《雪》21
2、課后詞語。（最后補充了4個）
博識：見識廣博。 美艷：漂亮艷麗。 消釋：消溶，溶化。
褪盡：脫落完。 凜冽：刺骨的寒冷。 升騰：(火焰、氣體等)向上升起。
脂粉奩：脂粉盒。 天宇：這里指天空。 精魂：精靈，靈魂�！ �
目光灼灼：形容明亮的樣子。 在日光中燦燦地生光：形容閃閃發亮的樣子�！ �
五、再讀課文，思考下列問題，理清全文結構�！ �
文章描寫了哪兩個地方的雪景？——南方的雪景和朔方的雪景�！ �
它們分別是課文的哪些自然段？ ——課文可以劃分為兩個部分：
第一部分(①～③段)，描寫江南的雪與雪野。
第二部分(④～⑥段)，描寫朔方的雪�！ �
六：作業設計。在熟讀課文的基礎上，不翻書，完成課文內容填空。
1、然而很（潔白），很（明艷），以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。
2、如包藏火焰的大霧，旋轉而且（升騰），（彌漫）太空，使太空旋轉而且升騰地（閃爍）。
3、是的，那是（孤獨）的雪，是（死掉）的雨，是雨的精魂�！ �
第二課時
一、導入：
學生氣齊讀課文引入：
二、認真閱讀課文第一自然段，思考：
1、作者以異常熱切而深沉的筆調描繪了南國一幅（冬日雪野）圖，展現了（山花爛漫、生機盎然）的景象。
2、作者寫這段的思路是：先寫（雨），次寫（雪），進而寫（花），最后寫（蜜蜂），這種寫作順序是（先靜后動）�！ �
3、作者寫“雪野中”“血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花”和“雪下面冷綠的雜草”以及蜜蜂等，作用是什么？
起烘托作用，為了突出雪的色彩，營造優美宜人的意境�！ �
4、江面的雪野中：血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花和雪下面冷綠的雜草以及忙碌的蜜蜂，由此可以聯想到英國詩人雪萊的一句名句是：
冬天來了，春天還會遠嗎？
5、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。作“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調了什么？（課后第二大題1小題）
“冰冷的”“堅硬的”強調雪的不屈的精神，這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的�！ �
6、際是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。（“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點？）（課后第二大題2小題）
“青春”“處子”都是最富有生命力的狀態，這里是指江面的雪蘊育著生命。
三、閱讀課文第二、三自然段：
1、用一句話概括這兩個自然段的大意。
江南的雪給孩子們帶來了無限的快樂。
2、找出作者描寫江南的雪的一些詞語，并體會作者對江南的雪所蘊含的思想感情？
潔白、明艷，閃閃生光�！磉_了作者的喜愛之情�！ �
3、南方的雪很美，讀第三自然段，想一想南方的雪給作者留下什么遺憾沒有呢？
有。因為它未經磨練，不能經受時間的考驗，不能持久。
師小結：江南的雪有一個色彩斑斕的環境，它有一種溫潤的美，一種豐富多彩的美。江南的雪，透露著盎然的生機，蘊育著蓬勃的生命。雪中的景，雪中的人，都融入了作者對南方冬天美好的回憶。但是它未經磨練，不能經受時間的考驗，不能持久。這不能不說是一種小小的遺憾。