“聲的利用”教學案例與設計
課題
第一章：聲現象 第四節：聲的利用
學習
目標
知識目標：了解現代技術中與聲有關的知識的應用
能力目標：通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識
情感目標：通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛
學習重點
現代技術中與聲有關的知識的應用
學習難點
現代技術中與聲有關的知識的應用
教具與
媒體
圖片、錄像等
教
學
程
序
內容與教師活動
學生活動
設計
依據
一、創設情境，引入新課
1、提問幾個上節課出現的問題，做好知識的鋪墊。
2、［師］上幾節課我們學習了聲音的產生、傳播，聲音的分類，聲音的特性及樂音與噪聲，其實聲的應用很是廣泛，今天我們就來學習第五節：聲的利用。
二、進入新課，科學探究
（一）聲與聲音的區別
同學們注意了沒有，以前我們學習時都常說“聲音”怎樣怎樣，可今天我們學習時，標題卻是聲的利用，為什么不叫做聲音的利用呢？
1、聲的概念比較廣，包括平時我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲、次聲等；所以聲音的概念相對而言面要窄得多，它僅指人耳能感覺到的那部分聲。
2、看來聲包括聲音。
（二）聲與信息的傳遞
1、【提出問題】你平時用聲音傳遞過信息嗎？
2、［師］其實我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息，我們彼此之間的談話，教師在課臺上的講課聲，同學們課下的交談與交流聲等不都是在傳遞信息嗎。假如讓你不說話，你有什么感覺。
3、通過聲傳遞信息的例子還有哪些呢？
大致我們可以把它們分成兩類，一是物體直接發出的聲音攜帶的信息；另一種是靠反射回來的聲音所攜帶的信息。
（1）物體直接發出的聲所攜帶的信息
它又可以分兩類，一類是我們能聽到的聲音；一類是我們不能聽到的聲音。