Chapter 2 Cartoons
第十一課時 test---題型設置 part i listening (25%) part ii written part (75%) a. multiple choices (15%) b. cloze (10%) c. reading (15%) d. vocabulary (15%) e. sentences (10%) f. writing (10%)
教學后記：單元檢測的目的在于查漏補缺，調整教學。本次考試中，學生的主要問題在于閱讀和寫作。今后要繼續抓好弱項，讓更多的學生有更多的收獲。
章節教學反思
實踐證明：從生活現象入手，喚起學生的生活體驗，能激發學生的學習興趣。
日常學習中，當學習內容和學生熟悉的生活背景貼近，學生自覺接納知識的程度就越高，就越能引起他們的學習興趣。因此，在教學中，教師應該注意從學生已有的生活經驗出發，創設學生熟悉的、感性的情景進行教學，并極力從學生的角度去考慮問題，盡可能的想出一些東西來吸引學生的注意力。我很認同“興趣是最好的老師”這種說法，并在備課時有意識地加強教學內容與學生現實的聯系。本課我抓住學生的興奮點，收集了大量的卡通人物資料和圖片。在課文導入中，我設計了“我最喜愛的卡通人物”活動，讓大家暢所欲言，充分調動了學生的積極性，起到了很好的熱身作用。讓學生在輕松的氛圍中投入到學習中去。學習效果良好。