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《綜合性學習:古詩苑漫步》教案1

《綜合性學習:古詩苑漫步》教案1

古詩苑漫步”綜合實踐

指 導 方 案

南川三中初二年級   堯彬

課題背景:

1、學習了一些古詩詞,有一定的基礎;

2、我國有豐富的古詩詞,值得讓學生收集、整理,更是一次美的洗禮。

活動目的:

1、了解古詩詞,增強愛國主義,激發學習興趣;

2、分門別類編輯古詩詞,增強學生綜合審美、動手等能力;

3、寫詩評或體會,培養學生的評價能力;

4、古詩詞朗誦比賽,培養學生口頭表達能力;

5、詩詞歌唱比賽,培養學生跨學科能力。

活動過程指導:

1、   指導制訂方案

第一步,拋出活動目標;

第二步,學生討論如何達到目標;

第三步,出示教師設計的方案;

第四步,結合學生的討論制訂出最后方案。

2、    指導活動實施

(1)   了解詩詞常識,收集并編輯古詩詞,寫詩評體會

①分組定任務

一班分為八個小組,分別收集:

a、詩詞常識                   b、含(寫)四季的詩詞

c、含(寫)風、雨、雪的詩詞   d、含(寫)花、月的詩詞

e、離別情愁、相思苦的詩詞     f、抒發抱負的詩詞

g、寫名勝古跡的詩詞           h、寫山水風光景色的詩詞

②明確收集要求

a、 基礎要求:全詩或詞,作者

b、中層要求:有點評(自己的或摘錄的皆可)

c、 高層要求:詩詞的出處

③完成時間

課堂,一課時

課余,三周,第二周催促一次。

(2)   古詩朗誦比賽

  每組先派男女生各一名,各自朗誦一首詩,再全組合誦一首詩。

  每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。

  綜合評出最佳小組。

  完成時間:課堂,一課時

(3)   歌唱古詩詞

①收集譜曲的古詩詞(要求有簡譜)

②自己給古詩詞譜曲(提示:可串譜,可找音樂教師幫助)

③古詩詞演唱賽

每組全組合唱一首詩。

  每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。

  綜合評出最佳小組。

④完成時間

課堂,一課時。

活動成果編輯:

     將學生收集的(1)的部分的內容和(3)①②部分的內容編輯成冊,以32開版式打印并根據學生自愿要求再油印。
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