《第一單元》單元達(dá)綱檢測(cè)（ＡＡ級(jí)）
a、這句話通過(guò)寫眼睛來(lái)寫托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣闊和深細(xì)，以及批判的深度和廣度。
b、這句話運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的威力。
c、這句話含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出了深入、全面的描繪。
d、這句話運(yùn)用比喻的修辭來(lái)說(shuō)明托爾斯泰的視力極好。
12、為什么海倫·凱勒說(shuō)井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、快樂(lè)和自由”？對(duì)此理解完全正確的一項(xiàng)是（�。�
a、“水”讓“我”的情緒平穩(wěn)、安靜，不再急躁。
b、井房的經(jīng)歷，讓“我”認(rèn)識(shí)到了莎莉文老師對(duì)“我”的愛(ài)。
c、井房的經(jīng)歷，讓“我”對(duì)大自然有了全新的認(rèn)識(shí)。
d、井房的經(jīng)歷，讓“我”懂得了“水”這個(gè)字表達(dá)的具體內(nèi)容，首次獲得事物的概念，開啟了“我”智慧和情感的大門。
13、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（�。�
a、《藤野先生》主要記敘了魯迅在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，主要贊揚(yáng)了他的一腔愛(ài)國(guó)之情。
b、《我的母親》是著名學(xué)者胡適自傳中的一個(gè)章節(jié)，再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親的形象。
c、《我的第一本書》是詩(shī)人牛漢的一篇隨筆。他的“第一本書”折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂(lè)趣。
d、《再塑生命》一文中，既表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的教師形象以及她那高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。
14、語(yǔ)文知識(shí)填空。
�、拧 短僖跋壬返淖髡呤莀_____，本名_______，本文選自_____________。
�、啤 段业哪赣H》作者是著名學(xué)者_(dá)_____，字___________，____________人。
�、恰 读蟹颉ね袪査固愤x自___________，作者是________（國(guó)家）的作家_______（人名）。
⑷ 《再塑生命》選自____________，作者是___________，她是__________（國(guó)家）作家。
15、閱讀下面文段，回答下列問(wèn)題。
［甲］中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人①是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，②都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，──嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
�。垡遥葸@一年沒(méi)有完畢，我已經(jīng)到了東京了。因?yàn)閺哪且换匾院�，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一個(gè)緊要事，凡是愚昧的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為③要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。
⑴ 從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械蘑佗冖廴帯?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共9頁(yè)，當(dāng)前第5頁(yè)123456789