變色龍基礎知識、練習、拓展
7.第一段中的4個問句，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫怎樣的嘴臉？（4分）
8.閱讀第2、7兩段內(nèi)容，談談你對赫留金這個人物的認識。（4分）
10.“請問，這到底是誰家的狗？”這一句話，在情節(jié)結(jié)構上起什么作用？（2分）
11.簡要說說選文中所用的對比寫法及其作用。（4分）
四、課外閱讀（15分）
坐在最后一排
喬葉
上小學時，我一直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強性格孤僻，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排。
坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不見講臺上的板書。所以每次上課，只是眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想――我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花？梅花為什么開在冬天？我能不能變成一朵梅花？我若是梅花，會是白梅還是紅梅？
這樣濫竽充數(shù)地混了半個學期。班主任調(diào)走了。接任的是個年輕的女老師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。
"我叫白明，倒著數(shù)就是'明白'，也就是每個同學的情況我都能知道得明明白白。"她微笑著自我介紹。
我不屑地瞧著她。她真有那么大神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎？她會知道……
沒想過了幾天，她竟真的注意到了我。
那天語文自習課上，同學們都在做練習冊，我也打開練習冊假裝做起來，其實我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習冊，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。
"小腦瓜想什么哪？"她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此"禮遇"的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌子上，膽怯地聽著她閱讀練習冊的聲音。
過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習慣的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見輕柔的笑聲。
“這些句子都是你自己做的嗎？”
“嗯。”
“非常好，很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊。可你為什么不說'傾聽春天的腳步'呢？”
“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。”第一次受到如此嘉獎，我頓時大膽起來。
她沒有說話，輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起了造句。那半個小時的時光是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。我想我當時肯定有些暈眩和迷醉了。直到下課后同學們紛紛向我借練習冊時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習冊塞進書包里。
要是讓同學們看見那大片大片的空白區(qū)，我該多丟人哪。
這天夜里，我把沒做完的認認真真地補上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老師特別注意查我的練習冊和作業(yè)本，關切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些前線的文學知識。每當她帶著清香氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息離去時，每當她彎著腰挨近我低低地和我說這說那時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得，因為我從來就沒能培養(yǎng)起受人尊重和寵愛的財富與可以引以為榮的值得驕傲的資本！――我這樣的學生，其實只配坐最后一排。
在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然很快地進步起來。可由于眼睛近視看不清板書，便也給學習造成了一些不大不小的障礙。但我沒有告訴白老師，我問自己：你有什么資格向白老師提要求？