專題 《鳥》 說(shuō)課稿

專題 《鳥》 說(shuō)課稿
農(nóng)六師五家渠一中  蘇新華
一、 教學(xué)指導(dǎo)理念
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，課堂教學(xué)應(yīng)是“整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡自主、合作、探究的方式教學(xué)。
本課選自課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)語(yǔ)文八年級(jí) (下)綜合實(shí)踐專題課:“鳥”。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合應(yīng)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他了成的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。”
為此，本課按照：觀鳥——詠鳥——讀鳥——議鳥——寫鳥 的教學(xué)流程，由淺入深，逐步推進(jìn)，讓學(xué)生自由說(shuō)話，主動(dòng)說(shuō)話，積極討論，領(lǐng)會(huì)深意，感受生活，關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)做人。
二、教學(xué)目標(biāo)說(shuō)明：
1、 從內(nèi)容上講，專題教學(xué)具有一定的特殊性。專題教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐。它把看、聽、說(shuō)、讀、寫、唱打通，學(xué)科間打通，課內(nèi)外打通，實(shí)現(xiàn)綜合教學(xué)。本專題意在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、積極探究，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，課內(nèi)課外互動(dòng)，從而使學(xué)生獲得知識(shí)和能力，培養(yǎng)其情感，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、 從學(xué)習(xí)方式上講，本專題課，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，盡量挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)他們的求知欲望，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探究中提高能力，同時(shí)體驗(yàn)成就感，形成良性循環(huán)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。
三、課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)及過程設(shè)想
本課在設(shè)計(jì)中，注重過程與方法，不是簡(jiǎn)單追求結(jié)論。根據(jù)本專題學(xué)科互通、課內(nèi)外互通的特點(diǎn)，要求學(xué)生在初讀本單元課文的基礎(chǔ)上，廣泛收集課外有關(guān)鳥的資料和信息，以供課上補(bǔ)充、加工和整理。
觀鳥、詠鳥、讀鳥、議鳥，以致到作業(yè)中的寫鳥，這五個(gè)版塊既是互相滲透、有機(jī)統(tǒng)一的，又是層層推進(jìn)、逐步深入的。
（一）觀鳥——展示臺(tái)
設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過觀鳥，意在使學(xué)生多方面、多角度的欣賞到鳥的美麗，產(chǎn)生愛鳥之情。同時(shí)，還給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，產(chǎn)生一種成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
（二）詠鳥——積累庫(kù)
設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過收集詠鳥的詩(shī)句、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，意在促使學(xué)生積累和傳承我國(guó)燦爛的文化遺產(chǎn)，延伸和擴(kuò)展學(xué)生的視野，體會(huì)鳥中所蘊(yùn)涵的豐富的情感和知識(shí)。
（三）讀鳥——閱覽室
設(shè)計(jì)說(shuō)明：意在使學(xué)生在更大更多的范圍內(nèi)了解鳥的知識(shí)，體會(huì)鳥文化的內(nèi)涵。
（四）議鳥——問題屋
設(shè)計(jì)說(shuō)明：這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就定位在了“議鳥”上。以思考、交流、討論的形式將教材的內(nèi)容和學(xué)生收集的資料加以整理、提煉，促使學(xué)生思考、關(guān)注鳥的命運(yùn)，而且把這種關(guān)注化作愛鳥、護(hù)鳥的行動(dòng)。
（五）寫鳥——練功房
設(shè)計(jì)說(shuō)明：寫鳥,寫“倡議書”，意在使學(xué)生多角度、多層面的整理、提煉活動(dòng)中的感悟，訓(xùn)練寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生要有關(guān)愛自然、關(guān)愛生命的情感、從而形成一定的世界觀和價(jià)值觀。
   通過這節(jié)課，我深深的感到：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學(xué)生不僅學(xué)到書本知識(shí)，而且能夠?qū)W到課外知識(shí)，關(guān)注自然、關(guān)注人類、關(guān)注自然 從而去追求真、善、美。這樣，學(xué)生才能真的有收獲，才能真正的全面發(fā)展。
因此，我們的教學(xué)活動(dòng)必須遵循新課程的理念，面向未來(lái)，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，幫助學(xué)生在提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，形成正確的世界觀、人生觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。