第九章 力與運動
沿同一直線上兩個方向相同的力的合力，其大小等于這兩個力的大小____ ，其方向跟這兩個力的方向相____。 學生：之和；同。
（五）制定方案2
1. 一個彈簧測力計和橡皮條s的下端固定，他們的上端共同作用于另一彈簧測力計，另一彈簧測力計豎直向上拉它們的上端。記下這時橡皮條s上端的位置a和兩個彈簧測力計的示數(shù)f1和f2。
2. 用個彈簧測力計豎直向上拉橡皮條s，使它的上端仍達到位置a ，記下這時彈簧測力計的示數(shù)f 。 實驗2中的所有步驟，全由學生完成。
（六）注意事項2
1. 下端的彈簧測力計和橡皮條應水平，并且其上端的作用點應為同一點。
2. 為保證橡皮條s的上端位置a在兩次操作中為同一點，應在a點位置水平固定一標尺。
3. 多次測量，將數(shù)據(jù)填入制定的表格。
（七）分析論證2
沿同一直線上兩個方向相反的力的合力，其大小等于這兩個力的大小 ____ ，其方向跟這兩個力中較大的力的方向相______ 。 學生：之差的絕對值、同。
（八）解決問題
前面提出的兩個問題的答案是什么？ 學生：
在這兩個例子中，合力分別為
1. f = f 1 + f 2 ；
2. f =| g — t |。
四、課堂小結 本節(jié)課我們學習了合力、分力及力的合成的概念，通過實驗探究得出了同一直線上二力合成的實驗結論。大家完成課后練習，幫助自己理解和掌握同一直線上二力合成的方法。
五、課后練習 學生活動手冊中的練習。
【 實踐活動 】
通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關各種各樣力的測量工具。
【 板書 】
第一節(jié) 合力與分力
一、力與分力：
一個力對物體的作用與幾個力對物體的作用，如果產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，那幾個力就叫做這個力的分力。
已知分力求合力，就叫做力的合成。
二、實驗探究：同一直線上二力的合成
(1) 提出問題：
(2) 制定方案：
(3) 分析論證：
沿同一直線上兩個方向相同的力的合力，其大小等于這兩個力的大小之和，其方向跟這兩個力的方向相同。
沿同一直線上兩個方向相反的力的合力，其大小等于這兩個力的大小之差的絕對值，其方向跟這兩個力中較大的力的方向相同。