《親愛的爸爸媽媽》人教八上13
親愛的爸爸媽媽一、介紹作者
聶華芩，湖北人，現(xiàn)居美國(guó)。1925年出生，1948年畢業(yè)于南京國(guó)立中央大學(xué)外文系。1949年去中國(guó)臺(tái)灣，到1960年一直擔(dān)任《自由中國(guó)》編輯委員和文藝主編。1962年應(yīng)聘在中國(guó)臺(tái)灣大學(xué)、東海大學(xué)教文學(xué)創(chuàng)作。1964年美國(guó)愛荷華大學(xué)聘為“作家工作坊”顧問。1967年和美國(guó)詩人安格爾（paulengle）一同創(chuàng)辦愛荷華大學(xué)“國(guó)際寫作計(jì)劃”，每年邀請(qǐng)世界各地有名作家三、四十位到愛荷華，寫作、討論、旅行。1977年起主持“國(guó)際寫作計(jì)劃”。已有80多位中國(guó)大陸、中國(guó)臺(tái)灣、香港和新加坡、菲律賓等地的華文作家參加。1977年300多位各國(guó)作家聯(lián)名推薦聶華苓、安格爾為諾貝爾和平獎(jiǎng)候選人。在美已獲3個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位（honorarydegreeofhumanelatters）：universityofcolorado，dubuqueuniversity，coecollege.1981年，與安格爾同獲美國(guó)50州州長(zhǎng)所頒文學(xué)、藝術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（awardfordistinguishedservicetothearts），1981年至1982年，任美國(guó)紐斯塔國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)（neustadtinternationalliteraryprize）的評(píng)審員之一；1988年至1989年，任美國(guó)飛馬國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)?lì)檰枴Ｒ延?2本書（小說、散文、評(píng)論）在中國(guó)大陸、香港、中國(guó)臺(tái)灣和美國(guó)出版，并被譯為英文、意大利文等多種文字。其中《桑青與桃紅》1989年英文版獲1990年“美國(guó)書卷獎(jiǎng)”（americanbookaward）。
二、初讀課文，整體感知
1、這篇文章是作者參加了哪次活動(dòng)之后寫的？
1988年南斯拉夫人民紀(jì)念克拉庫耶伐次事件的活動(dòng)，作家們圍繞“放逐與文學(xué)”
2、這次活動(dòng)留給作者什么印象？你能用一兩個(gè)詞語概括嗎？
（沉重）
三、細(xì)讀課文分析品味
為什么說這次記憶是沉重的？
（1）殺戮的人數(shù)
47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死7000多人，其中包括300個(gè)孩子。
（2）殺戮的對(duì)象
孩子、老師、牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……（身份：普通）
是一群什么樣的人？（個(gè)性：純樸勤勞、心地善良、對(duì)未來充滿美好憧憬，熱愛親人）
分析詩歌：抒寫孩子們“愛和盟誓”的“夢(mèng)想和秘密”，及對(duì)“陽光”的渴求與熱愛。這些孩子還年幼，正在陽光下茁壯成長(zhǎng)，他們的生命才剛剛開始，對(duì)未來充滿美好的夢(mèng)想。在詩中，校園生活是如此的親切、溫馨，令人留念；孩子們的身影是如此的熟悉、清晰得如在眼目前；孩子們的心靈是如此透明、澄澈，可感可見。
分析遺言：對(duì)親人的愛
分析老師：整個(gè)民族的英勇美麗
（3）殺戮的理由：
納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，竟然以優(yōu)等種族自居，要消滅劣等種族荒謬
四、揣摩體驗(yàn)深入探究
1、面對(duì)本民族曾經(jīng)犯下的滔天罪孽，德國(guó)人（作家明赫白）和日本人有什么截然不同的表現(xiàn)？
（懺悔狡辯）
2、周圍人們聽完他們的發(fā)言后，又是什么表現(xiàn)呢？
（1）分析“明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手”這個(gè)細(xì)節(jié)
世界各地的許多作家原諒了西德作家。作家們對(duì)西德人的尊敬。
（2）分析稱謂“日本人”
作家們對(duì)那個(gè)日本人的反感和他的孤立。許多人和明赫白握手，卻沒有人答理那個(gè)日本人。
3、為什么會(huì)有截然不同的表現(xiàn)？你能不能分析一下這兩個(gè)民族的民族性格？