《鳥的生殖和發(fā)育》教學設計
一、 教材分析：
本節(jié)是八年級下冊“生物生殖和發(fā)育”的最后一塊內容。學習本節(jié)時，學生已經具備了有關生物生殖和發(fā)育的初步知識，因此，更有利于學生突破本節(jié)的重難點。教材選用雞卵作為代表材料，讓學生通過“觀察與思考”來獲取相關知識，貼近生活，增添情趣。同時，安排堂上練習，使學生在初步掌握有關生物學基礎知識的過程中，提高比較分析問題及解決問題的能力。
二、 教學目標：
（一）、知識目標：
1、 說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點；
2、 描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
（二）、能力目標：
1、通過動手實驗、鍛煉動手能力；
2、通過探究和討論鍛煉學生的仔細觀察和分析能力。
三、 教學重點：說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點；
四、 教學難點：觀察雞卵結構的實驗
五、 教學過程：
（一）、教學方法：實驗法、討論法、歸納法、談話法等相結合。
（二）、課前準備：
1、 觀察雞卵的結構實驗：鑷子、剪刀、培養(yǎng)皿、新鮮雞卵；
2、 鳥卵結構示意圖課件、鳥的生殖和發(fā)育過程錄像。
（三）、教學策略：
鳥與人類的生活密切，是大家都比較熟悉的一大類群動物。而雞等家禽更是無人不曉。它們通過產卵來繁殖后代，基本上個個學生都知道，雞卵更是吃過無數(shù)。但很少同學會留意雞卵的內部結構。本節(jié)通過對雞卵結構的觀察這一實驗，以小組同學合作、討論等形式，探究鳥卵的結構、討論各部分結構的功能、認識雞卵及其對環(huán)境的適應。
本節(jié)學習內容，除了讓學生對鳥類的生殖和發(fā)育過程有了解之外，還要讓學生體會到，越是高等級的動物其生殖過程越復雜，對環(huán)境適應能力越強。
（四）、教學步驟：
教學步驟 內容 學生活動
引入 ①復習對比植物 、昆蟲、兩棲動物的生殖和發(fā)育，作知識鋪墊；
②以雞卵引入卵的作用——鳥類的生殖 思考、回答問題
實驗“觀察雞卵的結構” 取一個雞蛋，將其由外至內進行觀察，解剖雞卵，觀察內部結構，思考各部分結構相應的功能，針對討論中的問題進行討論。 觀察、討論
小結 學生上講臺進行填圖，教師小結卵的各部分結構名稱及功能 思考、填圖
鳥類的生殖和發(fā)育過程 根據(jù)p18的圖，討論、歸納出鳥類生殖發(fā)育的一般過程。 討論
小結 視頻資源敘述鳥類生殖的一般過程 觀看
練習 p20的練習2、3、4 練習、鞏固