《綜合性學習:古詩苑漫步》教案1
古詩苑漫步”綜合實踐指 導 方 案
南川三中初二年級 堯彬
課題背景:
1、學習了一些古詩詞,有一定的基礎;
2、我國有豐富的古詩詞,值得讓學生收集、整理,更是一次美的洗禮。
活動目的:
1、了解古詩詞,增強愛國主義,激發學習興趣;
2、分門別類編輯古詩詞,增強學生綜合審美、動手等能力;
3、寫詩評或體會,培養學生的評價能力;
4、古詩詞朗誦比賽,培養學生口頭表達能力;
5、詩詞歌唱比賽,培養學生跨學科能力。
活動過程指導:
1、 指導制訂方案
第一步,拋出活動目標;
第二步,學生討論如何達到目標;
第三步,出示教師設計的方案;
第四步,結合學生的討論制訂出最后方案。
2、 指導活動實施
(1) 了解詩詞常識,收集并編輯古詩詞,寫詩評體會
①分組定任務
一班分為八個小組,分別收集:
a、詩詞常識 b、含(寫)四季的詩詞
c、含(寫)風、雨、雪的詩詞 d、含(寫)花、月的詩詞
e、離別情愁、相思苦的詩詞 f、抒發抱負的詩詞
g、寫名勝古跡的詩詞 h、寫山水風光景色的詩詞
②明確收集要求
a、 基礎要求:全詩或詞,作者
b、中層要求:有點評(自己的或摘錄的皆可)
c、 高層要求:詩詞的出處
③完成時間
課堂,一課時
課余,三周,第二周催促一次。
(2) 古詩朗誦比賽
每組先派男女生各一名,各自朗誦一首詩,再全組合誦一首詩。
每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。
綜合評出最佳小組。
完成時間:課堂,一課時
(3) 歌唱古詩詞
①收集譜曲的古詩詞(要求有簡譜)
②自己給古詩詞譜曲(提示:可串譜,可找音樂教師幫助)
③古詩詞演唱賽
每組全組合唱一首詩。
每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。
綜合評出最佳小組。
④完成時間
課堂,一課時。
活動成果編輯:
將學生收集的(1)的部分的內容和(3)①②部分的內容編輯成冊,以32開版式打印并根據學生自愿要求再油印。