《天上的街市》教案1
教學設想這首詩意境優美,節奏舒緩,有著古典詩歌的韻味和意趣,適合朗讀,要以此加強朗讀指導。同時適當介紹聯想和想象,引導學生體會聯想和想象在詩歌藝術中的作用。
教學目標 1、朗讀背誦,品讀作品的詩情詩味
2、了解本詩想象豐富的寫作特點,拓展想象能力。
教學方法 朗讀
教學時數 一課時
教學過程與步驟
一 、 導 入
星空以其無比的廣闊和神秘,引起人們紛繁多姿的遐想,創造出眾多美麗動人的傳說。朋友,面對星空,你想到了些什么呢?我們說,詩人的想象最瑰麗,那么,我國現代大詩人郭沫若又想到了什么呢?今天我們將一起學習《天上的街市》,與詩人共同進入神奇美妙的星空世界。
二、作者簡介。
郭沫若(1892—1978),原名郭開貞,四川樂山人。現代詩人、學者。代表作有詩集《女神》、《星空》 話劇《屈原》等。
三 、 學習方法: 1、 誦讀品味 (音讀、意讀、情讀)
2 、想象理解
四、音 讀
要求:讀準字音,不讀錯、不讀漏、不重復,停頓正確,力求流利。
(一)正音正字:
(1)隔gé (2)甚shèn:很、極 (3) 縹緲piāo miao :隱隱約約、若有若無 (4)陳列chén liè :把物品擺出來給人看 (5) 珍奇zhen qí : 稀有而珍貴
(6)閑游xián yóu (7) 燈籠deng·long(籠罩long) (8)寬廣kuan guáng
(9) 數:shu (數一數) shu(數字) shuo(數見不鮮)
(二)讀出音韻
韻腳:○1 星 (xing) 燈 (deng)
○2 市 (shi) 奇 (qi)
○3 廣 (guang) 往 (wang)
○4 游 (you ) 走 (zou)
五、意 讀
1、 朗讀。
要求:邊讀邊領會作者詩中所寫的內容,做到從讀書中見人物、從讀書中見形態。
2、請一位同學以簡練的語言陳述詩的內容
3、品讀全詩
這是一幅充滿了聯想與想象的夢幻圖景。
(1)詩人從夜色中眺望遠遠的街燈,他聯想到了什么?為什么會產生這樣的聯想?
明確:由人間遠遠近近星星點點的萬家燈火聯想到天上璀璨的明星,聯想到它們好像是無數的明星灑落到了人間,而遙望星空,那綴滿天際的明星又多么像是人間地上的街燈!
在作者的視野中,地上有星一樣的燈,天上有燈一樣的星,它們都在黑夜里遠遠近近的閃著無數的光亮,自然由此產生了聯想。由近及遠,再由遠及近,形成一種循環復沓的詩美。 (板書:街燈=明星 } 聯想)
(2)什么是聯想?
聯想:就是由一事物想到另一事物的心理過程。聯想的雙方要有類似的地方,有一定的聯系,才能由此及彼,聯想開去。
(3)由這天上的街燈,詩人發揮了他大膽的想象力,他奇思妙想想到了什么?
明確:美麗的街市、珍奇的物品、牛郎織女
(板書:→街市→物品→人 } 想象)