欽差大臣

教學目標:
知識目標:
1.分角色朗讀課文,把握劇中人物形象;
2.了解寫作背景,領悟作者的諷刺內涵,積累字詞,體會人物個性化語言.
情感目標:了解俄國官場的腐敗,了解沙俄制度的黑暗麻醉及其荒唐的反動本質.
教學重點難點:理解課文中刻畫的漫畫式人物形象
教學過程:
第一課時
一導入:
前面我們已經學習了曹禺的<日出>,那是一部悲劇,主題是揭露半封建半殖民社會里人吃人的黑暗殘酷的社會的丑陋.今天我們要來欣賞和品讀的則是一幕喜劇,而且是諷刺喜劇.<欽差大臣>
諷刺喜劇在塑造人物時常常采用漫畫式的方式將人性化的弱點加以放大.而<欽差大臣>可以說是這方面的典范.那么我們現在就來開始學習.
檢查預習
1請同學解釋”欽差”一詞:由皇帝派遣,代表皇帝出外辦理重大事件的官員..
然后談談他們印象中的”欽差大臣”形象.
2介紹作者: 果戈里(1809-1852)，俄國著名批判現實主義小說家和劇作家,也是俄國批判現實主義文學奠基人之一。生于烏克蘭一個中等地主家庭。1828年抱著”為人民服務”的美好愿望在彼得堡當一名小官吏,薪傣微薄,生活艱苦,1831年辭去職務,專門從事寫作.從1831-1842間,是他創作的旺盛時期,代表作有中篇小說<外套>和<狂人日記>,長篇小說<死魂靈>,喜劇<欽差大臣>.
3介紹寫作前景:果戈里與普希金是好友, 1835年秋天，果戈里去拜訪普希金。兩人談了一些文學創作上的問題。接著，普希金講了一個笑話，是他親身經歷的事。他說：“兩年前，我到喀山一帶搜集材料，準備寫一部關于普加喬夫的歷史著作。路過奧倫堡附近的一個小縣城時，那里的縣長聽說我是彼得堡去的，把我當作皇上派去的‘欽差大臣’，拼命奉承巴結我，還向我行賄。想象一下當時他們的丑態吧！我一再聲明自己不是什么‘欽差大臣’，等他們弄清了真相，對我的態度立刻不同了，象變成另外一個人似的。”“竟然會有這種事！真可笑。” “是啊，這樣的事也許在我們專制的俄國不知發生了多少次。說起來，這真是個喜劇素材呢！” “對呀！我馬上回去寫個劇本，把這種丑惡的事寫進去，把官場中的丑
態統統揭露出來。”
劇情簡介：市長召集手下開會，說“欽差大臣要來了。”于是這些人個個心驚膽戰，因為他們平時作惡多端，唯恐被戳穿后受到處罰。這時，有個彼得堡的小官吏赫列斯達可夫路過小縣城。官僚們以為他就是欽差大臣，爭先恐后地奉迎巴結。縣長把他請進家里，甚至把女兒許配給他。赫列斯達可夫當初莫名其妙，后來索性假戲真唱，官吏們排著隊向他行賄。赫列斯達可夫撈了一筆錢之后偷偷溜了，縣長明白自己上了當，正要派人追趕赫列斯達可夫，這時真正的欽差大臣到了。官僚們聽了這個消息面面相覷，個個呆若木雞。
4給生字詞注音:,解釋詞語
欽差                    官銜            爵位           肆無忌憚
奉告：
千載難逢：
時來運轉：
死乞白賴：
肆無忌憚：
造謠生事：
雞犬不寧：
挑撥是非：