“聲的利用”教學案例與設計
課題
第一章:聲現象 第四節:聲的利用
學習
目標
知識目標:了解現代技術中與聲有關的知識的應用
能力目標:通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識
情感目標:通過學習,了解聲在現代技術中的應用,進一步增加對科學的熱愛
學習重點
現代技術中與聲有關的知識的應用
學習難點
現代技術中與聲有關的知識的應用
教具與
媒體
圖片、錄像等
教
學
程
序
內容與教師活動
學生活動
設計
依據
一、創設情境,引入新課
1、提問幾個上節課出現的問題,做好知識的鋪墊。
2、[師]上幾節課我們學習了聲音的產生、傳播,聲音的分類,聲音的特性及樂音與噪聲,其實聲的應用很是廣泛,今天我們就來學習第五節:聲的利用。
二、進入新課,科學探究
(一)聲與聲音的區別
同學們注意了沒有,以前我們學習時都常說“聲音”怎樣怎樣,可今天我們學習時,標題卻是聲的利用,為什么不叫做聲音的利用呢?
1、聲的概念比較廣,包括平時我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲、次聲等;所以聲音的概念相對而言面要窄得多,它僅指人耳能感覺到的那部分聲。
2、看來聲包括聲音。
(二)聲與信息的傳遞
1、【提出問題】你平時用聲音傳遞過信息嗎?
2、[師]其實我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息,我們彼此之間的談話,教師在課臺上的講課聲,同學們課下的交談與交流聲等不都是在傳遞信息嗎。假如讓你不說話,你有什么感覺。
3、通過聲傳遞信息的例子還有哪些呢?
大致我們可以把它們分成兩類,一是物體直接發出的聲音攜帶的信息;另一種是靠反射回來的聲音所攜帶的信息。
(1)物體直接發出的聲所攜帶的信息
它又可以分兩類,一類是我們能聽到的聲音;一類是我們不能聽到的聲音。