人教版八年級語文上冊第五單元綜合測試題(A卷)
16.“詣太守,說如此”這句話中的“如此”包括哪些內容?(3分)
(二)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之 , ,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
17.這是一篇 的駢體散文,借蓮表達了自己的人格追求。(2分)
a.托物言志 b.借景抒情
人教版八年級語文上冊第五單元綜合測試題(A卷)
16.“詣太守,說如此”這句話中的“如此”包括哪些內容?(3分)
(二)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之 , ,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
17.這是一篇 的駢體散文,借蓮表達了自己的人格追求。(2分)
a.托物言志 b.借景抒情
[教學目標] 1、引導學生整體感知文章的內容、主題; 2、體會議論和描寫的作用,理解重點語句的含義; 3、教育學生熱愛和平,珍惜今天的幸福生活。 [教學重點] 重點:有感情地朗讀全文,理解語言的深層含義; 難點:了解描寫、議論的作用。...
秋天的風鈴教材簡析:這四首古代詩歌都寫得情景交融,以景傳情,為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸,帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。...
[教學目標] 1、引導學生整體感知文章的內容、主題; 2、體會議論和描寫的作用,理解重點語句的含義; 3、教育學生熱愛和平,珍惜今天的幸福生活。 [教學重點] 重點:有感情地朗讀全文,理解語言的深層含義; 難點:了解描寫、議論的作用。...
一、基礎知識(20分)1、默寫(8分)(1)《望岳》中表達站得高望得遠這種思想境界,蘊涵著深刻的哲理,給人以啟示的兩句話是,。(2)杜甫《春望》一詩中因典型地寫出了戰火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是,。...
一、基礎知識(前7題,每題3分,第8題5分,共26分) l.下列詞語中加點字讀音無誤的一項是( ) a.衰草(shuāi) 誕生(dàn) 遺骸(hái) b.農諺(yán) 哺乳(bǔ) 潮汐(xī c.萌發(méng) 繁衍(yān) 褶皺(zhě) d.蟾蜍(chú) 頻率( píng)...
一、基礎知識(前9題,每題2分,第10題8分,共26分) 1.下列加點字讀音有誤的一項是( ) a.沿溯(shuó) 酈道元(lì) 僦賃(lìn) b.絕巘(yǎn) 亦未寢(qǐn) 雷霆(tíng) c.澗肅(jiàn) 夕日欲頹(tuí) 一舸(gě) d.素湍(tuān) 藻荇(xìng)...
一、語言積累與運用(20分)1、選出音形義全對的一項()(2分)a.觸(cù)目傷懷:看到(家庭敗落的樣子)心里感到悲傷。湊(còu)合:將就。b.低眉順(shùn)眼:形容心情惆悵的樣子。取締(dì):明令取消或禁止。...
一、基礎知識(每題3分,共21分) 1.下列加點字讀音無誤的一項是( ) a.潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng) b.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn) c.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn) d.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò) 2....
一、基礎知識(前6題,每題3分,第7題5分,共23分) 1.下列加點字讀音無誤的一項是( ) a. 河堤(tí) 惟妙惟肖(xiào) 池沼(zhǎo) b. 拱橋(gǒng) 煞風景( shā) 著眼(zhuó) c. 脂粉(zhǐ) 重巒疊嶂(zhàng) 軒榭(xiè) d....
一、基礎知識(每題3分,共18分) 1.下列加點字讀音有誤的一項是( ) a·憎惡(zèng) 瑣屑(xiè) 涎水(xián) b·詰問(jié) 惦記(diàn) 胡同(tòng) c·哀悼(dào) 奔喪(sāng) 取締(dì) d·頹唐(tuí) 糟糕(zāo) 骷髏(kū) 2....
一、基礎知識,語言積累與運用(20分)1、根據拼音寫漢字或給帶點的字注音。(5分)xuānxiè()lǒu()空傖()俗帷()幕zhēn()酌2、根據課文內容填空。...
秋天的風鈴教材簡析:這四首古代詩歌都寫得情景交融,以景傳情,為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸,帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。...
秋天的風鈴教材簡析:這四首古代詩歌都寫得情景交融,以景傳情,為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸,帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。...
教學目的:1.讓學生對民族文化能有所了解,并能在思想上引起重視。2.引導學生聯系文化背景領悟作品的內涵,品味作品中富有表現力的語言。3.采用自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的綜合素養。...
學校:中央教育科學研究所南山附屬學校姓名:王軍寧類別:教學設計課程簡介:田園是一種耕作方式,棲居方式,也是生活向大自然皈依表示眷戀的一種宗教儀式。...