《長征組歌》兩首 教學設計2篇
教學目的：
1、欣賞、體會歌詞精當的語言。
2、領會兩首歌詞蘊含的豐富感情。
3、鼓勵學生在改革開放的年代繼續發揚長征精神。
教學重點：
1、《四渡赤水出奇兵》 體會歌詞用高度概括的畫面和精當的動詞表現毛主席用兵如神的寫法。
2、《過雪山草地》 體會紅軍戰士過雪山、涉草地的艱難，并學習其鋼鐵意志。
教學難點：
理解歌詞中心句的含義及其表達作用。
教學設想：
這兩首歌詞短小精悍，通俗易懂，但給人以思想上的熏陶和激勵，教讀時宜設計相關問題層層推進，讓學生在讀、思中體會其深刻內涵。
這兩首歌詞藝術特色相似，在教讀第一首的基礎上，可引導學生自行鑒賞分析第二首，從而達到教是為了不教的目的。
教學方法：
朗讀、欣賞、討論、演講
教具準備：
用電影《長征》中的個別畫面制作多媒體課件，或以《長征組歌 · 紅軍不怕遠征難》中第四、六樂章制成課件，以激發學生學習“長征精神”的興趣。
教學時數：一課時
預習作業：
1、有感情朗讀課文。
2、掌握預習提示中生字詞（音、形、義）。
3、搜集紅軍四渡赤水、過雪山草地的歷史資料。
教學過程：
一、由《長征》電影制成的多媒體課件導入新課。
二、指名學生上臺介紹“紅軍四渡赤水”和“過雪山草地”的歷史資料。
三、學習第一首歌《四渡赤水出奇兵》
1、學生自由朗讀課文，整體感知課文。
由學生朗讀，教師導讀，引導學生初步體會歌詞蘊含的感情。
2、組織學生討論，進一步領會文章深意：
（1）紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？
（2）“天如水來，水似銀”一句有什么作用？
（3）作者高度概括了幾個戰斗畫面？你能對其中一個畫面展開描述嗎？
（4）你認為歌詞中哪些詞用得較精當？試談談你喜歡的理由。
（5）本首詞的中心句是哪一句，你能結合課文說說你的理由嗎？
3、讀課文，欣賞《長征組歌》第四樂章，結合歌詞學習紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概，領略毛主席用兵如神的軍馬藝術。
4、齊聲朗誦課文。
5、小結：