《你一定會聽見的》教案4
語言運用1.根據課文填詞(每空填2字)。
(1)( )間，它們全逃散了!
(2)小雪花滿足而溫柔地( )了……
(3)學著聽爸爸打( )的聲音。
(4)( )無聊的聲音，則會使人痛苦。
2. 試在括號里填上擬聲詞。
(1)( )的磨砂聲(2)( )的哭啼聲
(3)( )的水滴聲(4)( )的崩倒聲
(5)( )的電鈴聲(6)( )的流水聲
3. 摘抄文中寫視覺、聽覺的四字詞。
4. 下面句中加點的詞語可否去掉?為什么?
(1)一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤
燈的面頰上……
(2)你開始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時候，你一定會聽見的……5. 學用文段的語言形式寫一段話(提示：從多方面寫好一類事物)。
你也總聽過水聲吧?當山問的清泉如一道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當清道夫清掃水溝里的落葉，當媽媽開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧?
課內精讀
(一)
你總聽過風吹的聲音吧?當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧!
你總聽過動物的聲音吧?當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水，金絲雀在窗沿唱歌，當兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧?
6. 畫橫線句子的順序可否顛倒?為什么?
7. 自選角度評述第一段話。
8. 試著在第二段文字中補寫兩三個關于動物聲音的例子。
(二)
人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。用心聽，用心看，也用心想，構成了一個豐富奇妙的世界。
可是，說也奇怪，當一個人長期習慣了一種聲音或者潛意識里抗拒某種聲音的時候，它們竟然也不知不覺地消失了。例如馬路上急馳而過的汽車聲，隔壁工廠轟隆隆的馬達聲，老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲，久而久之，左耳進右耳出，人，開始了聲音的“過濾”。聰明的人，知道什么時候該聽，什么時候不該聽，這是因為他在“聽”的成長過程里，學會了選擇和思考，他聽進心里的聲音，不僅“好聽”，也是“有益的”——這些聲音，充實了他的生活，使他得到很多樂趣。
可是對一個不用心聽又沒有興趣聽的人來說呢?久而久之，就成了“沒有感覺”的人。當大家說“好”的時候，他盲目地跟著鼓掌，大家批評的時候，他也跟著搖頭。鳥啼蟲鳴，只是一種“聲音”，即使美妙的音樂，也只不過是幾種樂器的組合。想想看，如果一個“充耳不聞”的人，對外界的一切已經無動于衷，必然也是一個“視而不見”的人了。當一個人喪失了接收“世界聲音”的能力，不也正意味著這個人內心世界的封閉和退縮，成了一個不折不扣的木頭人嗎?
9. 解釋下列加點的詞語。
(1)人，開始了聲音的“過濾”。
(2)當一個人喪失了接收“世界聲音”的能力，不也正意味著這個人內心世界的
封閉和退縮……
(3)如果一個“充耳不聞”的人，對外界的一切已經無動于衷，必然也是一個“視而不見”的人了。
10.結合語境辨析下列“聲音”的具體內容。