《第一單元》單元達綱檢測（ＡＡ級）

　　　⑴　將乙段中a、b兩處的字寫上。

　　　　　a處_____________ b處_______________

　　　⑵　對甲、乙兩段的解釋，不正確的一項是（　）

　　　　a、甲乙兩段都是對人物進行肖像描寫。

　　　　b、在對人物進行肖像描寫的同時，又都插入了動作描寫。

　　　　c、甲段的肖像描寫是由頭部寫到眼睛以及語調動作。

　　　　d、乙段在描寫肖像的同時隨處點出他的性格特點。

　　　⑶　對加粗詞語解釋錯誤的一項是（　）

　　　　a、他的頭很小卻很漂亮。（好看）

　　　　b、他的眼光有時很模糊。（混濁）

　　　　c、在他那很發達的前額上豎立著很短的頭發。（充分生長發展）

　　　　d、黑色的眼睛雖然近視，但十分尖銳。（深刻，銳利）

　　　⑷　寫出下列句子所使用的修辭。

　　　　①　他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的光。（　　）

　　　　②　直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。（　　）

　　7、閱讀下面文段，完成下列練習。

　　　　1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里。使30萬人受到傷害。在亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教學樓，已經變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

　　　　這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

　　　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家。因為你說過不論發生什么，你總會和我在一起！”“你現在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙。50分鐘后，一個安全的小開口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。”“不，爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什么，我知道你總會跟我在一起。”