八年級上冊語文知識點梳理
語文知識點梳理
1、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
3、記敘順序（敘述方式）：順敘、倒敘、插敘
4、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
5、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
6、描寫景物的角度（感覺角度）：視覺、聽覺、味覺、觸覺
7、描寫景物的方法：動靜結(jié)合寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
8、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
9、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
10、人物中主人公的判定：文章主題由誰體現(xiàn)誰就是主人公
11、情節(jié)分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有時還有：序幕、尾聲）
12、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
環(huán)境描寫的作用：a以景襯情；b渲染氣氛；c為全文定下···的感情基調(diào)；d為下文做鋪墊；e推動情節(jié)發(fā)展
13、修辭手法（2個字）：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
修辭的判定及作用
方法：
a、比喻：生動形象
b、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動地表現(xiàn)······
c、排比：增強語言的氣勢，層層遞進
d、反問：強調(diào)突出······增強語言的氣勢
e、設(shè)問：設(shè)置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣
f、夸張、對比、反復(fù)：突出強調(diào)······
g、引用：（詩句）詩情畫意；（神話傳說）增添文章的文學(xué)性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣
如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開滿看花，趕趟兒似的”運用了什么修辭，有何作用？
14、說明方法（3個字）：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料
說明方法的標(biāo)志性詞語
a、打比方：像、好像、仿佛······（相當(dāng)于比喻）
b、作比較：比、相當(dāng)于、有兩種事物、······
c、列數(shù)字：約數(shù)、確數(shù)、注意表年分的時間數(shù)字
d、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個例子、······（舉例子往往有實實在在的例子）
e、下定義：科學(xué)的解釋，往往專業(yè)而全面，是判斷句
f、作詮釋：解釋但可以不全面
g、分類別：分類、分點、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等
h、引資料：引用詩句、格言，往往有出現(xiàn)引號
如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。
15、說明文的分類：按對象分：事物說明文、事理說明文。按語言分：平實性說明文、文藝性說明文
16、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序：主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現(xiàn)象——本質(zhì)
17、論證方法（4個字）：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證、引用論證
18、議論文分類：立論文、駁論文
19、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
20、論據(jù)分類：事實論據(jù)（實例、故事、名人軼事等）、道理論據(jù)（引用詩句、名言、公理、定理等）
21、引號的作用：a引用；b強調(diào)；c特定稱謂；d特殊含義；e否定、諷刺、反語