光的折射 教案之二
光的折射教案之二
（一）教材：物理通報編九年義務教育初中物理試驗本第一冊
（二）教學目的：
(1)使學生認識折射現象，掌握折射規律.
(2)使學生能作簡單的折射光路圖.
應達到的目標：①能說明什么是折射現象；②掌握折射時的規律；③能作出簡單的折射光路圖；④知道光發生折射的條件（斜射入兩種媒質的界面上，從一種媒質進入另一種媒質）.
（三）課型：規律課.
重點：光的折射規律.
教具：演示儀器：燒杯，水，筷子，方形玻璃水槽，白色刻度盤，光源.
（注意：本課中的實驗需要在暗室進行.）
（四）教學過程：
1.復習提問：
(1)光在反射中有什么規律？
(2)什么叫做光路的可逆性？
2.引入新課：
(1)演示：①將一支筷子斜插入燒杯的水中，看到：筷子好像在水面處折了向上彎.
②再透過玻璃磚看一支粉筆時看到什么現象：一部分同學看到粉筆的位置好像錯位了，由于位置關系，還有部分同學看到沒錯位.
③教師：筷子并沒折，粉筆也沒有錯位，為什么會有這樣的錯覺呢？為了更好的解決這一問題，我們先來研究光的折射情況.引出課題——光的折射規律.
3.授新課：
(1)演示：在玻璃水槽內固定白色刻度盤，使水槽內的水面位于刻度盤的一半處，讓一束光線沿著刻度盤面斜射入盤中心o處的水面上.（為清楚看到刻度盤上的刻度及光線，可在水中滴幾滴紅墨水.）
(2)問：哪位同學來指明哪一束光線是反射光線？其特點是什么？（提示：其特點是在o處又被反射回到空氣中）.
問：進入水中的那束光線與入射光線是否在同一條直線上？在什么地方開始偏折？
學生回答后引出板書：
1.光的折射：光從一種媒質斜射入另一種媒質時，在兩種媒質的界面處發生偏折的現象叫光的折射.
強調定義中“斜”、“入”、“另一種媒質”及“界面”幾字的函意.
(3)①讓學生畫出實驗圖形，并指定一位同學將圖形畫在黑板上.
②教師介紹圖中各部分名稱，其中進入水中的光線叫折射光線，折射光線與法線的夾角叫折射角.由實驗可知反射現象和折射現象可同時發生.反射定律中說明了反射現象中的規律，那么折射現象中有什么規律呢？下邊我們來做實驗，觀察發現其中的規律.
(4)演示：
①入射光線斜射入中心o處的水面上但射線不沿盤面進行.觀察：折射光線在哪兒.
②再將入射光線沿盤面斜射到盤中心o處的水面上，并改變入射角的大小.觀察：折射光線相對于入射光線和法線所在的位置，及折射角的大小變化.
學生討論，教師總結歸納得出：（板書）
2.①折射光線在入射光線和法線所確定的平面內，折射光線和入射光線分居在法線兩側，折射角小于入射角.
(5)教師：在實驗中可以看到：當入射角改變時，折射角也隨之改變，但總是小于入射角，那么，能否得出結論：折射角總是小于入射角呢？
問：（對照板圖）若改co為入射光線時，它在空氣中的折射光線會在哪兒呢？（根據光路的可逆性可知：其折射光線會沿著原來入射光線的路徑射出，即：oa.
問：此時，折射角還小于入射角嗎？（否）（如有條件在此可演示光從水斜射入空氣時的實驗，以證實：折射角不是總小于入射角.）