以“橋”為話題的說明文
杭州西湖的斷橋，因為有了白娘子和許仙的愛情故事而經久不衰
7、橋的斷想
日常生活中，既有有形的橋，也有無形的橋，比如當你要擺脫困難、跨過厄運時，你所期望的眼前那一座能使你峰回路轉、頓入光明之地的“橋”。這也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”、“智慧之橋”、“財富之橋”、“命運之橋”“人生之橋”“親情之橋”······
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蘆溝橋
劉寒玉
今天，我總算有機會踏上蘆溝橋了。遠看雄偉壯麗的蘆溝橋，雖經幾百年的風雨滄桑，如今依然屹立在永定河上。走到橋頭，只見橋兩邊各有一對石獅子守衛著，東邊一對朝著橋頭，西邊一對朝著橋尾。橋下永定河水滾滾翻卷，奔流不息。橋欄上蹲著無數雪白的石獅，雕工細致，至今都能數出鬃毛的根數。它們有的玩耍繡球，有的撫摸幼仔，真是栩栩如生。至于小獅子，那就不計其數了。它們有的被大獅踏于腳下，有的趴在大獅背上，有的玩弄大獅胸前的鈴鐺，還有的被大獅子叼著，天真稚氣，活靈活現。中國有句歇后語：“蘆溝橋的獅子——數不清。”我很想數清橋上的獅子，可是數了一遍又一遍，直數得我頭暈腦脹，也沒數出個準數來，我不禁對那些鬼斧神工的技藝贊嘆不已！
三：寫作要求：
以“橋”為話題，寫一篇說明文，題目自擬，不少與500字。
提示：人文景觀描寫就是描寫體現人類社會各種文化現象的景致。要注意安排好觀察描寫的立足點和角度。可定點觀察，也可動點觀察；可仰視、俯視，也可平視；或由遠及近，或由近及遠；或從上到下，或由下到上地寫景。這樣才會井然有序，繪出完整的畫面。為了把景物描寫得生動、逼真，可用比喻、擬人等修辭手法，可以調動視覺、聽覺、觸覺多種感觀來描寫；可以化靜為動，或化動為靜；還可插進人物的活動、神態、心理描寫，做到情景交融要提高寫作水平，還要培養學生的觀察能力，鼓勵他們多觀察社會、觀察人和物，并且做好記錄。如寫“橋”的說明文，就應讓學生們去參觀附近的一座大橋，讓他們仔細觀察橋的形狀、結構特點，親自動手量一量橋的長、寬、高，讓他們寫的是實實在在的橋，而不是坐在教室憑空捏造的橋
四.知識傳授：
學寫說明文。說明方法的運用
五.具體指導：
恰如其分的運用各種說明方法
造橋是為了過河。如果把“過河”比作說明目的，那么“橋”就是說明方法。沒有作為說明方法的橋，過河的目的就是空話。恰當的說明方法就好比一座比較理想的橋。恰當，是指能夠恰如其分地說明事物或事理。課文里用到的說明方法都可以比作理想的橋。
比如用“游擊戰、陣地戰”這種分類法來說明沙漠進攻人類的方式，準確而醒目；《統籌方法》主要是用圖表來說明統籌方法的作用，說得清楚明白，一目了然。讀了《口技》，使人感到摹寫狀貌給人的感受是形象的、具體的。以上都是說明方法用得恰當的范例。
常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。
下面分別加以說明。
（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如：