第一部分：1.解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。⑴緣溪行（緣：）⑵漁人甚異之（異：）⑶欲窮其林（窮：）⑷率妻子邑人來此絕境（妻子：）⑸余人各復(fù)延至其家（延：）⑹此中人語云：“不足為外人道也。”（語：）2.理解翻譯下面幾個(gè)句子。...

一說教材(一) 教材在本單元所處的位置本文編在初中語文版八年級(jí)下冊(cè)第七單元。本單元是古詩文單元，《桃花源記》是教讀課文，居單元之首。敘述了理想社會(huì)的模式，表達(dá)了一種憧憬。語言凝練又雋永，是一篇文質(zhì)兼美的好文章。...

［基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練］1.《桃花源記》作者 ， （朝代）著名詩人。2.文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是 ；體現(xiàn)祥和安樂的社會(huì)環(huán)境的句子是 。...

第25課《桃花源記》必考內(nèi)容整理一、重點(diǎn)字詞（一）通假字：1、便要還家 要通邀，邀請(qǐng) 2、具答之 具通俱，全、都（二）古今異義：1、鮮美 古：鮮艷美麗 今：味道好2、交通 古：交錯(cuò)相通 今：運(yùn)輸、郵電事業(yè)的總稱3、妻子 古：妻子和兒女...

江蘇省東臺(tái)市四灶中學(xué)郟生祥《桃花源記》歷來是升學(xué)考試的傳統(tǒng)課文，考查重點(diǎn)主要集中在第一段、第二段和第三段，考查角度不外乎以下幾個(gè)方面：一、給下列加點(diǎn)字注音。⑴豁然（）⑵儼然（）⑶垂髫（）⑷阡陌（）二、解釋下列加點(diǎn)詞語。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、熟讀，美讀直至背誦課文。2、整體把握在課文內(nèi)容。3、領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。過程與方法反復(fù)誦讀、疏通文意(第一課時(shí))，多媒體教學(xué)情景引領(lǐng)，把握兩個(gè)問題切入，背景交代，主題呈現(xiàn)，拓展延伸。...

【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義：緣：沿著，順著。夾岸：兩岸。甚異之：對(duì)這兒景色感到很驚異。窮：走盡。其中往來：在那田野里來來往往。怡y然自樂：都安閑快樂。具：詳細(xì)。妻子邑y人：妻子兒女；鄉(xiāng)鄰們。復(fù)延：又請(qǐng)。...

師：在中國，素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng)。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了《桃花源記》以后，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈秘。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。...

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)陶淵明的《桃花源記》（板書課題、作者）。課下有同學(xué)問，老師啊，桃花源是真實(shí)的還是虛構(gòu)的？生雜說：是虛構(gòu)的。師：作者虛構(gòu)的桃花源有怎樣的魅力令古今中外的游客癡迷地探尋？他為什么虛構(gòu)這個(gè)桃花源？從大家給...

八年級(jí)的語文（人教版）教材，收錄了陶淵明的《桃花源記》。文中有三個(gè)“外人”，注釋上明確標(biāo)注都解釋為“桃花源以外的世人”，筆者不以為然。筆者認(rèn)為，第一個(gè)解釋為“世外之人”，第二、第三個(gè)才解釋為“桃花源以外的世人”。...

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】《桃花源記》教案12】《桃花源記》教案11】《桃花源記》教案設(shè)計(jì)10】《桃花源記》表格式教案】《桃花源記》教案9】《桃花源記》教案8(內(nèi)含練習(xí))】《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)7】《桃花源記》教學(xué)課例】《桃花源記》教案6】《桃花源記》綜合創(chuàng)...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)；2、掌握相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞及古今異義現(xiàn)象；3、學(xué)習(xí)文章曲折回環(huán)，思念迭起，引人入勝的寫法。過程與方法：4、在誦讀的基礎(chǔ)上，落實(shí)字詞，疏通文章，熟知課文內(nèi)容。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文以漁人行蹤為線索，以時(shí)間為順序，以簡練、質(zhì)樸的語言進(jìn)行記敘的寫作特點(diǎn)。2、了解古今詞義的變化，積累一些文言常用詞語。...

教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實(shí)詞。3.認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實(shí)詞。（3）把握文章的敘事線索。...