《專題“葉”》教案1

教學目標
   1、通過學習葉脈、寫葉的 文章，讓學生了解有關葉的知識，理解葉與人類生活的關系，體會作者的情感。
   2、培養學生的觀察的能力、思辨能力、表達能力和動手能力。
   課前準備：
   1、查閱資料，了解有關葉的知識。
   2、搜集有關寫葉的詩文。
   教學過程：
   一、賞葉
   1、出示畫面，師生共同欣賞。
   畫面：不同季節的不同形狀、不同色彩
   2、學生交流對葉的了解
   可以從以下幾方面：
   （1）葉的定義
   （2）葉的作用
   （3）葉的聯想
   （此處淺談，老師不作講評）
   二、詠葉
   1、導入：歷代文人墨客寫下了許多詠葉的名句，能否列舉幾例。
   2、列舉：王維的“荊溪白石出，天寒紅葉稀”
   賈島的“管內生渭水，落葉滿長安”
   司馬曙的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”
   3、學習書上的“詠葉”的四首古詩和三首現代詩
   （1）指導朗讀：注意節奏，反復朗讀
   （2）理解品味：想象每首詩所描繪的畫面
   （3）領悟詩意：結合背景，感悟詩人表達的情感，品味重要詩句
   4、以小組為單位，交流所學的感受
   三、讀《一片書葉》，儀《一片書葉》
   （一）讀《一片書葉》
   1、導入新課：不僅古代詩人對葉情由獨鐘，現代作家也寫了許多有關葉的文章，我們先來欣賞日本著名風景畫家、散文家東山魁夷的《一片書葉》
   2、要求學生仔細閱讀課文，體會作者對葉的感情。
   （二）儀《一片書葉》
   1、布置思考題
   （1）本文主要寫了什么內容？
   （2）理解本文的重點應放在哪一段？
   （3）有樹葉的生命過程，作者領悟到了什么？
   （4）讀了本文，你的聯想和感悟是什么？
   （5）本文寫法上最顯著的特點是什么？
   2、分小組討論
   3、師生交流
   （三）學生交流所看過寫葉的文章，談談你最喜歡的葉是什么樣的，并闡述理由。
   如：1、八年級上冊自讀課本中的《北國秋葉》
   2、現代詩《樹葉頌》
   四、寫葉
   以“葉的風姿”為題，寫一篇短文或以“葉的聯想”為話題寫一篇文章。
   1、“葉的風姿”為題
   要求：（1）仔細觀察各種植物的葉子
   （2）詳盡描述各種葉子的風姿
   （3）畫出所寫葉子的形狀、色彩附于文后。
   2、“葉的聯想”為話題
   要求：（1）仔細觀察
   （2）大膽聯想