《磁場》
為畫磁感線打基礎
要體現對學生進行美的教育
對幾個問題老師要進一步解釋一下，舉些例子，將問題講透徹
對學生進行愛國主義教育
拓展學生的知識面
小
結
這節課我們學習了磁場及地磁場的知識。磁場和磁感線都比較抽象，磁場是實際存在的，磁感線不存在，它是為描述磁場的分布情況而假設出來的，磁感線方向就是磁場方向，也是磁場中的小磁針的北極所指的方向，三者永遠是一致的。而地磁場是磁場的一個特例，它的磁場方向是由南到北的。
作
業
動手動腦學物理：①②③
教學流程
板
書
設
計
第二節 磁場
一、磁場：磁體周圍存在的一種人眼看不到的物質。
1.概念；2.基本性質；3.方向。
二、磁感線
1.概念；2.條形、蹄形磁休的磁場分布；3.注意的問題。
三、地磁場
1.方向；2.應用。
課
后
反
思
磁場和磁感線概念都比較抽象，所以這節課講起來并不容易，對這些較為抽象的概念我們要多通過具體的實驗幫助學生在大腦中建立相應的直觀感性認識，為學生的思維儲存必要的具體形象。
1.小實驗要多做，盡量采用演示的方式，讓大多數學生看得見，感受得真。或用掛圖的形式將鐵屑的分而情況展示出示，為學生畫圖打下良好的基礎。
2.多讓學生動筆畫，光看是解決不了什么問題的，知識必須落實到每個圖上，所以要多讓學生畫，在畫中感受知識的微妙關聯，感受美的熏陶。