《應有格物致知精神》同步訓練

6.作者主要是從哪幾個方面來說明實驗精神在科學上的重要性的？

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7.作者以自己起初在美國的經(jīng)歷為例，主要是為了證明什么觀點？

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8.文中倒數(shù)第三段中加粗詞語能否刪去？為什么？

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9.劃分最后一段的結構層次，并概括層意。

①②③④⑤⑥⑦⑧

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10.格物致知精神的真正意義是什么？

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11.讀了這篇文章，你認為在日常生活中應如何培養(yǎng)格物致知的精神？

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12.你認為我們當代中學生最主要的弱點是什么？這一弱點是如何形成的？

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（二）課外閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

燒開一壺水

前兩天跟一個領導談話，領導說現(xiàn)在有太多的人不能夠把一壺水燒開，很多人都是燒到六十度就撒手了。還有不少人這壺水沒有燒開，又跑去燒別的壺。這些人本來是很有才華、可以有些作為的。人生苦短，看到一個人最終也沒有把一壺水燒開，真是令人惋惜。

忽然想起我在采訪高希均時，高教授說的一番話。高教授在談到一個現(xiàn)代人應該具備的幾個墓本的經(jīng)濟觀念時，說到“核心優(yōu)勢”。所謂“核心優(yōu)勢”，就是一個人跟別人比較起來，他真正的優(yōu)勢到底是什么。然后的問題是，他能不能把自己的資源都集中運用到這個優(yōu)勢上？高教授的這個觀念跟“燒開一壺水”的說法是可以兩相參照、互相發(fā)揚的。

一個人要建立自己的“核心優(yōu)勢”，歸結起來大概有這樣的四個問題。一是一壺水值不值得燒，二是應該燒哪一壺，三是如何燒，四是燒開之后又怎么辦。

就第一個問題來說，社會上有一種根深蒂固的偏見，就是所謂“冷門”。考大學，熱門的專業(yè)報考的人很多。工作，吃香的行業(yè)總是門庭若市。其實呢，熱門和冷門是相互轉換的。社會上只有沒有燒開的水，沒有不值得燒的水。有句俗話：七十二行，行行出狀元。所謂狀元，無非就是燒開了的水。胡廷武先生有篇文章，說他在深山遇見一個理發(fā)師傅，這個師傅不僅能夠準確知道顧客頭上癢在何處，而且他的剃刀在臉上游走，猶如春風拂面。這樣的技藝是不可能冷的。