我有一個夢想導學案
（2）在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，你覺得“方言”應該保護，還是應該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，說說理由： （3分）六、布置預習反復朗讀課文，思考并解決下列問題：1.有感情地朗讀課文，選自己喜歡的段落背誦。2.在朗讀中體會到文中激蕩洋溢的激情，為什么作者的演講有如此非凡的魅力呢？試圖從修辭格這個角度來作分析。第二課時一、預習展評1.請一學生選自己喜歡的段落背誦，老師點評。2.學生合作探究，充分表達，老師歸納總結。二、出示學習目標1. 體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會激情飛揚、極富感召力的語言。2.體悟馬丁•路德•金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。三、合作探究預設問題：在朗讀中體會到文中激蕩洋溢的激情，為什么作者的演講有如此非凡的魅力呢？試圖從修辭格這個角度來作分析。 四、精講點撥揣摩重點語句：有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）等 。 五、當堂達標閱讀短文，回答問題。（15分） 羅曼•羅蘭悼辭（節(jié)選） 郭沫若