光的折射
④教師要求學生把觀察到的現象畫到黑板上。
⑤屏顯:結論4:光在折射時,光路是可逆的。
結論5:光從空氣或其它介質斜射入空氣中,折射光線遠離法線偏折(折射角大于入射角)。
三、折射規律的應用
1.體驗“叉魚”
制作魚模型并固定于方型水槽中,用直鐵絲作魚叉,對準看到的魚下叉,看誰能叉準,并讓該同學說出叉準魚的“奧妙”是什么?(進一步激發學生的熱情,體驗成功的喜悅)
2.利用動畫講解“魚的虛像形成的原因”。
3.學生討論“折射斷筷”、“硬幣升高”的原因。
4.分組實驗:觀察玻璃磚后的鋼筆“錯位”。(讓學生再次體驗折射使眼睛產生的錯覺)
5.折射現象不僅會使眼睛“受騙”,有時還會產生一些很美的奇觀。(播放 “海市蜃樓”、XX年北京天空出現的“三日同輝”的影像資料)
四、交流評估
1.通過今天學習,有哪些收獲?(從知識、能力、研究方法、對折射現象的感受、成功經驗、失敗教訓等多方面談一下)
2.光射到空氣和水(玻璃)的界面上,反射和折射同時發生嗎?光的反射和折射有哪些異同?
★ 布置作業
1.寫一篇關于《光的折射》的小論文。
2.閱讀課本30頁的“全反射”了解它在光纖中的作用。