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第五單元綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步 教案

發(fā)布時(shí)間:2019-02-16

第五單元綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步 教案

第五單元綜合性學(xué)習(xí)    古詩苑漫步
一.教學(xué)目的: 
1、  感受中華詩詞文化的燦爛輝煌,提高審美情趣和文化品味。
2、  提高寫作編輯和口語交際能力。
二.教學(xué)重點(diǎn):   寫作編輯     詩歌賞析。
三.教學(xué)難點(diǎn)    培養(yǎng)交流與合作的能力
四.教法設(shè)計(jì)
合作探究    賞析評價(jià)
五。學(xué)法指導(dǎo)
以詩詞編輯與詩歌朗誦為主,可以讓個(gè)別有特長的同學(xué)參與諸如詩意書畫,音樂與舞蹈。
六.教具使用   課件
七.課時(shí)安排
1、  課外活動(dòng)兩周。
2、  課內(nèi)活動(dòng)一課時(shí)。(成果展示)
八。板書設(shè)計(jì)
九.教學(xué)步驟
(一)課外活動(dòng)階段
第一周
1、提交活動(dòng)計(jì)劃,讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、以小組為單位,布置任務(wù),明確分工,各司其責(zé)。
3、通過各種渠道,查詢相關(guān)資料:
a. 可上網(wǎng)看“中華詩詞”有關(guān)內(nèi)容:網(wǎng)址:
b. 詩詞編輯:
c. 每個(gè)同學(xué)用powerpoint的形式,做一個(gè)演示文稿,選一首古詩詞,其中有作家簡介,作品背景,解釋賞析、評價(jià)等。
d. 分類編排:
          可按詩歌體裁:古體詩,近體詩,律詩,絕句等。
          內(nèi)容:詠志,詠物,詠史,感懷,田園,邊塞,山水,送別,思鄉(xiāng),友誼等。
          流派:現(xiàn)實(shí)主義,浪漫主義,
          朝代:古詩和現(xiàn)代詩
e.找出以古詩詞為詞的歌曲。
  第二周:詩詞編輯,小組成員之間相互提出意見或建議,以供進(jìn)一步修改。
          詩歌朗誦,在小組熱身、準(zhǔn)備。
          作文上交,選出佳作。
 (二)課內(nèi)活動(dòng)階段(成果展示)
  主持人:(由班級組織能力強(qiáng)的同學(xué)來組織活動(dòng),自己準(zhǔn)備開場白。)
     。ㄕ页霭嗉壐刹客瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)評委)
1、古詩詞的編輯:
把這一段時(shí)間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過古詩詞的整理出來,把學(xué)生分成若干小組,分別按著內(nèi)容、體裁、流派、朝代等編輯在一起,用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展示出來。
活動(dòng)評價(jià):由評委對展示的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意策劃及口語表達(dá)等進(jìn)行評分。
2、詩詞的欣賞:
詩配畫,畫配詩、為詩譜曲,以多媒體的形式展示。
活動(dòng)評價(jià):由評委對展示的內(nèi)容、作品的選擇畫與詩是否相配、是否有意境等進(jìn)行評分。
3、古詩詞的朗誦:
自己選擇音樂來配音,朗誦一首或幾首詩歌。
活動(dòng)評價(jià):從讀音、語調(diào)、表情、背景音樂與意境的配合等方面評分。
活動(dòng)說明:由評委選出一、二、三等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,若得一等獎(jiǎng)的小組,其成員在本次活動(dòng)中的成績都是5分,其中由小組長視成員在活動(dòng)中的表現(xiàn)酌情加分減分,給小組長更多的權(quán)利,以提高他們的組織能力及促進(jìn)其他同學(xué)活動(dòng)的積極性。此次成績算做期末考核的一個(gè)部分。
十.教后感 

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