光的折射教案

發(fā)布時(shí)間：2023-08-18

光的折射教案（通用3篇）

光的折射教案篇1

　　（一）教材：物理通報(bào)編九年義務(wù)教育初中物理試驗(yàn)本第一冊(cè)

　　（二）教學(xué)目的：

　　(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象，掌握折射規(guī)律.

　　(2)使學(xué)生能作簡(jiǎn)單的折射光路圖.

　　應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：①能說(shuō)明什么是折射現(xiàn)象；②掌握折射時(shí)的規(guī)律；③能作出簡(jiǎn)單的折射光路圖；④知道光發(fā)生折射的條件（斜射入兩種媒質(zhì)的界面上，從一種媒質(zhì)進(jìn)入另一種媒質(zhì)）.

　　（三）課型：規(guī)律課.

　　重點(diǎn)：光的折射規(guī)律.

　　教具：演示儀器：燒杯，水，筷子，方形玻璃水槽，白色刻度盤，光源.

　　（注意：本課中的實(shí)驗(yàn)需要在暗室進(jìn)行.）

　　（四）教學(xué)過(guò)程：

　　1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：

　　(1)光在反射中有什么規(guī)律？

　　(2)什么叫做光路的可逆性？

　　2.引入新課：

　　(1)演示：①將一支筷子斜插入燒杯的水中，看到：筷子好像在水面處折了向上彎.

　　②再透過(guò)玻璃磚看一支粉筆時(shí)看到什么現(xiàn)象：一部分同學(xué)看到粉筆的位置好像錯(cuò)位了，由于位置關(guān)系，還有部分同學(xué)看到?jīng)]錯(cuò)位.

　　③教師：筷子并沒(méi)折，粉筆也沒(méi)有錯(cuò)位，為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)覺(jué)呢？為了更好的解決這一問(wèn)題，我們先來(lái)研究光的折射情況.引出課題——光的折射規(guī)律.

　　3.授新課：

　　(1)演示：在玻璃水槽內(nèi)固定白色刻度盤，使水槽內(nèi)的水面位于刻度盤的一半處，讓一束光線沿著刻度盤面斜射入盤中心O處的水面上.（為清楚看到刻度盤上的刻度及光線，可在水中滴幾滴紅墨水.）

　　(2)問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)指明哪一束光線是反射光線？其特點(diǎn)是什么？（提示：其特點(diǎn)是在O處又被反射回到空氣中）.

　　問(wèn)：進(jìn)入水中的那束光線與入射光線是否在同一條直線上？在什么地方開(kāi)始偏折？

　　學(xué)生回答后引出板書：

　　1.光的折射：光從一種媒質(zhì)斜射入另一種媒質(zhì)時(shí)，在兩種媒質(zhì)的界面處發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫光的折射.

　　強(qiáng)調(diào)定義中“斜”、“入”、“另一種媒質(zhì)”及“界面”幾字的函意.

　　(3)①讓學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)圖形，并指定一位同學(xué)將圖形畫在黑板上.

　　②教師介紹圖中各部分名稱，其中進(jìn)入水中的光線叫折射光線，折射光線與法線的夾角叫折射角.由實(shí)驗(yàn)可知反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象可同時(shí)發(fā)生.反射定律中說(shuō)明了反射現(xiàn)象中的規(guī)律，那么折射現(xiàn)象中有什么規(guī)律呢？下邊我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律.

　　(4)演示：

　　①入射光線斜射入中心O處的水面上但射線不沿盤面進(jìn)行.觀察：折射光線在哪兒.

　　②再將入射光線沿盤面斜射到盤中心O處的水面上，并改變?nèi)肷浣堑拇笮?觀察：折射光線相對(duì)于入射光線和法線所在的位置，及折射角的大小變化.

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)歸納得出：（板書）

　　2.①折射光線在入射光線和法線所確定的平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)，折射角小于入射角.

　　(5)教師：在實(shí)驗(yàn)中可以看到：當(dāng)入射角改變時(shí)，折射角也隨之改變，但總是小于入射角，那么，能否得出結(jié)論：折射角總是小于入射角呢？

　　問(wèn)：（對(duì)照板圖）若改CO為入射光線時(shí)，它在空氣中的折射光線會(huì)在哪兒呢？（根據(jù)光路的可逆性可知：其折射光線會(huì)沿著原來(lái)入射光線的路徑射出，即：OA.

　　問(wèn)：此時(shí)，折射角還小于入射角嗎？（否）（如有條件在此可演示光從水斜射入空氣時(shí)的實(shí)驗(yàn)，以證實(shí)：折射角不是總小于入射角.）

　　問(wèn)：在什么情況下折射角才小于入射角呢？（只有在空氣斜射入水或其它媒質(zhì)中時(shí)，折射角才小于入射角）.（完善板書）

　　②光從真空（或空氣）斜射入水或其它媒質(zhì)時(shí)，折射光線靠近法線，折射角小于入射角.

　　教師：綜合以上兩條即為折射規(guī)律.

　　(6)問(wèn)：為什么要斜射入水或其它媒質(zhì)中呢？（強(qiáng)調(diào)“斜”字）看以下實(shí)驗(yàn).

　　演示；讓入射光線垂直（沿法線）射入水中.

　　問(wèn)：入射角等于多少？（0°），反射角等于多少？（0°），折射角等于多少？（0°）.反射光線在哪？（按原路返回），折射光線在哪？（傳播方向不變）說(shuō)明這是反射和折射中的一種特殊情況.（板書）

　　注意：當(dāng)入射光線垂直射入另一種媒質(zhì)中時(shí)，其傳播方向不改變.

　　教師：到現(xiàn)在，我們就不難理解在看玻璃磚后面的粉筆時(shí)，為什么會(huì)有兩種不同的結(jié)論了，而這兩種結(jié)論都是正確的，只是觀察這一現(xiàn)象時(shí)所在的位置不同.當(dāng)粉筆把反射出的光垂直射入玻璃磚里時(shí)，在玻璃磚內(nèi)仍按原來(lái)的傳播方向射至玻璃與空氣的界面上，因還是垂直入射的，所以其傳播方向仍不改變，如圖.若觀察者恰在這一光束的路徑上，逆著其傳播方向看去，則不會(huì)感覺(jué)到粉筆錯(cuò)位了.那么如何解釋“錯(cuò)位”的感覺(jué)呢？請(qǐng)同學(xué)們課下討論研究.

　　4.課堂學(xué)習(xí)：(1)p19練習(xí)一，1、2題并訂正答案

　　(2)就書中的“想一想”，讓全班學(xué)生畫出光路圖，并令一學(xué)生畫在黑板上.全班訂正.

　　5.總結(jié)新課：

　　學(xué)生自己總結(jié)，教師訂正，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：折射現(xiàn)象與反射現(xiàn)象中的區(qū)別；可以把折射規(guī)律中的第二條內(nèi)容縮寫成“光疏密，折近法”說(shuō)明其函意.

　　6.布置作業(yè) ；

　　(1)閱讀課文.

　　(2)總結(jié)反射現(xiàn)象與折射現(xiàn)象中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　　(3)p20的第3題做實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題，寫在作業(yè) 本上.