動(dòng)物的行為導(dǎo)學(xué)案
章節(jié)與課題
16.2動(dòng)物的行為——導(dǎo)學(xué)案
課時(shí)1課時(shí)
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學(xué)習(xí)任務(wù)
1、描述各種動(dòng)物行為；說出動(dòng)物行為的類型；區(qū)別并認(rèn)識(shí)研究動(dòng)物行為的意義。
2、舉例說明動(dòng)物的社會(huì)行為。
3、通過對(duì)動(dòng)物獨(dú)特的行為的研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為學(xué)習(xí)的興趣、
觀察能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
學(xué)習(xí)建議
重點(diǎn)：動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生物學(xué)意義難點(diǎn)：區(qū)別動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)物學(xué)習(xí)行為。易混點(diǎn)：動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為。易漏點(diǎn)：動(dòng)物學(xué)習(xí)行為。
學(xué)習(xí)過程
知識(shí)導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本p70頁——p72頁完成以下問題 1、覓食行為：動(dòng)物通過獨(dú)特的方式獲取生存所需 的行為。 2、爭(zhēng)斗行為： 動(dòng)物個(gè)體間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢穴而相互攻擊的行為。 3、防御行為：動(dòng)物保護(hù)自己， 外來侵略的行為。 4、繁殖行為：在繁殖過程中表現(xiàn)出的占巢、 、交配、孵卵、 等一切與繁殖有關(guān)行為。 5、節(jié)律行為：動(dòng)物隨著地球、日、月的周期性變化，逐漸形成周期性的、有節(jié)律的活動(dòng)。節(jié)律行為包括晝夜節(jié)律、 節(jié)律、潮汐節(jié)律。 6、社群行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間除生殖以外的各種聯(lián)系行為。具有社群行為的動(dòng)物，不是同一種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單地聚集，而是群體成員之間有明顯的 ，共同維持群體的 和 。 7、以上動(dòng)物行為是按照 來分類的。(p65頁) 學(xué)生活動(dòng)： 1、討論圖中五個(gè)動(dòng)物的行為分別屬于哪種類型并舉例。 熊捕到一條魚： 行為，舉例1-2個(gè) 雌鳥孵卵： 行為，舉例1-2個(gè) 大雁排成人字遷徙： 行為，舉例1-2個(gè) 刺猬縮成一團(tuán)： 行為，舉例1-2個(gè) 兩只羚羊用自己的角頂向?qū)Ψ剑?nbsp; 行為，舉例1-2個(gè) 2、討論動(dòng)物的爭(zhēng)斗行為和防御行為的區(qū)別以及它們各自的生物學(xué)意義。 （1）兩者的區(qū)別： （2）爭(zhēng)斗行為的意義： 防御行為的意義： 課堂檢測(cè)： 1、爭(zhēng)斗行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是 a、行為過程是否激烈b、行為結(jié)果有無傷亡 c、行為雙方是否同種 d、行為雙方是否主動(dòng) 2、下列屬于動(dòng)物社群行為的是 a母雞帶領(lǐng)小雞覓食b山洞里居住著一群蝙蝠c蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)d草原上共同生活著大量食草動(dòng)物3、在動(dòng)物個(gè)體之間有各種交流信息的方式，下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物的信息交流 a、蜜蜂的舞蹈動(dòng)作b、鳥類的各種鳴叫聲c、蜂王釋放的特殊分泌物 d、烏賊受到威脅釋放的墨汁4、用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為 ①金龜子遇敵假死 a、繁殖行為 ②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥 b、防御行為 ③天鵝的按時(shí)遷徙 c、社群行為 ④餓狗為食物而爭(zhēng)斗 d、爭(zhēng)斗行為 ⑤螞蟻間的分工合作 e、節(jié)律行為 5、思考：漂亮羽毛和角對(duì)動(dòng)物的繁殖有什么意義？對(duì)這些動(dòng)物的個(gè)體生存有什么不利的地方？ 答： 問題導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本p67頁——p69頁完成以下問題