率領(lǐng)西北人民解放軍戰(zhàn)勝了敵人，采用“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)勝了敵人。
三、挺進(jìn)大別山
目的：兩翼牽制 三軍配合
1947年劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍挺進(jìn)大別山，揭開人民解放軍全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。
四、戰(zhàn)略決戰(zhàn)：三大戰(zhàn)役：利用大屏幕，簡要介紹。
遼沈戰(zhàn)役：東北全境解放
淮海戰(zhàn)役：奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)
平津戰(zhàn)役：解放華北全境
五、渡江戰(zhàn)役：戰(zhàn)略決勝
搶答檢驗(yàn)環(huán)節(jié)：
選擇題：
1、1945年，蔣介石邀請毛澤東到重慶談判的目的是 （ d ）
a、討論停戰(zhàn)問題 b、討論成立聯(lián)合政府
c、籌備政治協(xié)商會議 d、贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間
2、標(biāo)志全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的事件 （ b ）
a.蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”
b.國民黨軍隊(duì)發(fā)動對中原解放區(qū)的進(jìn)攻
c.國民黨軍隊(duì)進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)
d.國民黨軍隊(duì)重點(diǎn)進(jìn)攻山東解放區(qū)
3、率部千里躍進(jìn)，挺進(jìn)大別山的領(lǐng)導(dǎo)人是 （ b ）
a.毛澤東、周恩來 b.劉伯承、鄧小平
c.彭德懷、賀龍 d.朱德、陳毅
問答：1、三大戰(zhàn)役勝利的意義（ ）
2、重慶談判蔣介石和中共的的目的（ ）
3、人民軍隊(duì)什么時(shí)候轉(zhuǎn)入反攻的（ ）
4、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)是在國民黨進(jìn)攻（ ）
5、排列三大戰(zhàn)役發(fā)生的順序、從北到南分別是（ ）
6、你認(rèn)為蔣介石敗退中國臺灣的最主要原因（ ）
7、你知道xx年是渡江戰(zhàn)役多少周年？（ ）
中考考點(diǎn)剖析：
1、為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始？
答、他們是分別從不同角度認(rèn)識這個(gè)問題的。
女同學(xué)說對了一個(gè)方面：劉鄧大軍挺進(jìn)中原，開辟了大別山根據(jù)地，直接威脅到國民黨統(tǒng)治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢，作用相當(dāng)大。
男同學(xué)說對了另一方面：解放軍其他各戰(zhàn)場同時(shí)也轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，解放戰(zhàn)爭進(jìn)入了新階段。
綜上所述，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)人戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始。
2、為什么說淮海戰(zhàn)役是由人民群眾用小車推出來的？
答：解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利是與人民群眾對解放戰(zhàn)爭的全力支持分不開的。一、 人民群眾踴躍參軍，支援解放戰(zhàn)爭，使人民解放軍獲得深厚的兵源。
二 、人民群眾組織民兵，保衛(wèi)后方。
三 、 人民群眾大力支前。
這就能保證人民解放軍打勝仗奪取解放戰(zhàn)爭的勝利。
3、閱讀下面毛澤東在1949年5月寫的一首七律詩:
4、解放戰(zhàn)爭勝利的原因和國民黨失敗的原因？（教師分析、學(xué)生記錄）
課后思考：為什么黨領(lǐng)導(dǎo)人民走社會主義道路是歷史的選擇？
課堂小結(jié)：三大戰(zhàn)役大決戰(zhàn)，殲敵一百五十多萬；
百萬雄師過大江，蔣家王朝就完蛋；
解放戰(zhàn)爭留遺憾，蔣匪殘余逃中國臺灣。
結(jié)束語：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了“人民解放戰(zhàn)爭的勝利”，其實(shí)也是近百年來中國人民探索救國救民道路的勝利。民主革命的歷史已經(jīng)證明，只有社會主義才能救中國；改革開放的歷史也已經(jīng)證明，只有社會主義才能發(fā)展中國。作為中學(xué)生朋友，只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來才能成為社會主義的棟梁之材。最后，讓我們共同祝愿我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)。