《再塑生命》教學設計4
【教學目標】1、識記重點字詞，復述課文內容，感悟作者的思想感情。
2、品味本文清新樸實的語言。
3、讓心靈接受一次愛的熏陶。
【教學重點】
體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨特的教育方式。
【教學設計】
一、導入新課
二、整體感知
1、檢查預習生字詞的情況。
2、默讀課文，感知內容，思考回答：
⑴ 課文寫了哪幾件事？請你用簡潔的語言加以概括。
⑵ 通過這幾件事表現了作者怎樣的生活經歷？表達了作者怎樣的思想感情？
⑶ 讀了本文，你認為安妮·莎利文老師是一位怎樣的老師？
三、重點研讀
你最喜歡哪件事？或者是哪一段文字？找出來讀一讀，說說為什么？
四、問題探究
文章為什么以“再塑生命”為題？
五、教師小結
莎利文老師是“再塑生命的人”，她將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實實的追求，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的心田，以無私的愛重塑了海倫·凱勒的生命，海倫·凱勒深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視著我的老師──安妮·莎利文。海倫·凱勒把一生獻給盲人福利和教育事業，譜寫出人類文明史上輝煌生命的贊歌，在繁忙的工作中，先后完成了14部具有世界影響的著作，而最后一部作品是《老師》。這本書是獻給莎利文老師的一份厚禮，老師安妮也為此感到無比驕傲。