第7課 范進中舉
（用“攥”“舒”“縮”“揣”四字，使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態躍然紙上。）
五、概括小結。
課文用對比的手法描寫范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進癲狂的丑態與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，作者不但諷刺了科舉制度外在的種種弊端，而且將他銳利的筆觸深入到為科舉制度折磨、毒害的人物被扭曲的靈魂深處，預示了大清王朝走向衰亡的必然性。
六、布置作業。
課外閱讀《儒林外史》第四回：薦亡齋和尚吃官司 打秋風鄉紳遭橫事
七、相關知識。
1.作者介紹。
吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚年又自號文木老人，除代表作《儒林外史》外，還著有《文木山房詩文集》十二卷，今存四卷。
在吳敬梓的一生中，生活和思想都有極大的變化。生活上，他由富裕墜入貧困；思想上，對于功名富貴表示了截然相反的觀點。
他生長在長江北岸安徽省全椒縣一個“名門望族”的大家庭。曾祖和祖父兩輩官運亨通，在明清之際，有50年“家門鼎盛”的時期。但他自己的祖父在同輩中功名很小，而且早逝；他從小被出嗣給長房吳霖起，吳霖起只做了幾年縣教諭，后來因為得罪上司而丟官，郁郁而終。吳敬梓13歲喪母，23歲喪父，本身既不熱心功名，又輕視錢財，隨意揮霍，慷慨仗義，上代留下的家產在幾年之內被他揮霍得所剩無幾，以致“田廬盡賣”“奴逃仆散”，一時“鄉里傳為子弟戒”。
雍正末年，皇帝下詔舉行博學鴻詞科。令各省督撫推薦，但未及舉行考試雍正就死了。清乾隆元年（1735）才在京考試，各省推薦的176人，取15人，次年又舉行，取4人。吳敬梓36歲（1735）時安徽巡撫推薦他去應考，就是這一次距上次已五十多年，當時讀書人都認為是難得的機會，最光榮的事情，可是吳敬梓卻斷然拒絕，這也說明他對當時科舉制度絕不妥協的態度。
2.科舉考試制度。
（1）科舉考試階段。
科舉的初步考試有三種：童試；歲試；科試。
童生——參加了童試的考生。
生員——錄取入學的童生。
秀才（相公）——通過了歲試或者科試的童生，這是功名的起點。
正式的科舉考試分三級：鄉試；會試；殿試。
舉人——通過了鄉試的秀才，第一名稱解元，其他的稱亞元。
貢士——通過了會試的舉人，第一名稱為會元。
進士——通過了殿試的貢士。
進士分三甲——進士及第、進士出身、同進士出身。
第一甲錄取三名——狀元、榜眼、探花。
（2）八股文。
科舉考試的內容。八股文結構有一定程式，字數有一定限制，文中有四個段落，每個段落都要有排比句，句法要求對偶，叫四比，后來又叫八股。八股文以四書、五經中的文句做題目，只能依照題義闡述其中的義理。措詞要用古人語氣，即所謂代圣賢立言。八股文在當時是非常重要的，它關系到一個人能不能升官，能不能科舉考試中進士。
3.和課文內容相關的情節。
范進的宗師周進長期未能進學，后來他做生意的朋友為他捐了一個秀才的資格，他才能考上舉人，最后考上了進士。他特別注意老童生，看到了衣衫襤褸的老范進，他就特別關照。周進看范進的卷子，根本就看不懂，不知在說些什么。又看了幾遍后，說了這樣的話：“這樣的文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！”所以在別的卷還沒有看時，就給范進填了第一名，范進因此中了秀才，并囑他參加鄉試。課文中說“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人”就是指這些內容。
范進中舉后不久，他的母親喜極而逝。范進為自己所謂“功名”著想，為了做官，便隱秘不報。又在張靜齋的唆使下去高要縣湯知縣處打秋風，最終成了一個貪婪的人。