《橋之美》教案1
1.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并回答問題。
2.學(xué)生查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，以獲得其簡(jiǎn)略的答案。
合作與探究
（約9分鐘）
提出師生合作與探究的問題：
一.找出文中作者描述橋之美的句子。并從這些句子中，我們可以得出那些審美的基本原理則？
二.從生活中舉出一些實(shí)例，來印證這些基本的審美原則。
1.找出句子，并簡(jiǎn)答文中所呈現(xiàn)的三條基本的審美原則。
2.從生活中舉出實(shí)例來印證。
整合與拓展
（約13分鐘）
提出有關(guān)課文內(nèi)容整合性的問題：
一.文的主旨是什么？
（作者以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)揮橋在不同環(huán)境中，所產(chǎn)生的美學(xué)效果。同時(shí)也引領(lǐng)我們?nèi)テ肺丁⒏杏X美好而說不出好在何處的景物，并教給我們一些簡(jiǎn)單的審美原則如：對(duì)比、變化和和諧等，從而提高我們的藝術(shù)欣賞水平。）
二.本文作者的寫作思路又是怎樣的？
（概述橋在不同環(huán)境中，具有不同的美學(xué)效果 從正面舉例具體闡述橋在外觀、材料、與所處位置上各不相同，而都能和周圍景物既能形成對(duì)照又不失和諧。
從反面舉例，談橋與周圍景物要相互襯托、相互響應(yīng)。
三.本文在內(nèi)容和寫法上與《中國石拱橋》的區(qū)別何在？試舉例說明。
（《中國石拱橋》與本文的區(qū)別：中國石拱橋以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、例子等對(duì)中國石拱橋的特點(diǎn)進(jìn)行了說明，是人對(duì)石拱橋有一個(gè)整體的了解；本文則用藝術(shù)家的眼光對(duì)橋的美進(jìn)行了描寫和評(píng)價(jià)。）
四.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中一些難句的情味，例如：
1.茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
2.盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
3.無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。
4.田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
1.根據(jù)文中的段落中心句，來思考并歸納本文的主旨和思路。
2.從橫向?qū)Ρ鹊慕嵌龋矗何恼碌闹髦肌⒈磉_(dá)方式、結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)等方面來思考并回答問題。
3.啟發(fā)學(xué)生：從這些句子在文中的語境、表達(dá)的作者的情感、文中所提及的哪些審美原則等角度去感悟和分析。
布置作業(yè)
（約2分鐘）
一.必做題：
研討與練習(xí)一、二
二.選做題：
仿造本文的寫法，寫一篇題為《我校大門之美》的小短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。
學(xué)生課后完成