《再塑生命》教學設計1
【素質教學目標】1、理清文章思路，整體把握全文結構。
2、品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態度。
【教學重點、難點】
1、理清結構，全文把握文章內容。
2、文章文筆優美，充滿詩情畫意。
【教學時數】
一課時。
【教學過程】
一、預習
1、給下列叫點字注音。
2、結識下列詞語。
二、導入
同學們，你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，對作者奧斯特洛夫斯基在保衛祖國和建設祖國的革命斗爭中致殘以后，又能寫出鼓舞了數代人的名著而感慨不已。你們是否知道大洋彼岸的美國有以為世界著名盲人女作家、教育家？她就是海倫·凱勒。
三、閱讀課文，整體感知
這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分清晰，寫莎莉文老師“對我啟示的真理，給我深切的愛。
四、學習課文
圍繞下面問題，小組討論，共同解決問題：
1、海倫·凱勒在什么時間，怎樣認識了安妮? 沙莉文老師？這為老師對她有什么影響？
2、沙莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的？
3、沙莉文老師又是如何讓“我”認識、了解大自然的？
4、沙莉文老師又是怎樣逐步引導“我”認識“愛”的？
學生默讀課文，討論交流。
五、小結
本文是美國教育家，盲聾啞作家海倫·凱勒的作品。這篇課文，即表現了一位富有愛心的老師沙莉文高超的教育藝術，同時也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。學習這篇課文，我們在向莎莉文老師投去敬佩的目光的同時，也為這位聾啞女孩好學敏思、堅忍不拔、熱愛國家的精神品格所感動。同時文章文筆優美，充滿詩情畫意。
六、布置作業
1、研討與練習一。
2、選用隨堂練習。