韓愈短文兩篇(相關資料)
【課文寫作特色】
1.《馬說》
①采用托物寓意的寫法;②脈絡清晰而中心突出;③文章暢達而波瀾回轉。
2.《送董邵南游河北序》
全文語言委婉含蓄,微情妙旨,寄予筆墨之外。
【詞句品味鑒賞】
1.嗚呼!其真無馬邪?其真不知也。(《馬說》)
這是全文的總結,作者用自問自答的形式,把“真無馬”和“真不知馬”對照起來,“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過,而“不知馬”一句則用“也”字收住,其間固然有作者的痛切之感,而對“食馬者”的深刻嘲諷也躍然紙上了。“不知馬”三字,是全文的主旨所在。
2.吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓,而觀于其市,復有昔時屠狗者乎?為我謝曰:“明天子在上,可以出仁多矣。(《送董邵南游河北序》)
這一段叮囑董生去憑吊望諸君,用意在以離開燕國終不忘情于燕的樂毅提醒董生,又要他轉告那里隱居民間的失意人物,要他們出仕,其用意就是規勸董生為朝廷效力,語言委婉含蓄,用筆十分曲折。
典型例題
【本課難題解答】
練習三:
1.改變 容易 交換 2.馬鞭 鞭打 記 3.吃 同“飼”,喂養 食物