八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
2 蘆花蕩
新集中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組 主備人：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、復(fù)述故事情節(jié)，感知人物形象。
2、品味語(yǔ)言，把握人物性格，探究環(huán)境描寫(xiě)的作用。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、把握人物性格，感知人物形象。
2、探究環(huán)境描寫(xiě)的作用。
【學(xué)習(xí)流程】
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、給加點(diǎn)字注音。
提防（ ） 瘧子（ ） 寒噤（ ） 躥（ ）
仄歪（ ） 颯颯（ ） 吆喝（ ）
2、查閱有關(guān)孫犁的資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中平原上白洋淀的地理環(huán)境。
學(xué)習(xí)研討
3、感受人和事。美麗的蘆花蕩里生活著哪些人？發(fā)生了哪些事？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請(qǐng)自由細(xì)讀文章，把自己對(duì)人對(duì)事情的感受寫(xiě)出來(lái)。
人物：
事件：
情感：
4、找出最令你激動(dòng)的句子，作簡(jiǎn)要分析。
5、結(jié)合全文，歸納老頭子的性格特征。怎樣理解“老頭子過(guò)于自信和自尊”一句中“過(guò)于”二字？
6、試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)。
7、找出文中描寫(xiě)景物的語(yǔ)句，選擇你喜歡的一句進(jìn)行品味，然后再仿照它寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校周?chē)木拔铩?/p>
8、質(zhì)疑問(wèn)難：閱讀課文過(guò)程中，你還什么疑難問(wèn)題要與同學(xué)共同探討，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
拓展學(xué)習(xí)
9、請(qǐng)收集一組有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歌曲、圖片或故事，利用課余時(shí)間與同學(xué)交流。
10、有人認(rèn)為文章中老頭子護(hù)送兩個(gè)女孩子時(shí)大意，以致使大菱受傷，這樣寫(xiě)不符合英雄的性格和行為，是文中的一處敗筆，你認(rèn)為呢?
一課一得