《岳陽樓記》八下18
師：翻譯這兩句話，并舉例談一下你的理解。
生討論交流。
師：你認為“古仁人”的這種胸襟值不值得稱贊？說出理由。
生思考，談個人看法。（這是本文的中心句，讓學生充分地展開來說。）
師：兩千年前的孟子有句話叫：“憂以天下，樂以天下”和本文中范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有何異同？
生談。教師小結：后者是前者“以天下為己任，以利民為宗旨”這種民本思想的發展。從而可見，范仲淹積極進取的人生態度和偉大的政治抱負。
師：在世風日下，人心浮躁的今天，我們學它的意義何在？
生談個人看法。
師：縱觀古今，你還能舉出哪些象范仲淹一樣胸懷天下之人？
生議論，回答。（古：屈原，荊軻，岳飛，文天祥；今：魯迅，朱自清，毛澤東，鄧小平等）
師：作者寫這種抱負的目的是什么？生討論回答。
回讀課文最后一段。再理解本文的主旨及作者的情懷。
三、小結：作者運用了哪些的寫法？
①駢散結合的句法形式。
②敘事、描寫、抒情、議論相結合的寫法。
你還學到了哪些東西？
③積累重點字詞句和部分虛詞。
④探究古仁人之心的內涵。
四、作業：
同學們通過網絡找尋寫岳陽樓的詩、詞、文，探究這些文章為何不如范仲淹的《岳陽樓記》有名氣？寫成小報告交流。
附板書：
岳陽樓記
范仲淹
敘述 一、作記緣由（敘述政績）
描寫 二、寫景
洞庭湖大觀。
抒情 抒遷客騷人情――悲（去國懷鄉，憂讒畏譏）――以物喜 與下文形成對比
――喜（心曠神怡，寵辱偕忘）―― 以己悲
議論 三、議論探求古仁人之心的內涵。
不以物喜，不以己悲。何哉？ ――闊達胸襟
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ――遠大抱負
寫法