第二節(jié)  樂音與躁聲   教案

                   第二節(jié)  樂音與躁聲   教案
                 
【教學(xué)目標】
知識與技能：1.從生活經(jīng)驗中體會樂音的特性：響度、音調(diào)和音色
            2.從實例中認識噪聲和了解防治噪聲的環(huán)節(jié)。
過程與方法：1.能用實驗驗證影響樂音特性的主要因素。
            2.從實例中認識噪聲和了解防治噪聲的途徑。
情感態(tài)度與價值觀：1.進行簡單的專項社區(qū)調(diào)查，讓學(xué)生具有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識。
            2.做一個有理想、有抱負、有振興中華使命的責任感的人。
【教學(xué)重點】知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠近有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的音色不同。
【教學(xué)難點】了解決定樂音特性的三個因素。
【教具準備】實驗器材：鋼尺、橡皮筋、發(fā)聲齒輪、硬塑料片、自制“水瓶琴”、音叉、啤酒        瓶等。部分學(xué)生備用的樂器：口琴、小提琴兩把、手風琴、長笛、鼓、鑼等。
【教學(xué)過程】
（一）引入新課
    [播放錄音]教師提前錄好一段賞心悅目的輕音樂和一段在繁忙路口來來往往的各種車輛的聲音，上課時用錄音機放出來，讓學(xué)生感受并做出判斷：
使人感到愉快的聲音 → 樂音
使人感到煩躁的聲音 → 噪音
方法1：[播放錄音]用錄音機播放有高音部和低音部的合唱歌曲的磁帶.
請同學(xué)分析低音部和高音部的不同？男聲和女聲的不同？演奏樂器有哪些？引入樂音的三要素.
方法2：請班上會樂器演奏的同學(xué)表演.（應(yīng)有兩種以上的樂器），引入樂音與噪聲。
（二）進行新課
一、樂音與噪聲
教師放一段優(yōu)美的音樂，制造一段刺耳的噪聲，讓學(xué)生認識樂音與噪聲。教師補充，從環(huán)境保護的角度，只要影響了人們的正常工作、學(xué)習、生活的聲音都屬于噪聲。
二、樂音的特征
  1、響度
（1）鼓面上放些黃豆，用大小不同的力敲鼓，觀察黃豆跳動的高度，比較鼓發(fā)出聲音的強弱。
（2）用大小不同的力敲響的音叉輕輕插入水中，觀察激起水花的大小，比較音叉發(fā)出聲音的強弱。
物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度。
做一做用同一硬紙片，以同樣的速度，大小不同的力，劃過同一把梳子，觀察紙片變形幅度，比較發(fā)出的聲音響度大小。
想一想用不同大小的力讓同一發(fā)聲體振動，使發(fā)聲體振動的什么因素不同？聲音的響度與此因素有什么關(guān)系？
上面的這些實驗與活動說明：響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動的幅度越大，響度越大。
另外，聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。
上面的這些實驗與活動中用到了控制變量法和放大法、轉(zhuǎn)換法，這是物理學(xué)中常用的研究問題的方法。
試一試把一根橡皮筋繃在鉛筆盒上，用大小不同的力撥動，體會聲音的響度與物體振動幅度的關(guān)系。