新標準Module6
課 時 教 學設 計 首 頁
授課時間： 年 月 日
課 題
a postcard form new york.
課型
presentation
第幾課 時
1
課
時
教
學
目
標
（三維）
知識與技能：
學生能夠聽說讀寫單詞someday，chopsticks，soon。
學生能夠準確理解并且運用have/hasgot句型及其一般疑問句形式。
過程與方法：
通過不同國家的人們使用的物品進行文化對比，復習“have/has got”的用法。
情感態度價值觀：
通過小組之間的合作，培養學生分工協作的能力。
教學
重點
與
難點
正確運用have/has got句型及其一般疑問句形式。
教學
方法
與
手段
使
用
教
材
的
構
想
通過用have got句型與學生交流，使學生們了解這一句型的用法并滲透進行hasgot句型的學習，通過讀寫明信片進行鞏固練習，綜合運用語言。
課 時 教 學 流 程
教師行為
學生行為
課堂變化及處理主要環節的效果
step1 warm-up
greeting
review
step2 presentation
amy and sam have got a postcard from new york. butit’s not from daming .
can you guess whom is it from?
let read the postcard together
1.listen and answer the question s .
what has daming got ?
2.listen ,point ,and find “have got ”
3.read it in groups
step3 practice
1.(look at the pictures ) talk about chineseand
foriegen things .like this :
2.make sentences form the boxes ,using “and ” or“but ”
step 4homework
fill in the blanks.
laure met daming in ____.
she wanted to be daming’s ____
_____.she wanted to___ to amy and sam. daming askedtheir____adress.
guess
it is from laura .
listen carefully .
underline “have got ”
a: what has mike got ?
b :he has got a chinese knot .
a :has he got a american toy car ?
b :yes ,he has .
do the exercise on page 23.
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