根據(jù)xx市教研中心的部署，今天上午第四節(jié)課，初三語文組同仁來到12班聽我上《與朱元思書》。我課前把課題、作者、朝代都寫在黑板中央正上方，把補充的詞語解釋寫在左板書位置。...

《與朱元思書》，是蘇教版九年級語文上冊第五單元中的一篇文言文。一、說教材本單元是文言文教學(xué)單元，所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，其中《與朱元思書》是一篇描寫山水景物的精品，不僅讓我們體味到作者高雅的志趣，同時還帶給我們...

學(xué)習(xí)目標：1、能流利的、有感情的朗讀課文。2、能準確的翻譯全文。學(xué)習(xí)重難點能準確的翻譯全文。教學(xué)過程：一、定向?qū)�學(xué)：1、 導(dǎo)入：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”其實在浙江還有一個非常美麗的地方——富春江。...

一、導(dǎo)入新課以李白詩《朝發(fā)白帝城》導(dǎo)入。這首詩寫出了江水流速之快。今天，我們欣賞一下吳均的《與朱元思書》，看著富春江水是怎樣的流速，周圍的山又是怎樣的？二、介紹作者和背景1.作者簡介。...

教學(xué)要點 1、 利用錄音手段，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，體會文中“追求自由”的情懷，理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，把握課文的主旨。 2、 誦讀、釋詞、譯句相結(jié)合，初步學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語分析課文結(jié)構(gòu)、輔助背誦的方法。...

教學(xué)目的 1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣； 2、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，鑒賞文學(xué)作品的能力，特別是培養(yǎng)對語言文字的感悟能力，并掌握一些初步的學(xué)習(xí)方法； 3、側(cè)重在朗讀中感悟，除讀出情感外，還要求表現(xiàn)出...

綦江縣古南中學(xué)八年級（下）語文導(dǎo)學(xué)案課題：《與朱元思書》課型：講讀課執(zhí)筆：代顯鋒審稿：古南中學(xué)八年級語文備課組領(lǐng)導(dǎo)審核：姓名班級一、 學(xué)習(xí)目標1、 誦讀課文，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式； 2、理解課文內(nèi)容，體會感悟作者...

教學(xué)目的1、熟讀課文，正確理解文中的難詞、句。2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，了解課文內(nèi)容。3、體會本文的寫景文字，賞析語言特色。教學(xué)重點：理解文中的難詞、句，掌握寫景文字內(nèi)容。教學(xué)難點：1、對景物的感悟。2、本文的語言特色。...

與朱元思書【教學(xué)目標】u 知識與能力：1、進一步掌握積累一些常記的文言實詞、虛詞、句式。2、理解文意，增強學(xué)生的閱讀能力。u 過程與方法：1、指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。...

【教學(xué)目標】1.自學(xué)尋找資料，了解吳均的創(chuàng)作和寫作特色。2.通過課堂競賽、導(dǎo)游、演講把握文中的字詞解釋，解讀作者對山水的喜悅之情。3.體味吳均在《與朱元思書》中對功名利祿的蔑視和避世隱逸的高潔志向。4.培養(yǎng)學(xué)生想象與聯(lián)想的能力。...

教學(xué)要點 1、 利用錄音手段，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，體會文中“追求自由”的情懷，理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，把握課文的主旨。 2、 誦讀、釋詞、譯句相結(jié)合，初步學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語分析課文結(jié)構(gòu)、輔助背誦的方法。...

《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優(yōu)美，所以這篇文章的教學(xué)目標確定為在讓學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。要想有效地培養(yǎng)這種能力，首先要做到：讀懂文本并能順暢地朗讀以至成誦。...

語文學(xué)習(xí)對現(xiàn)代文閱讀理解能力的要求不斷提高,在各類語文考試中,閱讀理解所占比例都比較大。所以掌握好閱讀理解是對提高成績相當重要。為提高同學(xué)們的閱讀能力，小編整理了這篇閱讀《與朱元思書》和《與施從事書》有答案及翻譯，以供同學(xué)...

教師寄語：成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起持續(xù)累積而成 。學(xué)習(xí)目標：1.理解本文景物描寫的特點。2.體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。3.熟練地背誦課文。...

一、說教材《與朱元思書》是八年級語文下冊第五單元的第一篇課文。本單元共選了九篇古代詩文，題材多樣，內(nèi)容豐富。或?qū)懢啊⒒驙钗�、或詠史、或抒寫人生志趣、或表現(xiàn)親朋情誼，無不滲透著作者對自然、社會、人生的深刻感情和深入思考，表...