《動物的行為》教學設計思路
放錄像:白蟻和狒狒的群體生活。
教師讓學生帶著問題看錄像,引導學生分析討論白蟻、狒狒群體的社會行為特點。
設置問題引導學生認識動物社會行為的形成機理,理解社會行為的意義,獲取動物社會行為方面的有關知識。
1.白蟻群體成員有哪些?它們的職能分別是什么?
2.在狒狒的群體中哪一個是首領?為什么?推測:為什么牧羊人放牧時管好頭羊就可以?
3.群體中不同個體之間是如何實現分工合作的?
4.群體中的社會行為的意義是什么?
5.動物群體中存在信息交流嗎?你知道那些動物的交流方式?
三、研究動物行為的意義
學生明確研究動物行為的意義。
四、鞏固知識、加深理解
學生利用所學知識解決問題。只有在應用的時候,知識才是有價值。